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2019年上半年上海教師資格證幼兒自我評價發(fā)展的趨勢

時間:
2019-05-28 10:14:02
作者:
朱老師
閱讀:
來源:
上海教師資格證
  心理活動中非常重要的一項便是幼兒的自我評價,這是主體產(chǎn)生的一種判斷基于對自己身心特征的認識。2~3歲左右幼兒的自我評價開始出現(xiàn)。幼兒情感與認知的發(fā)展會影響幼兒自我評價的發(fā)展。

  幼兒自我評價的特點是:(記憶口訣:一個外情)

  (1)從依從性的評價發(fā)展到自己獨立評價

  幼兒初期,孩子還沒有自我評價。而后隨著自我評價的發(fā)展,兒童開始能為自己的評價只是這種評價是依據(jù)于他人的評價而進行的,是一種依從性自我評價。例如,老師問幼兒:你是助人為樂的好寶寶么?幼兒就會說“我是,因為媽媽說我是”。當?shù)搅擞變和砥冢_始出現(xiàn)獨立的評價。

  (2)從對個別方面的評價發(fā)展到對多方面的評價

  兒童進行自我評價時,主要是從單一角度或個別方面評價自己,然后隨著年齡的增長以及老師的引導,進而能從多方面進行自我評價。例如,幼兒在回答自己是不是好孩子的原因時,有的幼兒說:“我扶老奶奶過馬路。”有的孩子說:“我聽媽媽的話。”隨著年齡的增長幼兒的自我評價發(fā)展到了多面的。當再問同一問題是幼兒就會回答說:“我聽媽媽和老師的話,我?guī)椭∨笥?,我愛護植物,所以我是好孩子”。

  據(jù)研究:4歲左右的孩子有一半以上可以進行自我評價,但主要是從個別方面或局部來評價自己;5 歲左右的孩子則進一步;6 歲的孩子則能從多方面進行評價。

  (3)從對外部行為的評價向?qū)?nèi)心品質(zhì)的評價過渡

  幼兒的自我評價基本上表現(xiàn)為對自己外部行為的評價,還不能深入到對內(nèi)心品質(zhì)進行評價。例如,小朋友在回答他是好孩子的原因時說:“我不遲到,我畫畫好看,我?guī)椭蠋煷驋咝l(wèi)生。”從小朋友的回答可以看出來,他都是從外部的行為來進行評價的,極少涉及到內(nèi)心品質(zhì),不過也可以看出一點向內(nèi)心品質(zhì)過渡的趨勢。

  (4)從具有強烈情緒色彩的評價發(fā)展到根據(jù)簡單的行為規(guī)則的理智評價

  幼兒初期的孩子往往不從具體事實出發(fā),而從情緒出發(fā)進行自我評價。由于較好的評價會引起幼兒的愉悅的情緒,因此,在幼兒初期幼兒往往對自己的評價過高。

  認知水平的發(fā)展會影響幼兒的自我評價的能力的發(fā)展。整體看來,幼兒的自我評價能力還很差,因此,成人必須善于對幼兒作出適當?shù)脑u價,對其行為作過高或過低的評價都是不利的。

  例題:簡述幼兒期自我評價發(fā)展的趨勢并舉例說明。

  【答案】自我評價是自我認識的核心成分。自我評價就是一個人在對自己認識的基礎上對自己的評價。三四歲期間,幼兒自我評價發(fā)展迅速。

  1.從依從性的評價發(fā)展到自己獨立評價

  2.從對個別方面的評價發(fā)展到對多方面的評價

  3.從對外部行為的評價向?qū)?nèi)心品質(zhì)的評價過渡

  4.從具有強烈情緒色彩的評價發(fā)展到根據(jù)簡單的行為規(guī)則的理智評價

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