2020年上海教師資格證筆試中學綜合素質模擬題3

　　A.責令其限期改正B.給予行政處分C.依法追究刑事責任D.對其處以罰款并責令改正

　　2.我國《未成年人保護法》規(guī)定：“任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。”這說明學生具有( )的權利。

　　A.安全B.受教育C.受尊重D.生存

　　3.教師和學生在社會道德上是( )的關系。

　　A.上下級B.平等C.授受D.相互促進

　　4.下列所述不符合“以人為本”教育理念的是( )

　　A.遵循學生的生理、心理特點和發(fā)展規(guī)律設計教學計劃

　　B.在教學過程中以學生為主體

　　C.以實現學生的全面協調發(fā)展為教學宗旨

　　D.照本宣科，完全按照教材開展教學過程

　　5.愛因斯坦說：“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。”這句話說明( )

　　A.學校要努力培養(yǎng)具有豐富專業(yè)知識的學生

　　B.君子不器

　　C.學校教育應以實現社會的和諧為目標

　　D.學校不用培養(yǎng)太多的專家

　　6.素質教育的根本宗旨是( )

　　A.提高國民素質B.培養(yǎng)四有新人C.貫徹教育方針D.適應市場經濟需要

　　7.對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復，情節(jié)嚴重的，可以根據具體情況給予( )

　　A.紀律處分B.行政處分C.經濟處罰D.警告處分

　　8.下列哪一項不屬于現代學生觀的范疇?( )

　　A.教師要培養(yǎng)學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展

　　B.教師要充分發(fā)揮學生在教學過程中的主體作用

　　C.教師要尊重學生，師生之間要平等相處

　　D.視學生為被動的客體、管轄的對象、裝知識的容器

　　9.教師工作的對象具有獨特品質，充滿生命活力，并處于不斷發(fā)展變化之中;教師所傳授的內容也在不斷地發(fā)展變革;教學過程又是一個復雜的動態(tài)變化過程，這要求教師在教學過程中必須扮演( )角色。

　　A.傳道者B.研究者C.示范者D.解惑者

　　10.在義務教育階段，對違反學校管理制度的學生，學校應當( )

　　A.直接開除B.對其進行批評教育，不得開除C.通知家長D.對其進行懲罰

　　【參考答案】

　　1.選 A【解析】《中華人民共和國教師法》第三十八條第一款規(guī)定：”地方人民政府對違反本法規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權益的，應當責令其限期改正。”

　　2.C【解析】題干所述說明我國青少年兒童享有受尊重的權利，從法律關系的角度講，法律面前人人平等。

　　3.D【解析】從社會學角度看，教師和學生都是具有獨立人格的個體，教師教會學生知識的過程，同時也是自身不斷學習提高的過程，從道德層面來說，教師和學生在教學過程中實現共同進步，二者在社會道德上是互相促進的關系。

　　4.D【解析】D項所述屬于傳統的教學觀念，不符合當代學生觀所提倡的”以人為本”，即以學生為本的教學理念。

　　5.B【解析】愛因斯坦的這句話是說學校應以培養(yǎng)學生的全面發(fā)展能力為目標。B項中的”君子不器”，是《論語•為政》篇中的話，意思是，君子”為政”要成為真正的通才，而不是成為專才、專家。此項所述與題干意思相符。

　　6.A【解析】本題主要考查考生對素質教育內涵的了解。所謂素質教育，即以提高民族素質為宗旨的教育。它是依據《教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動的發(fā)展為基本特征的教育。

　　7.B【解析】《中華人民共和國教師法》第三十六條規(guī)定：”對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復的，由其所在單位或者上級機關責令改正;情節(jié)嚴重的，可以根據具體情況給予行政處分。國家工作人員對教師打擊報復構成犯罪的，依照刑法第一百四十六條的規(guī)定追究刑事責任。”

　　8.D【解析】現代學生觀包括學生發(fā)展的整體觀、學生發(fā)展的主體觀、師生之間的平等觀三方面的內容。題中D項所述屬于傳統教學觀。

　　9.B【解析】由于教師面對的教學對象的性格特點是各異的，加之教學內容也處于不斷變化之中，這就決定了教師不能以千篇一律的態(tài)度和方式對待教學工作，而應以一種發(fā)展變化的眼光，研究自己的工作對象、工作內容和工作情境。

　　10.B【解析】《中華人民共和國義務教育法》第二十七條規(guī)定：”對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。”