2019年上海教師資格證中學(xué)教育知識考點(diǎn)：班集體

　　班集體的形成與培養(yǎng)

　　(一)形成階段

　　一個(gè)班從剛組建的群體發(fā)展為堅(jiān)強(qiáng)的集體，要經(jīng)歷一個(gè)發(fā)展過程。這個(gè)過程可分為如下三個(gè)階段：組建階段、核心初步形成階段、集體自主活動階段。

　　(二)班集體的培養(yǎng)

　　任何一個(gè)班集體的形成，都會經(jīng)歷組建、形成、發(fā)展的過程。這樣一個(gè)過程，實(shí)際是一個(gè)教育培養(yǎng)與變化的過程。

　　1.確定班集體的發(fā)展目標(biāo)

　　目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動力，一個(gè)班集體只有具有共同的目標(biāo)，才能使班級成員在認(rèn)識上和行動上保持統(tǒng)一，才能推動班集體的發(fā)展。為此，教師要精心設(shè)計(jì)班級發(fā)展的目標(biāo)。

　　2.建立班集體的核心隊(duì)伍

　　一個(gè)良好的班集體都會有一批團(tuán)結(jié)在教師周圍的積極分子，他們是帶動全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心。因此，建立一支核心隊(duì)伍是培養(yǎng)班集體的一項(xiàng)重要工作。

　　班集體中的積極分子有多種類型，可以是全面發(fā)展的，也可是單項(xiàng)突出的，并且積極分子的隊(duì)伍不是一成不變的。

　　建立班集體的核心隊(duì)伍，首先，教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子。這就需要教師在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，及時(shí)發(fā)現(xiàn)在班級活動中涌現(xiàn)出來的積極分子，并從中選拔出能熱心為集體服務(wù)、能團(tuán)結(jié)同學(xué)、且具有一定管理能力的學(xué)生班干部。其次，教師

　　3.建立班集體的正常秩序

　　班集體的正常秩序是維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。班集體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度、共同的生活準(zhǔn)則以及一定的活動規(guī)律性。

　　4.組織形式多樣的教育活動

　　班集體是在全班同學(xué)參加各種教育活動中逐步成長起來的，而各種教育活動又可使每個(gè)人都有機(jī)會為集體出力并顯示自己的才能。設(shè)計(jì)和發(fā)展班級教育活動是教師的經(jīng)常性工作之一。

　　5.培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)

　　班集體輿論是班集體生活與成員意識的反映。正確的班集體輿論對班集體每個(gè)成員都有約束、感染、同化、激勵的作用，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。教師要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班集體的一些現(xiàn)象與行為進(jìn)行評議，要努力把輿論中心引導(dǎo)到正確的方向。