上海教師資格證考試筆試《綜合素質(zhì)》科目作文考題分析

　　一、呵護(hù)學(xué)生的夢(mèng)想，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生

　　引用論證

　　①臺(tái)灣作家九把刀說(shuō):“說(shuō)出來(lái)會(huì)被嘲笑的夢(mèng)想，才有實(shí)現(xiàn)的價(jià)值，即使跌倒了，姿勢(shì)也會(huì)很豪邁。”

　?、谌松羁嗤吹氖菈?mèng)醒了無(wú)路可走。做夢(mèng)的人是幸福的;倘沒(méi)有看出可以走的路，最要緊的是不要去驚醒他。一一魯迅;

　　事實(shí)論據(jù)

　　①萊特兄弟的飛翔之夢(mèng)

　?、诤悇P勒假如給我三天光明

　?、壑芏鱽?lái)為中華之崛起而讀書(shū)

　　二、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)(全面的眼光看學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn))

　　引用論證

　?、倭_丹曾說(shuō)過(guò):“生活中，并不是缺少美，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛。’

　?、趩?wèn)題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。一一盧梭

　?、墼谀嗤料旅?，黑暗的地方，才能發(fā)現(xiàn)金剛鉆;在深入縝密的思維中，才能發(fā)現(xiàn)真理。--雨果

　　事實(shí)論據(jù)

　?、倥ｎD透過(guò)蘋(píng)果發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力

　?、隰敯嗤ㄟ^(guò)觀察茅草發(fā)明了鋸

　?、弁咛匕l(fā)現(xiàn)了水沸時(shí)頂起了壺蓋

　　三、挫折教育(堅(jiān)持就是勝利;克服困難)

　　引用論證

　　①攀登科學(xué)高峰，就像登山運(yùn)動(dòng)員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，懦夫和懶漢是不能享受到勝利的喜悅和幸福的。一一陳景潤(rùn)

　?、诩词沟挂话俅?，也要一百零一次地站起來(lái)。一一張海迪

　　事實(shí)論據(jù)

　?、賽?ài)迪生發(fā)現(xiàn)了一千次錯(cuò)誤

　?、诨艚稹⒑悇P勒、貝多芬

　　四、教學(xué)相長(zhǎng)尊師愛(ài)生;心理相容

　　引用論證

　?、俦逯铡稊嗾隆?你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。

　?、趷?ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。一一孟子

　　事實(shí)論據(jù)

　?、賹⑾嗪偷墓适?/p>

　　五、超越書(shū)本教材不做教書(shū)匠(理論結(jié)合實(shí)際活學(xué)活用;素質(zhì)教育創(chuàng)新與實(shí)踐)

　　引用論證

　?、偃~圣陶先生曾經(jīng)指出“教材無(wú)非是個(gè)例子”

　　②先生不應(yīng)該專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。-陶行知

　?、鄄宦劜蝗袈勚?，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之一- -荀子

　　事實(shí)論據(jù)

　　①偉大教育家陶行知聽(tīng)到朋友的夫人責(zé)罵拆表的孩子之后，連連搖頭說(shuō):“你打掉了一個(gè)愛(ài)迪生，他親自到朋友家里把小孩領(lǐng)出來(lái)，帶到修表店看師傅修表。陶行知對(duì)那位夫人說(shuō):“鐘表店是學(xué)校，修表師傅是老師，一元六角錢(qián)是學(xué)費(fèi)，在鐘表店看一個(gè)多小時(shí)是上課，自己拆了裝，裝了拆是實(shí)踐。做父母的與其讓孩子挨打，還不如付出一點(diǎn)學(xué)費(fèi)，花一點(diǎn)功夫，培養(yǎng)孩子好問(wèn)、好動(dòng)的興趣。這樣，‘愛(ài)迪生才不會(huì)被打跑、趕走。”

　?、诜疵嬲摀?jù)——趙括紙上談兵

　　六、細(xì)節(jié)決定成敗(終身學(xué)習(xí);嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);教師素養(yǎng))

　　引用論證

　?、僖粋€(gè)人的知識(shí)如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些，這個(gè)人的知識(shí)必然是十分貧乏的。--于光遠(yuǎn)

　?、诳茖W(xué)成就是由一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，惟有長(zhǎng)期的積聚才能由點(diǎn)滴匯成大海。--華羅庚

　?、厶┥讲痪芗?xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深

　?、芎媳е?，生于毫末;百丈之臺(tái)，起于壘土;千里之行，始于足下

　　事實(shí)論據(jù)

　?、俸?yīng);

　　②于光遠(yuǎn)86歲學(xué)電腦開(kāi)博客

　?、埤R白石不教一日閑過(guò)

　　七、教育要因材施教，素質(zhì)教育個(gè)性發(fā)展

　　引用論證

　?、偌偃缡且粋€(gè)蘿卜,就里求做個(gè)水多肉脆的蘿卜;假如是棵白菜，就力求做一顆瓷瓷實(shí)實(shí)的包心好白菜。--楊絳

　　事實(shí)論據(jù)

　?、倜绹?guó)紐約窮人學(xué)校

　?、诳鬃邮┙?，各因其材

　　八、科技成就未來(lái)(創(chuàng)新改變命運(yùn);素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐)

　　引用論證

　　①教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。一一陶行知

　?、谖易龅娜魏我患袃r(jià)值的事情都非偶然，我所有的發(fā)明創(chuàng)造也非出于巧合，而是來(lái)源于辛勤的工作。——愛(ài)迪生

　　事實(shí)論據(jù)

　?、賱?chuàng)新來(lái)自于發(fā)現(xiàn):魯班發(fā)明鋸

　　②創(chuàng)新來(lái)自于改變:五易畫(huà)風(fēng)的白石老人

　?、蹌?chuàng)新來(lái)自打破權(quán)威:從地心說(shuō)到日心說(shuō)

　　九、傳承傳統(tǒng)文化(加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育;繼承與創(chuàng)新;傳統(tǒng)與現(xiàn)代)

　　引用論證

　?、倥ｎD:如果說(shuō)我看得更遠(yuǎn)一些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募缟稀?/p>

　　②正確的道路是這樣:吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。-一托爾斯泰

　　事實(shí)論據(jù)

　?、俦本W運(yùn)會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì)融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代

　　②華裔建筑大師貝聿銘依托傳統(tǒng)又超越傳統(tǒng)

　　十、愛(ài)的教育;關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　引用論證

　?、俳逃叩年P(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。一一蘇霍姆林斯基

　?、诮處煹膼?ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。- -- -巴特爾

　　事實(shí)論據(jù)

　?、僮蠲澜處煆埨蚶?/p>

　　②“大別山師魂”汪金權(quán)

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