上海教師資格證面試結(jié)構(gòu)化問答-幼兒②

　　上海教師資格證面試結(jié)構(gòu)化問答-幼兒②

　　一方面有人認(rèn)為“不要讓孩子輸在起跑線上”，但是另一方面又有人提出要讓孩子“減負(fù)”。對于這兩種說法，你怎么看?

　　【答題要點】

　　我認(rèn)為這兩種說法都有一定道理，首先我認(rèn)為“不要讓孩子輸在起跑線上”代表著我們要適時對孩子施加教育，對于孩子的教育不可滯后于自身發(fā)展。而減負(fù)是指對于孩子的教育要適中適量，不可以超出他們本身所能承受的負(fù)荷。因此，這兩種說法看似相沖突，實則其目的是一樣的。但是這兩種說法被一些盈利性的教育機(jī)構(gòu)所曲解，一方面，某些教育機(jī)構(gòu)利用“不要讓孩子輸在起跑線上”這一說法，增加家長的焦慮，引導(dǎo)家長為孩子報各種興趣班，導(dǎo)致幼兒教育小學(xué)化，這種行為背離了早期教育的目的。是不值得推崇的，另外，一些教育機(jī)構(gòu)利用“減負(fù)”的說法，引導(dǎo)家長多去培養(yǎng)幼兒的某一方面能力，從而忽略了全面發(fā)展，這種做法也是不正確的。

　　我認(rèn)為我們應(yīng)該：

　　(1)正確看待孩子的成長。教育的輸贏不在于孩子認(rèn)識了多少字，會做多少題，而在于孩子人格是否健全、是否擁有正確的人生觀、世界觀，是否能適應(yīng)社會的發(fā)展需求。一時的輸贏不能決定孩子未來的發(fā)展，與其拔苗助長，不如尊重孩子的發(fā)展規(guī)律，從孩子的興趣點出發(fā)，使其慢慢成長。

　　(2)贏在起跑線上的方式更重要的是家長的言傳身教。早教是一種速成教育，其效果很難保持。而孩子性格的塑造，習(xí)慣的養(yǎng)成，最好的方式是家長的言傳身教。家長利用日常與孩子接觸的時間，多進(jìn)行親子活動，例如：親子閱讀、親子手工、親子小實驗、親子游戲等，既能促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展，又沒有讓孩子負(fù)擔(dān)加重，適宜孩子的發(fā)展需要。

| 考生服務(wù) |

　   領(lǐng)取免費上海教師資格證面試資料全套【點擊領(lǐng)取】

　　如有疑惑點擊此處1v1專人指導(dǎo)【在線咨詢】

      以上就是上海教師資格證面試結(jié)構(gòu)化問答-幼兒②的全部內(nèi)容，想了解更多上海教師資格證信息，如報考條件、報名時間、報名入口、考試資訊、報考指南、上海幼兒教師資格證考試資訊等上海教師資格證考試，敬請關(guān)注上海教師資格網(wǎng)。