上海教師資格筆試簡答題快速記憶口訣

時(shí)間：: 2020-03-10 12:01:37
作者：: 萬老師
閱讀：
來源：: 上海教師資格證

　【導(dǎo)讀】很多備考教師資格證考試的同學(xué)，都為簡單題的備考而感到頭疼，知識(shí)點(diǎn)不僅多而且還都需要背下來，導(dǎo)致大家備考的都力不從心呢！下面跟著上海教師網(wǎng)一起看看吧。

上海教師資格筆試簡答題快速記憶口訣

　　20世紀(jì)以后教育的特點(diǎn)

　?、俳逃慕K身化；

　?、诮逃娜窕?；

　?、劢逃拿裰骰?/div>

　?、芙逃亩嘣?/div>

　?、萁逃夹g(shù)的現(xiàn)代化。

　　【口訣】全民多現(xiàn)身

　　簡述教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系

　　政治經(jīng)濟(jì)制度對教育有制約作用，具體體現(xiàn)在：

　　①政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的；

　　②政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；

　?、壅谓?jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利。

　　【口訣】兩權(quán)一目的(兩圈一畝地)

　　學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中主導(dǎo)作用的表現(xiàn)

　　①學(xué)校教育按社會(huì)對個(gè)體的基本要求對個(gè)體發(fā)展方向做出社會(huì)性規(guī)范；

　　②學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能；

　　③學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值；

　　④學(xué)校教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。

　　【口訣】嚴(yán)(延時(shí)價(jià)值)規(guī)范(社會(huì)性規(guī)范)，塑(加速個(gè)體發(fā)展)個(gè)性(發(fā)展個(gè)性)，總之要發(fā)展。

　　發(fā)達(dá)國家學(xué)制改革發(fā)展的主要趨勢

　?、倭x務(wù)教育的范圍逐漸擴(kuò)展，年限不斷延長；

　　②普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展；

　　③高等教育大眾化、普及化；

　?、芙K身教育體系的建構(gòu)。

　　【口訣】義務(wù)要延長，高等要大眾，職業(yè)要統(tǒng)一，終身要建立。

　　確立我國教育目的的依據(jù)

　?、偬囟ǖ纳鐣?huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景；

　?、谑芙逃叩纳硇陌l(fā)展規(guī)律；

　?、廴藗兊慕逃枷?；

　　④我國確立教育目的的理論依據(jù)是馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說。

　　【口訣】社會(huì)和個(gè)人兩方面

　　課程標(biāo)準(zhǔn)的含義及作用

　　課程標(biāo)準(zhǔn)的概念：

　　課程標(biāo)準(zhǔn)是國家根據(jù)課程計(jì)劃以綱要的形式編定的有關(guān)某門學(xué)科內(nèi)容及其實(shí)施、評價(jià)的指導(dǎo)性文件。

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本框架：

　　前言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議、附錄。

　　其核心部分是課程目標(biāo)。

　　課程標(biāo)準(zhǔn)的作用：

　　是教材編寫、教學(xué)、評價(jià)和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價(jià)課程的基礎(chǔ)。

　　【口訣】概念+結(jié)構(gòu)+作用

　　我國現(xiàn)階段的教學(xué)任務(wù)

　　①使學(xué)生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，形成基本技能、技巧；

　　②發(fā)展學(xué)生智能，特別是培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造力；

　?、郯l(fā)展學(xué)生體力，促進(jìn)學(xué)生的身體健康；

　　④培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、良好的思想品德、健康的審美情趣和良好的心理素質(zhì)。

　　【口訣】雙基+全面發(fā)展(德智體美勞全面發(fā)展)

　　教學(xué)過程特殊性的具體表現(xiàn)

　　教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，其特殊性具體表現(xiàn)為：

　?、僬J(rèn)識(shí)的間接性；

　?、谡J(rèn)識(shí)的交往性；

　?、壅J(rèn)識(shí)的教育性；

　?、苡蓄I(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)。

　　【口訣】建(間接性)交(交往性)育人

　　上好課的具體要求

　?、倌康拿鞔_；

　?、趦?nèi)容正確；

　?、鄯椒ǖ卯?dāng)；

　?、芙Y(jié)構(gòu)合理；

　?、菡Z言藝術(shù)；

　?、逇夥諢崃?；

　　⑦板書有序；

　　⑧態(tài)度從容。

　　【口訣】明確內(nèi)容；方法合理；語言熱烈；板書從容

　　啟發(fā)性教學(xué)原則的貫徹要求

　?、偌訌?qiáng)學(xué)習(xí)的目的性教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；

　　②教師的講授應(yīng)抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵；

　　③設(shè)置問題情景，啟發(fā)學(xué)生積極思維；

　?、芘囵B(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。

　　【口訣】主(主動(dòng)性)抓(抓重點(diǎn))情境(設(shè)置情境)，培方法(培養(yǎng)思維方法)

　　理論聯(lián)系實(shí)際原則的貫徹要求

　?、贂局R(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際；

　　②重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力；

　?、壅_處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系；

　?、苎a(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。

　　【口訣】小聯(lián)(聯(lián)系實(shí)際)在鄉(xiāng)(鄉(xiāng)土教材)下訓(xùn)練運(yùn)(運(yùn)用知識(shí))輸技能(知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練)

　　教學(xué)方法選用的依據(jù)

　?、倏紤]教學(xué)方法本身的特點(diǎn)和功能，靈活選擇，綜合運(yùn)用；

　?、谝罁?jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇教學(xué)方法；

　?、垡罁?jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方法；

　?、芤罁?jù)學(xué)生特點(diǎn)選擇教學(xué)方法；

　?、菀罁?jù)現(xiàn)有的教學(xué)媒體的特點(diǎn)選擇教學(xué)方法；

　　【口訣】依學(xué)生，依目標(biāo)，依內(nèi)容，依媒體，依自身

　　班級授課制優(yōu)缺點(diǎn)

　　優(yōu)點(diǎn)：

　?、儆欣诮?jīng)濟(jì)有效地、大面積地培養(yǎng)人才；

　　②有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；

　?、塾欣诎l(fā)揮學(xué)生集體的作用。

　　缺點(diǎn)：

　?、俳虒W(xué)活動(dòng)多由教師直接作主，學(xué)生的主體地位或獨(dú)立性受到一定的限制；

　?、趯W(xué)生的學(xué)習(xí)主要是接受現(xiàn)成的知識(shí)，動(dòng)手機(jī)會(huì)少，不利于培養(yǎng)探索精神、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力；

　?、劢虒W(xué)面向全班學(xué)生，強(qiáng)調(diào)的是統(tǒng)一，難以照顧學(xué)生的個(gè)別差異；

　?、芙虒W(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的靈活性有限。

　　【口訣】大養(yǎng)人，教主導(dǎo)，學(xué)集體;限獨(dú)立，少動(dòng)手，難個(gè)別，缺靈活

　　提高記憶能力的方法

　　① 明確記憶目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；

　?、诶斫獠牧系囊饬x，少用機(jī)械記憶；

　?、蹖Σ牧线M(jìn)行精細(xì)加工，促進(jìn)深度理解；

　　④運(yùn)用組塊化學(xué)習(xí)策略，合理組織材料；

　?、葸\(yùn)用多重編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量；

　　⑥注重復(fù)習(xí)方法，防止知識(shí)遺忘。

　　【口訣】理解(理解材料意義)目的(明確記憶目的)精加工，組塊編碼重方法

　　如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性

　?、賱?chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境；

　　②注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造；

　　③開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練；

　　【口訣】環(huán)境+個(gè)性+課程

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