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2019年下半年上海教師資格證筆試《幼兒綜合素質(zhì)》試題答案及解析

時(shí)間:
2019-11-05 11:10:54
作者:
張老師
閱讀:
來(lái)源:
上海教師資格證
  一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)

  1.【答案】A。教師要引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)知。解析:本題考查學(xué)生觀中幼兒全面發(fā)展教育的實(shí)施。題干中秦晉媽媽對(duì)于收垃圾這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)存在偏見(jiàn),因此,對(duì)幼兒的認(rèn)知也容易產(chǎn)生不良影響。作為教師要引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)收垃圾的作用和意義,屬于對(duì)于幼兒展開(kāi)的思想道德教育,發(fā)展了幼兒的良好價(jià)值觀念。因此本題選A。

  2.【答案】B。注重幼兒氣質(zhì)養(yǎng)成。解析:本題考查教師觀中教師的勞動(dòng)特點(diǎn)。題干中教師通過(guò)生活中洗手這一情景中出現(xiàn)的問(wèn)題自編兒歌讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手順序和方法,體現(xiàn)了教師勞動(dòng)特點(diǎn)的創(chuàng)造性及注重對(duì)幼兒的情景體驗(yàn)。兒歌通俗易懂,容易產(chǎn)生畫(huà)面感,同時(shí)也可以幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法,積累相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。故ACD說(shuō)法均有體現(xiàn),綜合對(duì)比并沒(méi)有體現(xiàn)氣質(zhì)養(yǎng)成,因此本題選B。

  3.【答案】B。沒(méi)關(guān)系吧?需要幫助嗎?解析:本題考查職業(yè)理念兒童觀方面的內(nèi)容。兒童是學(xué)習(xí)的主體,是具有能動(dòng)性的教育對(duì)象。兒童在教育活動(dòng)中具有主觀能動(dòng)和自我教育的可能性,兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展是一個(gè)兒童主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程。B選項(xiàng)“沒(méi)關(guān)系吧?需要幫助嗎?”前半句體現(xiàn)了教師對(duì)幼兒情緒的關(guān)注以及對(duì)幼兒的關(guān)心和愛(ài)護(hù),后半句則體現(xiàn)了教師對(duì)幼兒主觀能動(dòng)性及自我教育的尊重,先引導(dǎo)幼兒自己站起來(lái),如若需要教師再進(jìn)行幫忙,體現(xiàn)了幼兒的主體地位。因此本題選B。

  4.【答案】D。降低要求,個(gè)別對(duì)待。解析:本題考查職業(yè)理念兒童觀方面的內(nèi)容。兒童是發(fā)展的人,處于人生發(fā)展的特定階段,具有很大的不穩(wěn)定性和可塑性。教師應(yīng)當(dāng)避免只關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)情況,要挖掘兒童可能出現(xiàn)的各種情況,實(shí)現(xiàn)對(duì)兒童成長(zhǎng)的全局性把握,對(duì)教育好每一位兒童充滿信心。應(yīng)認(rèn)識(shí)到不同年齡階段的學(xué)生存在不同的發(fā)展水平,具有不同的情感和社會(huì)需求,做到因材施教。題干中小班幼兒點(diǎn)點(diǎn)初入園不愿意午睡,甚至不愿意靠近自己的小床,教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注到幼兒的個(gè)別需要及情感需求,以發(fā)展的眼光看待孩子,引導(dǎo)幼兒午睡,幫助幼兒培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣。因此本題選D。

  5.【答案】C。損害孩子的人格尊嚴(yán)。解析:本題考查法律法規(guī)方面的內(nèi)容?!吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五條【保護(hù)原則】規(guī)定,保護(hù)未成年人的工作,應(yīng)當(dāng)遵循“尊重未成年人的人格尊嚴(yán)”的原則,尊重兒童的人格尊嚴(yán),就不能有體罰、變相體罰、辱罵等或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,圖片中的父母對(duì)孩子施以暴力,對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵的行為損害了孩子的人格尊嚴(yán)。因此本題選C。

  6.【答案】B。憲法和法律。解析:本題考查法律法規(guī)方面的內(nèi)容?!吨腥A人民共和國(guó)憲法》第五條明確指出“一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為,必須予以追究。任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。”因此本題選B。

  7.【答案】C。幼兒園一日生活的組織應(yīng)當(dāng)動(dòng)靜交替。解析:本題考查《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)知識(shí)。《幼兒園工作規(guī)程》第十一條明確規(guī)定:“幼兒園規(guī)模應(yīng)當(dāng)有利于幼兒身心健康,便于管理,一般不超過(guò)360人。”選項(xiàng)A中規(guī)模不超過(guò)500人不符合《幼兒園工作規(guī)程》中的規(guī)定,故A選項(xiàng)錯(cuò)誤;《幼兒園工作規(guī)程》第十三條中明確規(guī)定:“入園幼兒應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護(hù)人或者其委托的成年人接送。”選項(xiàng)B中幼兒園只能由法定監(jiān)護(hù)人接送,不符合《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定,故選項(xiàng)B錯(cuò)誤;《幼兒園工作規(guī)程》第十條中明確規(guī)定:“幼兒入園前,應(yīng)當(dāng)按照衛(wèi)生部門(mén)制定的衛(wèi)生保健制度進(jìn)行健康檢查,合格者方可入園。幼兒入園除進(jìn)行健康檢查外,禁止任何形式的考試或測(cè)查。”選項(xiàng)D中幼兒入園可進(jìn)行認(rèn)知測(cè)查不符合《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定,故選項(xiàng)D錯(cuò)誤;《幼兒園工作規(guī)程》第二十六條中明確規(guī)定:“幼兒園一日活動(dòng)的組織應(yīng)動(dòng)靜交替,注重幼兒的實(shí)踐活動(dòng),保證幼兒愉快地、有益地自由活動(dòng)。”因此本題選C。

  8.【答案】A。應(yīng)由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰。解析:本題考查法律法規(guī)方面的內(nèi)容?!吨腥A人民共和國(guó)教育法》第七十二條中明確規(guī)定:“結(jié)伙斗毆,尋釁滋事,擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的,由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。”題目中,社會(huì)人員孫某闖入幼兒園尋釁滋事,擾亂了教育教學(xué)秩序,應(yīng)由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰。因此本題選A。

  9.【答案】D。行政處罰。解析:本題考查法律法規(guī)方面的內(nèi)容。《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第六十四條明確規(guī)定制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等圖書(shū)、報(bào)刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡(luò)信息的,由主管部門(mén)責(zé)令改正,依法給予行政處罰。因此本題選D。

  10.【答案】D。不正確,侵犯了幼兒家長(zhǎng)的財(cái)產(chǎn)權(quán)。解析:本題考查法律法規(guī)方面的內(nèi)容?!吨腥A人民共和國(guó)教師法》第八條第四款規(guī)定,教師應(yīng)“關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”,老師將表現(xiàn)不好的學(xué)生名單進(jìn)行公布,是不尊重學(xué)生的表現(xiàn),所以是錯(cuò)誤的。財(cái)產(chǎn)權(quán)是指具有物質(zhì)財(cái)富內(nèi)容,直接和經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)系的民事權(quán)利。題干中涉及到“讓家長(zhǎng)發(fā)紅包”,侵犯的是家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)利益。因此本題選D。

  11.【答案】A。林某應(yīng)繼續(xù)負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。解析:本題考查法律法規(guī)方面的內(nèi)容?!吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十三條明確規(guī)定:父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)未成年人的合法權(quán)益,經(jīng)教育不改的,人民法院可以根據(jù)有關(guān)人員或者有關(guān)單位的申請(qǐng),撤銷其監(jiān)護(hù)人的資格,依法另行指定監(jiān)護(hù)人。被撤銷監(jiān)護(hù)資格的父母應(yīng)當(dāng)依法繼續(xù)負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)用。因此本題選A。

  12.【答案】D。不合法,幼兒園侵犯了蘭蘭的著作權(quán)。解析:本題考查法律法規(guī)方面的內(nèi)容。著作權(quán)也叫版權(quán)。作者、著作權(quán)人依法對(duì)作品享有的權(quán)利包括人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán),前者有發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)和保護(hù)作品完整權(quán);后者有復(fù)制權(quán)、發(fā)行權(quán)、出租權(quán)、展覽權(quán)、表演權(quán)、放映權(quán)、廣播權(quán)、信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)、攝制權(quán)、改編權(quán)、翻譯權(quán)、匯編權(quán)。材料中的老師未經(jīng)蘭蘭允許拿其作品給出版社出版,侵犯了蘭蘭的著作權(quán)。因此本題選D。

  13.【答案】A。具有心理調(diào)適能力。解析:本題考查教師觀中教師專業(yè)素質(zhì)方面的內(nèi)容。教師專業(yè)素質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)中的教師的心理素養(yǎng)包括了良好的情感特征、積極穩(wěn)定的情緒特征以及良好的性格特征。積極穩(wěn)定的情緒特征要求教師在任何時(shí)候都應(yīng)以積極穩(wěn)定的情緒狀態(tài)投入教育活動(dòng)中,積極調(diào)適不良情緒。避免其情緒波動(dòng)會(huì)直接影響學(xué)生。題干中江老師提出遇上煩惱時(shí)會(huì)調(diào)整好狀態(tài)把一切不愉快拋之云外,說(shuō)明其具有心理調(diào)適能力,因此本題選A。

  14.【答案】D。教師勞動(dòng)具有重復(fù)性。解析:本題考查的是教師職業(yè)的勞動(dòng)特征。教師職業(yè)的勞動(dòng)特征中的復(fù)雜性指的是教育目的的全面性、教育任務(wù)的多樣性、勞動(dòng)對(duì)象的差異性。創(chuàng)造性指的是要因材施教、教學(xué)方法上不斷更新、教師需要教育機(jī)智。而題干中的“不應(yīng)該只一水,更要成為源頭活水”,強(qiáng)調(diào)要終身學(xué)習(xí),那么也就意味著教師需要不斷更新自己的教學(xué)方法,即創(chuàng)造性,教師也需要針對(duì)多方面去進(jìn)行教育,由此體現(xiàn)了復(fù)雜性,而且教師本身是具備專業(yè)素養(yǎng)的。教師在終身學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不是機(jī)械地重復(fù)工作內(nèi)容,所以重復(fù)性與終身學(xué)習(xí)無(wú)關(guān),因此本題選D。

  15.【答案】C。幼兒發(fā)展是平等的。解析:本題考查職業(yè)道德方面的內(nèi)容?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生就是要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正地對(duì)待學(xué)生。題干中李老師上示范課的時(shí)候并沒(méi)有聽(tīng)取同事不合理的建議,只挑選乖巧的小朋友參加,而是讓全班小朋友都參加,說(shuō)明李老師認(rèn)為幼兒發(fā)展是平等的,平等公正地對(duì)待所有小朋友。因此本題選C。

  16.【答案】C。明者因時(shí)而變,知者隨事而制。解析:本題考查教師職業(yè)道德相關(guān)內(nèi)容,A項(xiàng)“禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺”強(qiáng)調(diào)了“防微杜漸”;B項(xiàng)“不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤”表達(dá)了一種堅(jiān)貞純潔的品格,不重虛名,腳踏實(shí)地;C項(xiàng)“明者因時(shí)而變,知者隨事而制”表示要靈活變通,題干中并未有相應(yīng)體現(xiàn);D項(xiàng)“善禁者,先禁其身而后人”表明要求別人做到的自己先做到。題干問(wèn)“與張老師做法不符的評(píng)價(jià)”,因此本題選C。

  17.【答案】C。焦裕祿。解析:本題考查中國(guó)近現(xiàn)代史常識(shí)。焦裕祿被譽(yù)為黨的好干部,因此本題選C。

  18.【答案】B。錦。解析:本題考查中國(guó)古代手工藝紡織品的成就。“錦”是代表著古代紡織最高水平的織物,因此本題選B。

  19.【答案】D。《本草綱目》。解析:本題考查中國(guó)古代醫(yī)學(xué)成就?!侗静菥V目》被譽(yù)為東方巨典,是我國(guó)在世界上影響最早、最大的一部藥物學(xué)專著,并對(duì)其他有關(guān)學(xué)科(生物學(xué)、化學(xué)、礦物學(xué),地質(zhì)學(xué),天文學(xué)等)也做出貢獻(xiàn)。達(dá)爾文稱贊它是“中國(guó)古代的百科全書(shū)”。因此本題選D。

  20.【答案】C。吐魯番盆地。解析:本題考查中國(guó)地理中的盆地地形。中國(guó)吐魯番盆地的海拔高度是-155米,是指它低于海平面155米,所以盆地海拔低于海平面的是吐魯番盆地。因此本題選C。

  21.【答案】B。遠(yuǎn)望一號(hào)。解析:本題考查中國(guó)科技常識(shí)。1979年,“遠(yuǎn)望”1號(hào)航天測(cè)量船建成并投入使用,使中國(guó)成為世界上繼美、俄、法后第四個(gè)有遠(yuǎn)洋測(cè)量能力的國(guó)家。因此本題選B。

  22.【答案】A。太陽(yáng)光的吸收與反射。解析:本題考查物理常識(shí)。太陽(yáng)光是由多種色光混合而成的,不同的物體,對(duì)不同顏色的光吸收能力和反射能力各不相同。被物體吸收的光,人們就看不見(jiàn);只有被反射的光,人們才能看到。白色的物體能夠反射所有顏色的光,因此看起來(lái)就是白色的;而黑色的物體卻能吸收所有顏色的光,沒(méi)有被反射回來(lái)的光,所以看起來(lái)就是黑色的了。通常情況下,深色的東西,對(duì)太陽(yáng)光和輻射熱吸收多,反射少;而淺色的物體,則反射多,吸收少。因此,夏天人們都喜歡穿淺色的衣服,這些顏色能把大量的光和輻射熱反射掉,使人感到?jīng)鏊?冬季穿黑色和深藍(lán)色的衣服最好,它們能夠大量地吸收光和輻射熱,人自然就感到暖和了。因此本題選A。

  23.【答案】D。水沖出時(shí)與水龍頭共振。解析:共振是指兩個(gè)頻率相同的物體,一個(gè)發(fā)生振動(dòng)時(shí)引起另一個(gè)發(fā)生振動(dòng)的現(xiàn)象。水龍頭在放水時(shí),水從水龍頭沖出,水管會(huì)發(fā)生振動(dòng)。振動(dòng)的頻率接近臨近的自來(lái)水管的固有頻率時(shí),自來(lái)水管就會(huì)發(fā)生共振現(xiàn)象,致使水管發(fā)生陣陣響聲。這個(gè)原理類似于兩個(gè)頻率相同的音叉,一個(gè)振動(dòng)發(fā)出聲音時(shí),另一個(gè)音叉會(huì)發(fā)生共振而發(fā)聲。因此本題選D。

  24.【答案】A。牛郎織女。解析:本題考查文學(xué)常識(shí)。《搜神記》是一部記錄古代民間傳說(shuō)中神奇怪異故事的小說(shuō)集,作者是東晉的史學(xué)家干寶。20卷,共有大小故事454個(gè)。主角有鬼,也有妖怪和神仙,雜糅佛道,所記多為神靈怪異之事,也有一部分屬于民間傳說(shuō)。大多篇幅短小,情節(jié)簡(jiǎn)單,設(shè)想奇幻,極富浪漫主義色彩,對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。其中《干將莫邪》、《李寄斬蛇》、《韓憑夫婦》、《吳王小女》、《董永》等,暴露了統(tǒng)治階級(jí)的殘酷,歌頌了反抗者的斗爭(zhēng),常為后人稱引?!杜@煽椗凡话ㄆ渲?,因此本題選A。

  25.【答案】C。禁止駛?cè)搿=馕觯罕绢}考查交通標(biāo)志。A項(xiàng)禁止直行;B項(xiàng)禁止停車(chē);D項(xiàng)禁止行人通過(guò)。因此本題選C。

  26.【答案】B。懸掛縮進(jìn)。解析:本題考查word文檔中的段落縮進(jìn)。懸掛縮進(jìn)也稱為第二行縮進(jìn),是將段落的第一行設(shè)置為“邊距”,然后縮進(jìn)段落的每個(gè)后續(xù)行。首行縮進(jìn)僅縮進(jìn)段落的頂行,后續(xù)行位于頁(yè)邊距處。左縮進(jìn)是設(shè)置整個(gè)段落左端距離頁(yè)面左邊界的起始位置。右縮進(jìn)是指段落右端距離頁(yè)面左邊界起始位置。因此本題選B。

  27.【答案】A。排練計(jì)時(shí)。解析:本題考查演示文檔中的幻燈片設(shè)置。排練計(jì)時(shí)功能可以將用戶模擬講演中在每張幻燈片上所用的時(shí)間記錄下來(lái),用戶后期可以再調(diào)整時(shí)間的分配。因此本題選A。

  28.【答案】C。芒果與火龍果。解析:本題考查邏輯關(guān)系。題干中“橙子”和“桔子”是全異關(guān)系,是兩種不同的水果果實(shí)。“土豆”和“馬鈴薯”是全同關(guān)系;“桃子”與“水蜜桃”是包含關(guān)系,“桃子”包含“水蜜桃”;“蘿卜”和“紅蘿卜”是包含關(guān)系,“蘿卜”包含“紅蘿卜”。“芒果”和“火龍果”是全異關(guān)系,是兩種不同的水果果實(shí)。因此本題選C。

  29.【答案】D。解析:本題考查圖形邏輯關(guān)系。題干中三個(gè)圖形的規(guī)律:內(nèi)部小圖形和外部大圖形形狀一致,且有兩條公共邊。D項(xiàng)符合題干圖形組合的這一規(guī)律。因此本題選D。

  二、材料分析題(本大題共3小題,每小題14分,共42分)

  30.【答案要點(diǎn)】

  王老師的教育行為符合新時(shí)期素質(zhì)教育觀的要求,有利于幼兒的身心健康發(fā)展。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  (1)素質(zhì)教育觀要求我們要促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,有個(gè)體差異性,要注重因材施教。材料中馨馨因?yàn)槭直郯l(fā)育不良,在舞蹈學(xué)習(xí)上與其他小朋友存在差異,王老師專門(mén)為其編排了相對(duì)簡(jiǎn)單的舞蹈,因材施教,使之能加入到舞蹈排練中,體現(xiàn)了王老師尊重幼兒的個(gè)體差異性,尊重馨馨的個(gè)性發(fā)展。

  (2)素質(zhì)教育觀要求我們教育要面向全體幼兒。我們的教育要讓每一個(gè)孩子都得到發(fā)展,不能只關(guān)注部分幼兒。材料中當(dāng)其他小朋友和李老師建議讓馨馨參加大合唱時(shí),王老師并沒(méi)有因此放棄,而是堅(jiān)持讓馨馨參加舞蹈排練,說(shuō)明王老師的教育是面向全體幼兒的,不愿意放棄每一位孩子。

  (3)素質(zhì)教育觀要求我們促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,德智體美缺一不可。材料中王老師不僅關(guān)注到幼兒的舞蹈學(xué)習(xí),還能夠抓住排練時(shí)的教育契機(jī),及時(shí)給孩子們傳遞“互幫互助”、“善良”、“勇敢”等品質(zhì),說(shuō)明王老師既注重幼兒的技能學(xué)習(xí),也注重幼兒的品德教育,有利于幼兒的全面發(fā)展。

  (4)素質(zhì)教育觀要求我們?cè)诮虒W(xué)中要從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”。我們的教育不僅要關(guān)注孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),也要關(guān)注孩子的情感,材料中王老師沒(méi)有因?yàn)檐败坝绊懳璧笇W(xué)習(xí)的進(jìn)度而不讓馨馨參加,反而是鼓勵(lì)馨馨,尊重馨馨對(duì)舞蹈的喜愛(ài),體現(xiàn)了王老師對(duì)幼兒本身的關(guān)注。

  (5)素質(zhì)教育觀要求我們的教學(xué)要從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”。我們的教育教學(xué)不是老師的一言堂,而是要考慮孩子的需求與特點(diǎn),從幼兒角度出發(fā)。材料中王老師在選擇舞蹈時(shí)針對(duì)馨馨的特點(diǎn)選擇了相對(duì)簡(jiǎn)單的舞蹈“藍(lán)精靈”,在別的老師和幼兒有怨言時(shí),王老師也能堅(jiān)持從馨馨出發(fā),充分說(shuō)明了王老師在教育過(guò)程中以幼兒為中心。

  總而言之,材料中王老師踐行了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和正確的實(shí)施方式,其做法是值得我們提倡和學(xué)習(xí)的。

  31.【答案要點(diǎn)】

  材料中胡老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范,體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人和為人師表的職業(yè)道德。

  (1)愛(ài)崗敬業(yè)要求教師忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),勤懇敬業(yè),對(duì)工作高度負(fù)責(zé),不得敷衍塞責(zé)。材料中胡老師面對(duì)小欣第一次入園適應(yīng)困難等出現(xiàn)的情況,能夠認(rèn)真的對(duì)待自己的工作,耐心負(fù)責(zé)任地幫助小欣改變不良的生活習(xí)慣,最終使小欣的情況得以改善,體現(xiàn)了其對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度,符合愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德。

  (2)關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體幼兒,保護(hù)幼兒安全,關(guān)心幼兒的健康。材料中小欣在初入幼兒園時(shí)一路哭個(gè)不停,胡老師通過(guò)牽手、蹲下?lián)肀А⒉裂蹨I和語(yǔ)言安慰等方式來(lái)給予幼兒溫暖和關(guān)懷,消除幼兒的初入園時(shí)的焦慮情緒,同時(shí)在幼兒入園后能夠幫助小欣適應(yīng)幼兒園生活,教給小欣正確的進(jìn)餐喝水方式,維護(hù)幼兒身體與心理健康,體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德。

  (3)教書(shū)育人要求教師遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育,循循善誘,因材施教,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。材料中胡老師面對(duì)小欣不會(huì)自主吃飯、喝水的情況,耐心的教會(huì)她學(xué)習(xí)吃飯,喝水,幫助她養(yǎng)成良好的生活方式。胡老師注重幼兒個(gè)人生活技能的形成,著眼于幼兒的全面發(fā)展,體現(xiàn)了教書(shū)育人的職業(yè)道德。

  (4)為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操,尊重家長(zhǎng),做好榜樣表率。材料中胡老師面對(duì)小欣的情況,能夠積極主動(dòng)的與小欣的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,為家長(zhǎng)推薦一些家庭教育方面的書(shū)籍,幫助小欣的家長(zhǎng)更好的提供家庭教育,同時(shí)在小欣不知如何進(jìn)餐時(shí)親身示范,幫助幼兒進(jìn)行模仿,體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德。

  綜上所述,材料中胡老師體現(xiàn)了教師應(yīng)有的職業(yè)道德,我們?cè)诮逃^(guò)程中要像胡老師一樣以教師職業(yè)道德作為自己言行的準(zhǔn)則,嚴(yán)格要求自己,共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

  32.【答案要點(diǎn)】

  (1)文章認(rèn)為哲學(xué)的特征是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)

 ?、僬軐W(xué)是思想的一種“元”思想。

 ?、谑窃谌祟惛鞣N思想觀念后面所進(jìn)行的“更進(jìn)一步”的反思性思想或者奠基性思想。

  (2)哲學(xué)有哪些用處?請(qǐng)結(jié)合文本,簡(jiǎn)要分析。(10分)

  哲學(xué)的用處在于其重要性和必要性。

 ?、僬軐W(xué)能夠讓人見(jiàn)見(jiàn)思想的世面,讓人的思想變得大氣而不小氣。

 ?、谡軐W(xué)是必要的:一方面,不管人們是否愿意思考哲學(xué)問(wèn)題,人類思想總是自然而然地產(chǎn)生出哲學(xué)問(wèn)題;另一方面,當(dāng)思想深入到一定的層次,哲學(xué)就成為必需的,沒(méi)有哲學(xué)的思想是不健全的思想。

 ?、壅軐W(xué)的思考角度和方式超凡脫俗、異乎尋常。哲學(xué)的方法使我們能夠獲得超出知識(shí)范圍的智慧,而正是那些充滿智慧的理解方式始終在不知不覺(jué)地改變著、塑造著人類的整個(gè)思想風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。

 ?、苷軐W(xué)不斷增強(qiáng)人類的思想能力、更新著人類的眼光。

  ⑤哲學(xué)往往從某種與普通思想方式不同的思想方式去重新思考問(wèn)題,它能夠開(kāi)拓更多的思想可能性。

  三、寫(xiě)作(本大題共1題,每題50分,共50分)

  33.【寫(xiě)作思路】

  在這則材料中,描述了兩個(gè)非常有趣、結(jié)果截然不同的現(xiàn)象。鞋店的老板最簡(jiǎn)單的經(jīng)營(yíng)模式做慈善卻收效甚微,生意不見(jiàn)起色;而經(jīng)過(guò)報(bào)社的報(bào)道之后,卻引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注,并且起到了非常好的效果,影響到了全世界更多的人參與到慈善公益活動(dòng)中。同樣的目的都是做慈善,讓貧窮的孩子有鞋穿;但是由于做事的方式不同,取得的是截然不同的效果。由此我們可以發(fā)現(xiàn)選擇做事方法的重要性。選擇正確的方法能夠事半功倍,效率更高。

  根據(jù)這個(gè)故事我們也可以聯(lián)想到被譽(yù)為“中國(guó)首善”陳光標(biāo)的故事,可能會(huì)有人認(rèn)為他是假慈善,對(duì)他的行為不屑一顧,但是正由于他排除萬(wàn)難,高調(diào)做慈善,這樣的身份,這樣的做法,反而吸引到了更多的企業(yè)家以他為榜樣,紛紛投入到慈善事業(yè)中。可見(jiàn)高調(diào)做慈善這樣的方式,更能夠吸引到人們對(duì)于慈善事業(yè)的關(guān)注。

  因此,從故事引發(fā)的思考,我們可以進(jìn)行立意:做事的方法以及途徑,是一個(gè)影響結(jié)果的重要因素。正確的途徑,能夠讓我們的工作事半功倍。而盲目的老辦法,也許并不可取,收效甚微。

  當(dāng)然,關(guān)于低調(diào)慈善和高調(diào)慈善,關(guān)于做事的方法導(dǎo)致效果的差異這些立意,也是我們可以選擇的角度。這是一個(gè)開(kāi)放性的話題,只要能自圓其說(shuō)、言之成理即可。

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