快臨近上海教師資格考試，題海戰(zhàn)術(shù)有用嗎

　　快臨近上海教師資格考試，題海戰(zhàn)術(shù)有用嗎

　　一、“題海戰(zhàn)術(shù)”能不能用?

　　在任何的理論考試中，做題都是必要的，做大量的題肯定是對最后的成績有幫助的。但是事實上，最終成績的高低并非僅僅是用題的量來衡量，而是用題的質(zhì)來定位的。

　　所以，對于大家“題海戰(zhàn)術(shù)”能不能用的問題，最終的看法是能用，但是得看怎么用。

　　二、“題海戰(zhàn)術(shù)”怎么用

　　要想讓做題的效果達到最佳，比較理想的選擇是一定要和知識點進行結(jié)合——通過做題來鞏固知識點，查漏補缺，達到反復(fù)鞏固理論，加深理論理解和做題思路、技能把握的相得益彰。

　　做題不要盲目拼速度，拼多。應(yīng)該讓每一套、每一個題目都對知識點的把握和深入領(lǐng)會起到應(yīng)有的作用。所以，給大家一個建議——做題要歸類和整理。建議大家可以有以下幾種歸類整理的方式：

　　1.將一套卷子的題，按所考知識點進行分類。目的是再次加深題目背后的知識點的加深和鞏固。

　　2.將錯題按章節(jié)知識點進行分類。目的是找出自己錯的題是暴漏了哪部分知識點還存在遺漏或薄弱環(huán)節(jié)，需再次加深學(xué)習(xí)和理解。

　　3.將對的題也按章節(jié)知識點進行分類。目的是知道自己哪些內(nèi)容把握尚好，在后續(xù)的備考中是不是可以減輕相應(yīng)復(fù)習(xí)任務(wù)，給其他薄弱內(nèi)容以多些精力。

　　4.按類型將題目分類。比如可以按照任務(wù)、功能、理論，特別是容易混淆的題目，需要整理出來做相應(yīng)對比，達到更加明晰的把握程度。

　　三、怎么持久發(fā)揮作用

　　題海戰(zhàn)術(shù)”要想發(fā)揮良好的效果，需要和知識點的鞏固緊密結(jié)合在一起。也就是，在備考中所有的考生都應(yīng)該明確題海的目的在于幫助自己通過做題發(fā)現(xiàn)自己知識點把握中的漏洞，并進而回過頭再次夯實基礎(chǔ)和深入理解。

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