中學《綜合素質》預測卷及答案一

　　一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。

　　1.“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有(　　)。

　　A.情境性

　　B.創(chuàng)造性

　　C.示范性

　　D.個別性

　　2.對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由(　　)予以保障。

　　A.國家

　　B.社會

　　C.學校

　　D.人民政府

　　3.我國現(xiàn)行的法律對教師職業(yè)的規(guī)定認為，教師職業(yè)是一種(　　)。

　　A.私人職業(yè)

　　B.從屬職業(yè)

　　C.專門職業(yè)

　　D.附加職業(yè)

　　4.教師的師德修養(yǎng)，只有在(　　)中才能得到不斷的充實、提高和完善。

　　A.學習

　　B.交往

　　C.思考

　　D.實踐

　　5.(　　)是教師同事之間良好溝通的基礎。

　　A.少爭多讓，善于傾聽

　　B.容忍異己，理解寬容

　　C.坦誠相見，贊美欣賞

　　D.巧用語言，珍惜情誼

　　6.教育教學工作應當注重培養(yǎng)學生(　　)，促進學生的全面發(fā)展。

　　A.獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

　　B.團隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

　　C.溝通能力、刨新能力和實踐能力

　　D.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

　　7.在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是(　　)。

　　A.過錯責任原則

　　B.無過錯責任原則

　　C.嚴格責任原則

　　D.公平原則

　　8.不同社會中教師職業(yè)道德相區(qū)別的根本標志是(　　)。

　　A.不同社會的經(jīng)濟發(fā)展水平

　　B.教師職業(yè)道德的基本原則

　　C.不同社會的社會價值標準

　　D.不同社會教師的社會地位

　　9.教師熱愛學生的內(nèi)容最重要的是(　　)。

　　A.要把熱愛事業(yè)與熱愛學生結合起來

　　B.關心學生、了解學生

　　C.尊重學生、信任學生

　　D.嚴格要求學生，對學生一視同仁

　　10.教師公正的重要性體現(xiàn)在兩個方面，即(　　)。

　　A.學生心理和學生生理

　　B.學生個體性和學生主動性

　　C.學生個體和學生集體

　　D.學生主動性和學生集體性

　　11.下列作者、作品、朝代對應正確的是(　　)。

　　A.諸葛亮一《誡子書》一漢

　　B.賈誼一《過秦論》一漢

　　C.韓愈一《秋聲賦》一宋

　　D.王安石一《捕蛇者說》一宋

　　12.“位卑未敢忘憂國”這一名言的作者是(　　)。

　　A.李白

　　B.陸游

　　C.孔子

　　D.文天祥

　　13.漢字造字的方法主要有四種：象形、指事、會意和形聲。下列屬于指事字的是(　　)。

　　A.本

　　B.日

　　C.明

　　D.竽

　　14.下列屬于電腦顯示器性能指標的是(　　)。

　　A.速度

　　B.可靠性

　　C.分辨率

　　D.精度

　　15.中華人民共和國成立之后，第一個與我國建立外交關系的西方國家是(　　)。

　　A.英國

　　B.德國

　　C.法國

　　D.瑞士

　　16.宋代《清明上河圖》的作者是(　　)。

　　A.張擇端

　　B.顧閎中

　　C.顧愷之

　　D.閻立本

　　17.《詩經(jīng)》中用作宗廟祭祀的樂曲是(　　)。

　　A.國風

　　B.小雅

　　C.大雅

　　D.頌

　　18.“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的景觀是指(　　)。

　　A.青藏高原

　　B.內(nèi)蒙古草原

　　C.黃土高原

　　D.云貴高原

　　19.五四運動以前的歷次革命運動失敗的根本原因是(　　)。

　　A.沒有先進階級的科學革命理論作指導

　　B.沒有充分發(fā)動群眾，依靠群眾

　　C.沒有分清誰是真正的敵人，誰是真正的朋友

　　D.沒有實行革命的統(tǒng)一戰(zhàn)線

　　20.中醫(yī)中藥是中華民族和世界文化的寶貴遺產(chǎn)，是幾千年來中華民族同疾病作斗爭的偉大成就。

　　A.《黃帝內(nèi)經(jīng)》

　　B.《傷寒論》

　　C.《金匱要略》

　　D.《溫病條辨》

　　21.戰(zhàn)國七雄包括(　　)。

　　A.秦、齊、楚、燕、韓、趙、魏

　　B.秦、晉、楚、越、韓、趙、魏

　　C.秦、齊、楚、吳、韓、趙、魏

　　D.秦、齊、楚、燕、韓、趙、鄭

　　22.下列哪項不屬于第三產(chǎn)業(yè)?(　　)

　　A.教育

　　B.社會福利

　　C.郵電通信

　　D.航天

　　23.古代著名的水利工程都江堰是誰設計的?(　　)

　　A.李冰

　　B.諸葛亮

　　C.郭守敬

　　D.大禹

　　24.作為世界三大宗教之一的伊斯蘭教的經(jīng)典是(　　)。

　　A.《金剛經(jīng)》

　　B.《道德經(jīng)》

　　C.《圣經(jīng)》

　　D.《古蘭經(jīng)》

　　25.生態(tài)系統(tǒng)是一種控制系統(tǒng)或反饋系統(tǒng)，它具有反饋機能，能(　　)并維持自己的正常功能。

　　A.自動調(diào)節(jié)

　　B.主動調(diào)節(jié)

　　C.被動調(diào)節(jié)

　　D.循環(huán)調(diào)節(jié)

　　26.下列哪個國家是西方文明的發(fā)源地、奧林匹克運動的搖籃?(　　)

　　A.古埃及

　　B.古巴比倫

　　C.古希臘

　　D.古羅馬

　　27.一頭驢子背鹽渡河，在河邊滑了一跤，跌在水里，鹽溶化了。驢子站起來時，感到身體輕松了許多。驢子非常高興，獲得了經(jīng)驗。后來有一回，它背了棉花，以為再跌倒可以同上次一樣，于是走到河邊的時候，便故意跌倒在水中?？墒敲藁ㄎH子非但不能再站起來，而且一直向下沉，直到淹死。最適合作這段文字標題的是(　　)。

　　A.過河的驢子

　　B.鹽與棉花

　　C.愚蠢的驢子

　　D.驢子的經(jīng)驗

　　28.一個人面對壁壘，應該想盡一切辦法繞過它們，一個人的能力會在繞過這些壁壘時體現(xiàn)出來;而且對你而言是壁壘的，對他人而言同樣也是，若你能繞過，相當于把一大部分競爭對手擋在了身后，那么最終跑在前面的始終是寥寥幾個人。通過這段文字我們可以知道(　　)。

　　A.每一個人都一定會發(fā)現(xiàn)有很多的壁壘在面前

　　B.面對壁壘，對自己要有信心，跟壁壘去對撞

　　C.你繞過了壁壘，你就戰(zhàn)勝了大部分競爭對手

　　D.設法繞過壁壘會發(fā)現(xiàn)自身潛能，在競爭中成為領跑強者

　　29.小劉是環(huán)保志愿者組織“拯救地球”的成員，由于身患重病，不能到上海做世博會志愿者，而該組織其他成員都獲得了上海世博會志愿者的資格。由此可以推出(　　)。

　　A.上海世博會志愿者都是“拯救地球”的成員

　　B.小劉是“拯救地球”的成員，但未獲得上海世博會志愿者資格

　　C.如果有人是上海世博會志愿者，又是“拯救地球”的成員，他一定不是小劉

　　D.如果有人是“拯救地球”的成員，但不是上海世博會志愿者，他一定是小劉

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分。共42分)

　　30.材料

　　某教師回到辦公室說：“8年級2班的學生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會。我是發(fā)揮了教師的主導作用，他們不會我有什么辦法?”

　　問題：這位教師發(fā)揮主導作用了嗎?分析如何發(fā)揮教師的主導作用。(14分)

　　31.材料

　　教師王某在學校放學后，義務為其班級學生張某補習數(shù)學，但該生心不在焉，并多次頂撞老師，情急之下，王老師掐了該生的臉。事后，該生之父大鬧學校，并帶來當?shù)仉娨暸_記者進行采訪、曝光，大肆渲染。區(qū)教育局迫于媒體的壓力，局長當即拍板：對該教師馬上解聘，并賠償學生精神損失費4200元，要求該學校有關領導做嚴肅的檢查，并通報全市各級學校就此事展開討論，自查反省，引以為戒。

　　問題：結合相關教育法律法規(guī)，分析該案例。(14分)

　　32.閱讀下面材料，回答問題。

　　憶劉半農(nóng)君

　　這是小峰出給我的一個題目。

　　這題目并不出得過分。半農(nóng)去世，我是應該哀悼的，因為他也是我的老朋友。但是，這是十來年前的話了，現(xiàn)在呢，可難說得很。

　　我已經(jīng)忘記了怎么和他初次會面，以及他怎么來到了北京。他到北京，恐怕是在《新青年》投稿之后，由蔡孑民先生或陳獨秀先生去請萊的，到了之后，當然更是《新青年》里的一個戰(zhàn)士。他活淡，勇敢，很打了幾次大仗。譬如罷，答王敬軒的雙簧信，“她”字和“牝”字的創(chuàng)造，就都是的。這兩件，現(xiàn)在看起來，自然是瑣屑得很，但那是十多年前，單是提倡新式標點，就會有一大群人“若喪考妣”，恨不得“食肉寢皮”的時候，所以的確是“大仗”。現(xiàn)在的二十左右的青年，大約很少有人知道三十年前，單是剪下辮子就會坐牢或殺頭的了。然而這曾經(jīng)是事實。

　　但半農(nóng)的活潑，有時頗近于草率，勇敢也有失之無謀的地方。但是，要商量襲擊敵人的時候，他還是好伙伴，進行之際，心口并不相應，或者暗暗地給你一刀，他是決不會的。倘若失了算，那是因為沒有算好的緣故。

　　《新青年》每出一期，就開一次編輯會，商定下一期的稿件。其時最惹我注意的是陳獨秀和胡適之。假如將韜略比作一間倉庫罷，獨秀先生的是外面豎一面大旗，大書道：“內(nèi)皆武器，來者小心!”但那門卻開著的，里面有幾支槍，幾把刀，一目了然，用不著提防。適之先生的是緊緊的關著門，門上粘一條小紙條道：“內(nèi)無武器，請勿疑慮?！边@自然可以是真的。但有些人——至少是我這樣的人——有時總不免要側著頭想一想。半農(nóng)卻是令人不覺其有“武庫”的一個人，所以我佩服陳胡，卻親近半農(nóng)。

　　所謂親近，不過是多談閑天，一多談，就露出了缺點。幾乎有一年多，他沒有消失掉從上海帶來的才子必有“紅袖添香夜讀書”的艷福的思想，好容易才給我們罵掉了。但他好像到處都這么的亂說，使有些“學者”皺眉。有時候，連到《新青年》投稿都被排斥。他很勇于寫稿，但試去看舊報去，很有幾期是沒有他的。那些人們批評他的為人，是：淺。

　　不錯，半農(nóng)確是淺。但他的淺，卻如一條清溪，澄澈見底，縱有多少沉渣和腐草，也不掩其大體的清。倘使裝的是爛泥，一時就看不出它的深淺來了;如果是爛泥的深淵呢，那就更不如淺一點的好。

　　但這些背后的批評，大約是很傷了半農(nóng)的心的，他的到法國留學，我疑心大半就為此。我最懶于通信，從此我們就疏遠起來了。他回來時，我才知道他在外國鈔古書，后來也要標點《何典》，我那時還以老朋友自居，在序文上說了幾句老實話，事后，才知道半農(nóng)頗不高興了，“駟不及舌”，也沒有法子。另外還有一回關于《語絲》的彼此心照的不快活。五六年前，曾在上海的宴會上見過一回面，那時候，我們幾乎已經(jīng)無話可談了。

　　近幾年，半農(nóng)漸漸地據(jù)了要津，我也漸漸地更將他忘卻;但從報章上看見他禁稱“蜜斯”之類，卻很起了反感：我以為這些事情是不必半農(nóng)來做的。從去年來，又看見他不斷地做打油詩，弄爛古文‘2’。回想先前的交情，也往往不免長嘆。我想，假如見面，而我還以老朋友自居，不給一個“今天天氣……哈哈哈”完事，那就也許會弄到?jīng)_突的罷。

　　不過，半農(nóng)的忠厚，是還使我感動的。我前年曾到北平，后來有人通知我，半農(nóng)是要來看我的，有誰恐嚇了他一下，不敢來了。這使我很慚愧，因為我到北平后，實在未曾有過訪問半農(nóng)的心思。

　　現(xiàn)在他死去了，我對于他的感情，和他生時也并無變化。我愛十年前的半農(nóng)，而憎惡他的近幾年。這憎惡是朋友的憎惡，因為我希望他常是十年前的半農(nóng)，他的為戰(zhàn)士，即使“淺”罷，卻于中國更為有益。我愿以憤火照出他的戰(zhàn)績，免使一群陷沙鬼將他先前的光榮和死尸一同拖入爛泥的深淵。

　　八月一日。

　　注：(1)1928年魯迅任《語絲》主編期間，選登了一篇讀者來信。這封信糾正了劉半農(nóng)發(fā)表在該刊的一篇文章中的一個史實性錯誤。(2)指劉半農(nóng)于1933年到1934年間發(fā)表于《論語》《人世間》等刊物的《桐花芝豆堂詩集》和《雙鳳凰磚齋小品文》等。

　　問題：(1)“從去年來，又看見他不斷地做打油詩，弄爛古文”一句中，作者為什么在“古文”前用“弄”字和“爛”字?請從字義與情感兩個方面分析。(6分)

　　(2)聯(lián)系最后一段，談談你對“這憎惡是朋友的憎惡”一句的理解。(8分)

　　三、寫作題(50分)

　　33.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　有一首這樣的詩特別讓人流連：有一首歌最為動人，那就是師德;有一種人最為美麗，那就是教師;有一種風景最為雋永，那就是師魂;不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……

　　請以“師愛’’為話題，自擬題目，寫一篇1000字以上的作文。