上海教師資格證考試時(shí)間安排2024年！

　【導(dǎo)讀】上海教師資格證考試時(shí)間安排2024年！教資筆試9月15日！面試考生12月7-8日，詳細(xì)往下看希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭叮?/p>

　　上海教師資格證考試時(shí)間安排

　　1.筆試報(bào)名時(shí)間：7月5日起

　　2.筆試考試時(shí)間：9月15日

　　3.面試報(bào)名時(shí)間：11月上旬

　　4.面試考試報(bào)名：12月7日-12月8日

　　上海教師資格證各科題型分析

　　教資考試每個(gè)科目考試內(nèi)容不同，題型題量很多，考查知識(shí)點(diǎn)范圍廣，每個(gè)題型難度不同。小正整理總結(jié)了各類(lèi)題型分析，具體如下：

　　單項(xiàng)選擇題

　　該題型主要考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度和辨別分析能力。題干在情境設(shè)計(jì)和設(shè)問(wèn)上多種多樣，題型往往似是而非，迷惑性強(qiáng)，稍一疏忽，就會(huì)選錯(cuò)。每題僅有一個(gè)正確選項(xiàng)，其他選項(xiàng)要么不符合題意，要么是錯(cuò)誤的，要求考生把四個(gè)備選擇項(xiàng)進(jìn)行比較，選出正確且符合題意的一項(xiàng)。同學(xué)們?cè)趥淇紩r(shí)，一定要對(duì)大綱中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效梳理，做到理解與應(yīng)用并重。

　　簡(jiǎn)答題

　　簡(jiǎn)答題一般分為直問(wèn)型和材料型。在教資考試中，簡(jiǎn)答題主要出現(xiàn)在科目二及中學(xué)部分學(xué)科的科目三試卷中，題目類(lèi)型以直問(wèn)型為主，材料型為輔。直問(wèn)型簡(jiǎn)答題一般是以對(duì)某個(gè)基本概念、基本原理或基本觀點(diǎn)的理解為命題內(nèi)容，提問(wèn)比較直接，一般只要求從一個(gè)角度回答，依據(jù)教材內(nèi)容直接回答即可。材料型簡(jiǎn)答題則會(huì)提供背景材料，并依據(jù)材料提出一系列問(wèn)題。一般要求考生讀懂題意，分步回答即可。

　　辨析題

　　辨析題是一種先判斷正誤再做判斷解釋的題型。在教資各學(xué)段考試科目中，此題型是中學(xué)科目二獨(dú)有的。該題型可以分為正確型和錯(cuò)誤型兩類(lèi)。正確型的答題思路可以歸為：判斷—深入分析—總結(jié)；錯(cuò)誤型的答題思路可以歸為：判斷—指出錯(cuò)誤—更正—總結(jié)。

　　論述題

　　在教資考試中，論述題一般出現(xiàn)在科目二及中學(xué)部分學(xué)科的科目三試卷中。該題型在考試中多以直問(wèn)的形式出現(xiàn)。它與簡(jiǎn)答題的區(qū)別在于，論述題更多關(guān)注的是對(duì)于某一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)、分析、看法和評(píng)價(jià)。同學(xué)們?cè)诖痤}時(shí)，要圍繞教材上的某一知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)自己的理解和論述，答題形式靈活，答案要自圓其說(shuō)。

　　材料分析題/案例分析題

　　材料分析題/案例分析題是指圍繞一定的教育目的，把教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中真實(shí)的情境加以典型化處理，形成可供考生思考分析和決斷的材料（往往是一個(gè)故事、一個(gè)事例或一個(gè)事件），考查考生分析和解決教育問(wèn)題能力的一種題型。在考試中，科目一、科目二及絕大多數(shù)學(xué)科的科目三中都有涉及。該題型需要考生在理論支撐的基礎(chǔ)上對(duì)材料中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析和給出建議。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)題

　　教學(xué)設(shè)計(jì)題是考查考生教育教學(xué)組織管理能力的一種題型。在小學(xué)科目二的最后一大題及所有學(xué)科的科目三試卷中都存在此類(lèi)題型。題目一般會(huì)提供各學(xué)科教材和待解決問(wèn)題，同學(xué)們只需選做其中一道即可。教學(xué)設(shè)計(jì)題要求考生能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，從而確定合理的教學(xué)方案?？疾閮?nèi)容主要涵蓋對(duì)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的理解、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)題

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)題幼兒科目二特有的一種題型。該題型和教學(xué)設(shè)計(jì)題有相似之處，都是考查考生的教學(xué)活動(dòng)的組織與設(shè)計(jì)能力。區(qū)別在于，活動(dòng)設(shè)計(jì)題是從幼兒園保育與教育兩個(gè)維度出發(fā)，在符合幼兒身心發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)預(yù)設(shè)活動(dòng)的過(guò)程中，要結(jié)合當(dāng)前幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)中的常見(jiàn)主題，合理安排活動(dòng)教學(xué)。

　　寫(xiě)作題

　　寫(xiě)作題是科目一中的一類(lèi)題型。該題型主要以材料作文題為主，有少量的話題作文和命題作文，材料主要涉及的主題包括：教育教學(xué)、人生、閱讀和社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象等方面的內(nèi)容。注重考查考生對(duì)某一問(wèn)題或某一現(xiàn)象的思考和感悟，要求的作文體裁，主要以論說(shuō)文為主，有時(shí)不限制文體。但一般建議同學(xué)們寫(xiě)論說(shuō)文。

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