2019上半年《小學(xué)綜合素質(zhì)》全真模擬試卷一

　　1[單選題] 下列選項中，作家與作品對應(yīng)不正確的是(　　)。

　　A.歐·亨利—《麥琪的禮物》

　　B.巴爾扎克—《歐也尼·葛朗臺》

　　C.雨果—《悲慘世界》

　　D.狄更斯—《呼嘯山莊》

　　2[單選題] 中國是瓷器的故鄉(xiāng)，被世界稱為“東方瓷園”。江西省(　　)是中國的“瓷都”。

　　A.烏鎮(zhèn)

　　B.石灣鎮(zhèn)

　　C.宏村

　　D.景德鎮(zhèn)

　　3[單選題] 下列作品和作者對應(yīng)正確的是(　　)。

　　A.《農(nóng)政全書》—宋應(yīng)星

　　B.《傷寒雜病論》—孫思邈

　　C.《水經(jīng)注》—酈道元

　　D.《天工開物》—賈思勰

　　4[單選題] 教師張某一個月內(nèi)連續(xù)遲到三次，被學(xué)校通報批評，并扣除了當(dāng)月的績效工資，她對學(xué)校的處分不服，向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的(　　)，作出處理。

　　A.十五日內(nèi)

　　B.三十日內(nèi)

　　C.四十五日內(nèi)

　　D.六十日內(nèi)

　　5[單選題] 張老師是一名優(yōu)秀的英語老師，由于英語能力出色，經(jīng)常參加有關(guān)英語的學(xué)術(shù)交流活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為她不務(wù)正業(yè)，給予她嚴(yán)重警告。該校的做法(　　)。

　　A.不正確，學(xué)校侵犯了教師的學(xué)術(shù)研究權(quán)

　　B.不正確，學(xué)校無權(quán)干涉教師的人身自由

　　C.正確，學(xué)校有權(quán)對教師提出工作要求

　　D.正確，學(xué)校應(yīng)該規(guī)范教師的行為·

　　6[單選題] 張衡是我國東漢時期偉大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家、文學(xué)家，下圖是張衡發(fā)明的儀器，它的用途是(　　)。

　　A.進(jìn)行演示天體運動

　　B.測量驗算歷法

　　C.檢測地震發(fā)生的方向

　　D.輔助進(jìn)行數(shù)學(xué)驗算

　　7[單選題] 某小學(xué)教師因與學(xué)校校長存在矛盾，工作消極怠工，經(jīng)常借故請假，或上課遲到、早退。學(xué)期結(jié)束時該教師的課程只進(jìn)行了一半。期末考試時，該老師所教班級學(xué)生成績多數(shù)不及格，學(xué)生家長意見很大。對該教師的上述行為，學(xué)?；蚪逃姓C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)給予(　　)。

　　A.批評教育，扣除績效工資

　　B.解聘

　　C.追究刑事責(zé)任

　　D.經(jīng)濟(jì)處罰

　　8[單選題] 謝老師非常熱愛教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，立志做一名優(yōu)秀教師。新的一周剛剛開始，謝老師就遇到一個難題，一名學(xué)生敲開他的門，放下一個罐子，說了句：“謝老師，這是我奶奶要我給您的。”他打開罐子一看，里面整整齊齊躺著十幾個雞蛋。面對這些雞蛋，謝老師正確的做法是(　　)。

　　A.作為一名光榮的人民教師，不該拿學(xué)生的“一針一線”，應(yīng)該立刻拒絕那名學(xué)生

　　B.這是學(xué)生和學(xué)生家長的心意，也不是什么貴重的東西，可以收下

　　C.謝老師為學(xué)生付出了那么多，收他們一點東西也是應(yīng)該的，沒什么大不了

　　D.與學(xué)生家長溝通，說明情況，溫柔而堅定地謝絕家長的禮物

　　9[單選題] 根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》，(　　)不是減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的有效手段。

　　A.各級政府要把減負(fù)作為教育工作的重要任務(wù)，統(tǒng)籌規(guī)劃

　　B.不得以升學(xué)率對地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名

　　C.規(guī)范各種社會補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和教輔市場

　　D.安排固定作業(yè)量

　　10[單選題] 下列人物和其地位、作品對應(yīng)不正確的是(　　)。

　　A.舒伯特—歌曲之王—《魔王》

　　B.小約翰·施特勞斯—圓舞曲之父—《藍(lán)色多瑙河》

　　C.李斯特—鋼琴之王—《匈牙利狂想曲》

　　D.巴赫—西方現(xiàn)代音樂之父—《小步舞曲》

　　11[單選題] 望聞問切是我國古代中醫(yī)常用的四診法，最先采用四診法的是(　　)。

　　A.華佗

　　B.孫思邈

　　C.張仲景

　　D.扁鵲

　　12[單選題] 趙、錢、孫、李四個人比誰的體重最重。已知：趙、錢的體重與孫、李的體重相等;當(dāng)將錢、李互換后，趙、李的體重高于錢、孫的體重，錢的體重大于趙、孫的體重。

　　如果為真，以下哪項為真?(　　)

　　A.錢的體重最重

　　B.趙的體重最重

　　C.孫的體重最重

　　D.李的體重最重

　　13[單選題] 在PowerPoint中，設(shè)置幻燈片放映時的換頁效果為“垂直百葉窗”，應(yīng)使用“幻燈片放映”菜單下的選項是(　　)。

　　A.動作按鈕

　　B.幻燈片切換

　　C.預(yù)設(shè)動畫

　　D.自定義動畫

　　14[單選題] 小蘭、小明、小強(qiáng)是攝影協(xié)會的成員，三人約好趁著寒假一起去韓國旅游，旅游途中為了留下更好的相片，每個人都拿著另一個人的單反相機(jī)，背著剩下一個人的背包(即不負(fù)責(zé)自己的東西)。假如背著小蘭背包的人拿的是小明的單反相機(jī)，那么可以推出下列一定正確的是(　　)。

　　A.小蘭背的是小明的背包

　　B.小明拿著小強(qiáng)的相機(jī)

　　C.小強(qiáng)背的是小明的背包

　　D.小強(qiáng)拿的是小蘭的相機(jī)

　　15[單選題] 家長會歷來被認(rèn)為是“優(yōu)生的天堂，差生的地獄”，而對于三年級二班的學(xué)生家長老王來說，前日剛剛經(jīng)歷的一場家長會則是這句話的最佳體現(xiàn)。家長會上，班主任張老師對待優(yōu)等生的家長和風(fēng)細(xì)雨，對待后進(jìn)生的家長冷若冰霜。張老師的做法(　　)。

　　A.可行，讓家長感受到態(tài)度落差，回家后對孩子加以管教

　　B.不可行，教師的做法違背了依法從教的職業(yè)道德

　　C.可行，老師的態(tài)度從側(cè)面上也反映出了學(xué)生在校的表現(xiàn)

　　D.不可行。教師應(yīng)該以真誠和平等的態(tài)度對待學(xué)生家長

　　16[單選題] 根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》，以下不屬于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的是(　　)。

　　A.切實縮小校際差距，著力解決擇校問題

　　B.加快縮小城鄉(xiāng)差距

　　C.努力縮小區(qū)域差距

　　D.優(yōu)先配置農(nóng)村教育資源

　　17[單選題] 某市教育局每年都將大量的經(jīng)費和資源分配給當(dāng)市升學(xué)率高的學(xué)校，這種做法(　　)。

　　A.屬于實事求是，著眼實際

　　B.沒有促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展

　　C.對升學(xué)率差的學(xué)校起到激勵作用

　　D.有利于形成良性競爭

　　18[單選題] 每當(dāng)講到以科學(xué)家命名的定理、公式、方程、法則時，張老師都會有針對性地簡述這些科學(xué)家是如何勤奮鉆研、刻苦學(xué)習(xí)的;是如何大膽探索、勇于創(chuàng)新的;是如何堅忍不拔、奮勇前進(jìn)的;是如何熱愛祖國、獻(xiàn)身事業(yè)的……這表明張老師能夠做到(　　)。

　　A.愛國守法

　　B.愛崗敬業(yè)

　　C.教書育人

　　D.終身學(xué)習(xí)

　　19[單選題] 學(xué)校派徐老師參加市里舉辦的優(yōu)秀教師教學(xué)設(shè)計大賽。但回校后卻扣除徐老師500元的基本工資。學(xué)校的這項規(guī)定(　　)。

　　A.體現(xiàn)了按勞取酬

　　B.侵犯了教師權(quán)利

　　C.節(jié)約了辦學(xué)成本

　　D.加強(qiáng)了經(jīng)費管理

　　20[單選題] 國培計劃開始了，小張老師非常想去進(jìn)修培訓(xùn)。但是教導(dǎo)主任卻告訴他。現(xiàn)階段是學(xué)校的成長壯大時期，急需張老師這樣的教學(xué)骨干，建議他以學(xué)校大局為重，過幾年再去參加培訓(xùn)。以下說法正確的是(　　)。

　　A.小張老師應(yīng)以學(xué)校大局為重，放棄培訓(xùn)

　　B.小張老師業(yè)務(wù)精良，不需要培訓(xùn)

　　C.學(xué)校的做法侵犯了小張老師的參與管理權(quán)

　　D.學(xué)校的做法侵犯了小張老師的進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)

　　21[單選題] 小明未按時完成作業(yè)，李老師罰小明站著聽課一天，李老師的做法(　　)。

　　A.正確，教師有教育教學(xué)權(quán)

　　B.正確，教師有批評教育學(xué)生的權(quán)利

　　C.不正確，教師不得體罰和變相體罰學(xué)生

　　D.不正確，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

　　22[單選題] 我國傳統(tǒng)紀(jì)年法沿用干支紀(jì)年，首個為甲子。那么形容人的年紀(jì)“花甲”是多少歲?(　　)

　　A.70

　　B.50

　　C.60

　　D.40

　　23[單選題] 西方音樂史上被稱為“近代音樂之父”的是(　　)。

　　A.海頓

　　B.巴赫

　　C.貝多芬

　　D.蒙特威爾第

　　24[單選題] 小學(xué)生楊某(11歲)攜帶管制刀具上學(xué)，不時威脅其他同學(xué)，屢教不改。由于其父母已逝，跟著爺爺一起生活，爺爺無力管教，希望將其送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育。可由(　　)提出申請，報教育行政部門批準(zhǔn)。

　　A.楊某鄰居

　　B.公安機(jī)關(guān)

　　C.楊某所在學(xué)校

　　D.同學(xué)父母

　　25[單選題] 四大文明古國，是國際上認(rèn)可度較高的關(guān)于世界四大古代文明的簡稱。下列選項中，發(fā)源于尼羅河流域的文明古國是(　　)。

　　A.古中國

　　B.古埃及

　　C.古印度

　　D.古巴比倫

　　26[單選題] 一年級六班的夏老師上課期間發(fā)現(xiàn)小強(qiáng)的座位上放了一把短刀，但考慮到其他同學(xué)正在認(rèn)真學(xué)習(xí)，對此沒有及時處理便繼續(xù)上課。第二天，聽說小強(qiáng)將同伴小雨砍傷。在此事件里(　　)。

　　A.對于小雨所受傷害，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任

　　B.夏老師行為不正確，發(fā)現(xiàn)之時應(yīng)立刻聯(lián)系小雨監(jiān)護(hù)人，將其帶走

　　C.夏老師行為正確，正確履行教育教學(xué)職責(zé)，

　　D.小強(qiáng)并無任何不良行為，夏老師無須多加詢問

　　27[單選題] 小張尚未成年，經(jīng)常夜不歸宿，有經(jīng)驗的李老師和小張簽訂了免責(zé)聲明，因此不必再通知家長。李老師的行為(　　)。

　　A.合法、充分給予小張自由

　　B.合法，已經(jīng)簽訂免責(zé)聲明

　　C.不合法，應(yīng)在二十四小時內(nèi)通知家長或監(jiān)護(hù)人

　　D.不合法，違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

　　28[單選題] 根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》的規(guī)定，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的措施中不包括(　　)。

　　A.建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍

　　B.加強(qiáng)師德建設(shè)

　　C.提高教師業(yè)務(wù)水平

　　D.以城市教師為重點

　　29[單選題] 某學(xué)校以提高辦公效率、科學(xué)管理學(xué)校為由，禁止教師在員工代表大會上發(fā)言，也禁止教師對學(xué)校的管理、行政工作提出不同意見，此舉令老師們覺得辦公氛圍不自由，很壓抑。該學(xué)校的做法(　　)。

　　A.正確，有利于科學(xué)管理學(xué)校

　　B.正確，有利于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展

　　C.不正確，侵犯了教師的合法權(quán)利

　　D.不正確。不利于建立良好的師生關(guān)系

　　二、材料分析題(本大題共3小題。每題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。

　　30[簡答題]

　　材料：

　　由于工作調(diào)動，那年我到新的學(xué)校報到時，已經(jīng)開學(xué)一個多月了。我接到了一個特殊的班級，這個班級總是亂哄哄的，課堂上搞小動作的，交頭接耳的，坐立不安的……令人應(yīng)接不暇。

　　下課鈴一響，幾十個孩子紛紛從座上彈起來，爭先恐后地沖向門口。我從事教學(xué)已有十六年，在那段時間，幾乎試過了我所知道的一切方法，卻怎么也不能把這個班搞好。我暗暗地等待著時機(jī)，準(zhǔn)備“殺一儆百”。功夫不負(fù)有心人，機(jī)會終于來了，號稱“大圣”的孫琦，課間來了個漂亮的“仙女散花”——把一塊快要融化的雪糕，扔在鄰班一男生的身上。先是受害小男孩的班主任氣咻咻地跑來告狀，下午其父母又來討說法。我?guī)е鴿M腔的怒氣，讓孫琦寫了一份2000字的檢查。在班會課上，我把孫琦叫到講臺上，讓他當(dāng)眾讀自己的檢查，并讓其他同學(xué)指出他的錯誤，希望別的同學(xué)能夠引以為鑒。

　　問題：

　　請運用新課改的學(xué)生觀分析該老師的教育行為。(14分)

　　31[簡答題]

　　材料：

　　我在回顧學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程時，發(fā)現(xiàn)其實每個學(xué)生在初學(xué)英語時都有著極強(qiáng)的好奇心和極高的熱情。記得有一個有口吃毛病的學(xué)生，說的都是口吃英語。一次，他竟然流暢地從0ne數(shù)到Ten。我忍不住親了他一下，仿佛奇跡出現(xiàn)了，他取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，期末還被評為英語課的優(yōu)秀學(xué)員。

　　還有一次，我教完一個單詞，讓學(xué)生以開火車的形式重復(fù)該詞，有一個學(xué)生聲音小得幾乎聽不到。我讓她大點聲說，她始終做不到。此情此景令我恍惚看到兒時的自己，因在老師公開課上發(fā)言的聲音小，課后被老師嚴(yán)厲訓(xùn)斥，之后的我在任何課上都不敢發(fā)言了。這時，我心想絕不能讓我的學(xué)生因此產(chǎn)生心理障礙。于是我制止了學(xué)生的起哄，告訴學(xué)生：“這名女生是想考一考大家的聽力，誰能重復(fù)?”"當(dāng)學(xué)生踴躍發(fā)言時我對女生耳語：“勇敢點，大點聲，你能行!”她感激地看著我，當(dāng)班內(nèi)靜下來時。女生好聽的聲音終于響起來了，我?guī)ь^鼓掌，掌聲里女生驕傲地坐下了。我的心踏實了，她一定不會如兒時的我那樣受到不良影響。

　　問題：

　　請從教育理念的角度，評析材料中老師的行為。(14分)

　　32[簡答題]

　　材料：

　　劉老師利用班會課開展名為“獨一無二的我”的主題班會活動，以提高同學(xué)們的自信心。她給每位同學(xué)發(fā)了一粒花生種子，首先讓學(xué)生觀察自己的那一顆花生，之后讓同學(xué)們將花生按照組別放在一起，最后讓學(xué)生在小組內(nèi)尋找屬于自己的那顆。結(jié)果，同學(xué)們很快找到了自己的花生。最后劉老師讓同學(xué)們在小組內(nèi)分享自己身上的優(yōu)點和缺點，并讓同學(xué)們相互說說對方的優(yōu)點。

　　班會過后，同學(xué)們對獨一無二的自己有了更深的認(rèn)識，變得更加自信了。以前小麗不喜歡與同學(xué)交流，班會課后發(fā)現(xiàn)同學(xué)眼中的自己有那么多優(yōu)點，便喜歡并融入了集體。小麗媽媽為了感謝劉老師，通過微信給劉老師轉(zhuǎn)了400元紅包，并希望劉老師繼續(xù)關(guān)注小麗。劉老師拒收了紅包，并說道：“關(guān)心小麗的學(xué)習(xí)生活是我應(yīng)該做的，希望以后我們能一起幫助她健康快樂地成長。”

　　問題：

　　請從教師職業(yè)道德的角度，評析劉老師的教育行為。(14分)

　　三、寫作題(本大題共1小題，50分)

　　33[簡答題]

　　閱讀下面材料。根據(jù)要求作文。

　　法國人文主義作家蒙田說：“我們的生命，像世界的協(xié)奏曲，由各種各樣的聲調(diào)組成，美妙的和刺耳的。尖銳的和平展的，活潑的和莊嚴(yán)的。”在漫長的人生旅程中，人的生命如同奏出的樂曲，有高潮也有低谷，有高音也有低音，然而人生的意義就在于把生命的低音推向高潮。

　　根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。

　　要求：

　　角度自選。立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。