2019年上海教師資格證筆試《小學教育知識與能力》試卷結構

　　1.了解我國小學教育的歷史與現(xiàn)狀。

　　2.了解我國基礎教育課程改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

　　3.了解教育科學研究的基礎知識。

　　4.了解小學組織與運行的基礎知識和基本要求。

　　5.了解有關教育學、心理學的基礎知識。

　　6.理解小學教育的基本特點。

　　7.掌握小學教育研究的基本方法。

　　8.掌握教師專業(yè)發(fā)展的基礎知識。

　　9.能夠運用相關知識對小學教育教學實踐中的問題進行一定的分析。

　　(二)學生指導

　　1.了解小學生身心發(fā)展的一般規(guī)律和特點。

　　2.了解小學生的認知特點以及學習興趣培養(yǎng)、良好學習習慣養(yǎng)成的一般方法。

　　3.了解小學生思想品德發(fā)展的基本規(guī)律和特點。

　　4.了解小學生醫(yī)療、保健、傳染病預防和意外傷害事故的相關知識。

　　5.掌握指導小學生學習的主要方法。

　　6.掌握小學生德育、美育和心理輔導的基本策略和方法。

　　7.能夠根據(jù)小學生學習規(guī)律和個體差異，有針對性地指導學生學習。

　　8.能夠遵循小學生身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地開展德育、美育和心理輔導工作，促進小學生全面、協(xié)調發(fā)展。

　　(三)班級管理

　　1.了解小學班級管理的一般原理。

　　2.了解小學班主任的基本職責。

　　3.了解小學班隊活動的基本類型。

　　4.了解小學課外活動的基本知識。

　　5. 掌握小學班級管理的基本方法。

　　6.掌握組織小學班級活動的基本途徑和方法。

　　7.能夠針對班級實際和小學生特點，分析班級日常管理中的現(xiàn)象和問題。

　　8.能夠整合各種教育資源，組織有效的班隊活動，促進小學生健康成長。

　　(四)學科知識

　　1.了解小學有關學科的基礎知識、基本理論和學科發(fā)展的重大事件。

　　2.了解小學有關學科課程標準的主要內容和特點。

　　3.掌握小學有關學科課程標準的內容領域所涵蓋的核心知識及其關聯(lián)。

　　4.能夠針對小學生綜合學習的要求，適當整合小學有關學科內容，開展學科教學活動。

　　(五)教學設計

　　1.了解小學教學設計的基本原則、依據(jù)和步驟。

　　2.了解小學綜合課程和綜合實踐活動的基本知識。

　　3.了解小學生在不同學習領域的基本認知特點;。

　　4.了解信息技術與小學教學整合的基本途徑和方式。

　　5.理解已有的生活經驗、知識和能力、學習經驗對新的學習內容的影響。

　　6.掌握小學教案設計的基本內容、步驟和要求。

　　7.能夠依據(jù)小學生學習規(guī)律、小學相關學科課程標準，結合教材特點，合理地確定教學目標、重點和難點，完成指定內容的教案設計。

　　(六)教學實施

　　1.了解小學課堂教學情境創(chuàng)設的基本方法。

　　2.了解小學生學習動機激發(fā)的基本方法。

　　3.了解小學課堂教學組織的形式和策略。

　　4.了解小學生學習方式的基本類型和小學教師的課堂教學行為對小學生學習的影響。

　　5.掌握小學課堂教學的基本策略和主要方法。

　　6.掌握小學課堂教學總結的基本方法。

　　(七)教學評價

　　1.了解小學教學評價的基本內容、類型和主要方法。

　　2.了解小學教師教學反思的基本內容、類型和主要方法，以及教學反思對教師專業(yè)發(fā)展的作用。

　　3.能夠針對小學課堂教學設計和實施進行恰當評價。