上海教師資格證初中語文專業(yè)課備考策略

　　上海教師資格證初中語文專業(yè)課備考策略

　　一、試卷分值和題型

　　初中《語文學(xué)科知識和教學(xué)能力》試卷分值均為150分，初中學(xué)科專業(yè)知識占17%，教學(xué)能力占83%，從分值比例來看，《語文學(xué)科知識和教學(xué)能力》對教學(xué)能力的考查比重大，題型主要是選擇題和主觀題，初中高試卷均為選擇題30%，主觀題70%。以上是宏觀上對專業(yè)課考試進(jìn)行分析，現(xiàn)從微觀上對專業(yè)課進(jìn)行分析：

　?、購膶W(xué)科知識角度：初中對學(xué)科知識的考查重點有“古今中外大家的文學(xué)風(fēng)格和代表作品”、“文言文相關(guān)知識(通假字、古現(xiàn)詞義變化、詞類活用、倒裝句)”、“錯別字和病句辨析”。其中錯別字部分主要放在閱讀里考察，一般不會以選擇題的形式進(jìn)行考察。對于“古今中外大家的文學(xué)風(fēng)格和文學(xué)作品”，建議考生要要放在具體的文學(xué)思潮或文學(xué)流派下記憶，比如：文學(xué)研究會的代表人物有哪些?他們的作品有什么樣的風(fēng)格?再如：20世紀(jì)的傷痕文學(xué)有哪些代表作家和代表作品?這些主要考察考生在高等教育階段的文學(xué)積累，如果考生這方面缺乏，建議考生從古今中外的文學(xué)思潮下的視角下關(guān)照其作品。下面我們來看初中的真題，大家就明白了。

　　[初中真題]某教師在八年級開設(shè)名著導(dǎo)讀課，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題“成長的歲月”展開閱讀，下列不合適的是( )

　　A.《春風(fēng)沉醉的晚上》 B.《麥田里的守望者》

　　C.《青春之歌》 D.《哈克貝利·費恩歷險記》

　　要把這道題目做對，考生僅僅需要對這些作家的作品熟悉即可，但考生要同時知曉這么多作家作品相關(guān)內(nèi)容，當(dāng)屬不易。所以我們在備考過程中要做到略知作家作品內(nèi)容，同時學(xué)會給這些作家歸類?！洞猴L(fēng)沉醉的晚上》是我國現(xiàn)代著名作家郁達(dá)夫的一篇小說，描寫的是一位具有階級反抗意識的下層女工形象，不適合作為“成長主題”的選文?；蛘呖忌烙暨_(dá)夫在作品的主人公是一種“零余者”的身份，這種“零余者”是一種歧路彷徨的知識青年，從這個角度你也可以推斷出此題的答案是選擇A。高中的文學(xué)常識考查此類題目也是非常相似的，所以考生可以用同樣的方式備考。

　　對于“文言文基本常識”考生要清楚通假字、古現(xiàn)詞義變化、詞類活用、倒裝句，一般在初中資格證考試中，初中和高中試卷各考一題，這對考生的要求相對較高，考生在備考過程中要知道常見的如判斷句類型、倒裝句(賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒置)、省略句、還有一些詞類活用現(xiàn)象。對于文言文部分，華圖建議考生多練習(xí)，因為?？嫉木渥邮枪潭ǖ?。

　?、趶慕虒W(xué)能力角度：教學(xué)能力部分主要包括教學(xué)實施、教學(xué)評價、教案設(shè)計三個部分?？忌趥淇歼^程中要對《語文新課標(biāo)》特別熟悉，尤其是要領(lǐng)悟《新課標(biāo)》滲透的教學(xué)理念，初中教師資格證考生需要記住的是《義務(wù)教育階段語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，尤其是教學(xué)的實踐建議和評價建議部分，考生需要投入大量的時間去解讀。華圖在研究初中教師資格證真題試卷時發(fā)現(xiàn)，在教案設(shè)計部分，文言文的教案設(shè)計考查傾向性大，考生一定要注意，當(dāng)然其它文體類考生也需要熟悉。教師資格證語文教案設(shè)計和招教考試的教案設(shè)計有所不同，相比之下，教師資格證的教案設(shè)計部分，考生除了要準(zhǔn)確地設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點之外，還要知道教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點的設(shè)定依據(jù)，以及背后的議論支撐是什么;在設(shè)置教學(xué)過程時，也要知道每一個環(huán)節(jié)教師組織教學(xué)的方式是什么。真題如下：

　　[初中真題]

　　范仲淹《岳陽樓記》

　　慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。

　　予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?

　　若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

　　至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

　　嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎?噫!微斯人，吾誰與歸?

　　單元導(dǎo)語

　　本單元所選課文大多是寫景的古代散文，所以敘事的比較少，但卻是感事抒懷，借景言情的名篇，學(xué)習(xí)本單元的課文時，應(yīng)該讀懂課文，體會這些散文借景抒情的特點;要品味其中的感情，綜合親身體驗加深理解。

　　課文導(dǎo)語

　　洞庭湖畔的岳陽樓，因孟浩然，李白，杜甫等人的描述和傳播，更因宋代范仲淹的這篇名文而熠熠生輝，讓我真想去體驗洞庭之游，去感受南國那萬頃碧波的陰晴明暗，去表達(dá)我的心語。

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