上海教師資格證面試考試:初中《從百草園到三味書屋》第三段
- 時間:
- 2021-12-11 10:50:38
- 作者:
- 潘老師
- 閱讀:
- 來源:
- 上海教師資格證
【導(dǎo)讀】大家好這里是上海教師資格網(wǎng),上海教師資格證面試報名已經(jīng)開始了很多考生都在焦慮!面試會不會很難,那還不趕快來看看這一篇面試真題!上海教師資格證面試考試:初中《從百草園到三味書屋》第三段!
1.題目:設(shè)計問題,引導(dǎo)學(xué)生品味《從百草園到三味書屋》第三段的語言。
2.內(nèi)容:
不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實,何首烏有臃腫的根。有人說,何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得遠。
(節(jié)選自魯迅《從百草園到三味書屋》
3.基本要求:
(1)正確、流利、有感情地朗讀文段。
(2)活動設(shè)計有助于學(xué)生品味語言。
(3)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。
(4)試講10分鐘左右。
參考解析:
一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激發(fā)興趣
教師引導(dǎo):之前我們已經(jīng)知道作者在文章中主要描寫了百草園和三味書屋兩個地方。那么百草園里究竟是何如一番景象呢?我們一起去欣賞一下。
二、初讀文段,整體感知
1.教師有感情地朗讀文段,學(xué)生認真聽。之后,學(xué)生自讀課文,教師指名讀課文,并給予反饋評價。
2.通過提問:文段中,百草園中有哪些景物?明確有菜畦、石井欄、皂莢樹、桑葚、鳴蟬、黃蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首烏藤、木蓮藤纏、覆盆子。
三、精讀課文,深入分析
請學(xué)生朗讀課文,選出自己最喜歡的句子。
句一:不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。
句二:油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。
句三:如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得遠。
1.請學(xué)生分析句中是如何來描寫景物的?
明確“像小珊瑚珠攢成的小球”運用了比喻的修辭手法。
2.教師出示珊瑚圖片,引導(dǎo)學(xué)生感受景物。
3.請學(xué)生聯(lián)系生活實際,說一說覆盆子還像什么。
教師引導(dǎo)學(xué)生明確作者運用視覺、聽覺、觸覺相結(jié)合、擬人、比喻的手法來描寫景物,表達了對景物的喜愛之情。
學(xué)生配樂朗讀文段,品味語言的美妙。
五、鞏固小結(jié)
學(xué)生總結(jié)本課收獲,教師引導(dǎo)學(xué)生可在平時的寫作中運用擬人、比喻等修辭手法,潤色語言。
六、布置作業(yè)
選一個喜歡的植物,運用文段中的手法寫一段話。
板書設(shè)計:略
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