教師資格證面試之如何建立與學(xué)生的良好關(guān)系
- 時(shí)間:
- 2018-06-04 14:17:42
- 作者:
- 毛老師
- 閱讀:
- 來源:
- 上海教師資格證
教師資格證考試旨在選拔出優(yōu)秀的老師,什么樣的老師才是優(yōu)秀的,并且教師要如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系呢?能與學(xué)生打成一片,還是與學(xué)生保持距離?國家的發(fā)展,民族的振興,離不開人才,人才的培養(yǎng)在于教育,而教育的成效如何在一定程度上又取決于師生關(guān)系,良好的師生關(guān)系是搞好教育工作的基礎(chǔ)。
處于青少年時(shí)期的學(xué)生生理和心理的發(fā)育,由于表現(xiàn)欲與情緒控制力的水平發(fā)展不平衡,往往會(huì)出現(xiàn)迷惘、困惑、沖動(dòng)……這就是心理學(xué)上所稱的“心理斷奶期”,建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。那么,我們應(yīng)以怎樣的途徑和方法去建立良好的師生關(guān)系呢?
第一:要“塑造”好教師的形象
教師在學(xué)生中的形象如何與學(xué)生心理承受能力有直接關(guān)系的,如果教師總是擺出一副“師者”的架子,不愿與學(xué)生接觸、交流。甚至認(rèn)為與學(xué)生打成一片不成體統(tǒng)。長此以往,產(chǎn)生了隔膜,便會(huì)引起學(xué)生心理上的抵觸與反感。其實(shí),要塑造好教師形象,維護(hù)師之尊嚴(yán)、威信,只有從課堂教學(xué)、課外相處中自然而然地流露,以教師自身的學(xué)識(shí)、才華和人格精神去征服學(xué)生,才能讓學(xué)生從心里接受。在學(xué)生心目中有一個(gè)較好的形象是建立起良好師生關(guān)系的首要條件。
第二:教育要?jiǎng)?wù)實(shí)避空
如果我們教育者對(duì)某些現(xiàn)實(shí)中實(shí)際存在的問題予以回避,或者隱瞞某些事實(shí)的真相,學(xué)生就會(huì)懷疑,繼而就不相信老師講的道理?;蛘呓處煆埧凇㈤]口大道理,致使學(xué)生對(duì)一些問題感到渺茫,覺得老師說話空洞,不切合實(shí)際,從而使教育起不到相應(yīng)的作用,學(xué)生慢慢地疏遠(yuǎn)了教師,師生關(guān)系就會(huì)起變化。我們應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),有目的、有計(jì)劃、有步驟地舉行一些專題活動(dòng),如組織他們參觀訪問,調(diào)查研究等,讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育,這樣既符合學(xué)生的個(gè)性,又能達(dá)到教育的目的,同時(shí)還能不斷改進(jìn)師生關(guān)系,收到我們所期望的效果。
第三:不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高學(xué)生成績
良好的師生關(guān)系是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),改進(jìn)教學(xué)方法,講求教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量,又是建立和維持良好師生關(guān)系的重要條件。
學(xué)生在學(xué)校的主要目的就是要通過學(xué)習(xí),掌握知識(shí),提高技能。倘若教不得法,學(xué)生聽不懂,學(xué)不會(huì),知識(shí)、技能差,成績低下,教師不滿意,家長難接受。學(xué)生處于兩面受壓,精神負(fù)擔(dān)大,就會(huì)嚴(yán)重地挫傷他們的自尊心,打擊了他們學(xué)習(xí)的興趣,使他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒,對(duì)教師教育教學(xué)產(chǎn)生抵觸,從而惡化了師生關(guān)系。為此,我們應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)工作,加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,改進(jìn)教法,講求教學(xué)藝術(shù),提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。教師應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,形成一種“向心力”將學(xué)生吸引住,才能建立和維持良好的師生關(guān)系。
此外,師生間還可以多開展一些文體活動(dòng)。它可以使師生在“玩”的過程中,不知不覺地縮短距離,從而改進(jìn)關(guān)系。
總之,建立良好的師生關(guān)系是保證教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵,每一位教師都應(yīng)為建立良好的師生關(guān)系而努力。
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