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2021上海幼兒教師資格證考試知識點:同伴關(guān)系

時間:
2021-03-31 09:46:34
作者:
李老師
閱讀:
來源:
上海教師資格證

  同伴關(guān)系是指兒童與其他孩子的關(guān)系,是年齡相同或相近的兒童之間的共同活動并相互協(xié)作的關(guān)系,具有平等、互惠的特點。下面上海教師資格網(wǎng)帶帶各位考生理清同伴關(guān)系這一知識點。

  一、同伴交往的類型

  測試兒童同伴交往最為典型的方法是龐麗娟的“同伴提名法”。通過同伴提名的情況判斷某個幼兒在同伴間的被接納程度,同伴交往中的社會地位類型。實驗結(jié)果表明,幼兒的社會地位已經(jīng)分化,主要類型及其特征如下:

  二、同伴交往的影響因素

  1.早期親自交往的經(jīng)驗

  親子關(guān)系對今后的同伴關(guān)系有預(yù)告和定型的作用。幼兒在與父母的交往過程中不但實際練習(xí)著社交方式,而且發(fā)現(xiàn)自己的行為可以引起父母的反應(yīng),由此可以獲得一種最初的“自我肯定”的概念。

  2.幼兒自身的特征

  幼兒的性別、長相、年齡等生理因素和姓名影響著幼兒被同伴選擇和接納的程度。

  幼兒的氣質(zhì)、情感、能力、性格等個性、情感特征影響著他們對同伴的態(tài)度和交往行為中的行為特征。對同伴影響的是其在交往中的積極主動性、交往行為及交往技能。

  3.活動材料和活動性質(zhì)

  活動材料,特別是玩具,是幼兒同伴交往中一個不可忽視的影響因素,尤其是嬰兒期到幼兒初期,幼兒之間的交往大多圍繞玩具出發(fā)。

  活動性質(zhì)對同伴交往的影響主要體現(xiàn)在自由游戲的情境下,不同社交類型的幼兒表現(xiàn)出交往行為上的巨大差異。

  三、幫助幼兒建立良好同伴關(guān)系的策略

  1.教會兒童合作,增強(qiáng)兒童的自信心

  (1)對于有攻擊性行為而遭到同伴拒絕的兒童,教師需要教他們?nèi)绾斡眉暗姆绞浇鉀Q沖突,小組討論、木偶表演,角色扮演等活動和閱讀等一些相關(guān)的兒童讀物,都有利于減少兒童的攻擊性行為。

  (2)對于那些害羞和孤僻的兒童,可以引導(dǎo)他們與更小的兒童提前活動,從而增強(qiáng)其交往的自信心,提高他們的社會交往能力。

  2.教會兒童游戲,提高兒童的參與度

  (1)提供游戲的主題和一些需要的材料;

  (2)用多種方式鼓勵而兒童參與到游戲中去;

  (3)主動參與兒童的游戲,并擔(dān)任一個角色;

  (4)針對目標(biāo),略作示范。

  3.教會兒童接納,融洽兒童的同伴關(guān)系

  (1)要使他們了解受歡迎幼兒的性格特點及自身存在的問題,幫助他們學(xué)習(xí)如何與他人友好相處;

  (2)教師要引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)這些幼兒的長處,及時鼓勵和表揚(yáng),提高這些幼兒在同伴心目中的地位;

  (3)要使得同伴之間互相接納成為而兒童的一種日常的交往行為,關(guān)注對幼兒交往策略的指導(dǎo)。

  4.教會兒童表達(dá),培養(yǎng)兒童的積極情感

  教師在幼兒的一日生活中應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)幼兒,例如說話有禮貌,互幫互助等。對于這些行為,教師不但教給兒童,更重要的是教師自己要親身示范,以示范榜樣。

  【試題操練】

  1.對自己的社會地位缺乏正確的評價,往往估計過高。這類幼兒屬于( )。

  A.受歡迎型幼兒 B.被忽視型幼兒

  C.被排斥型幼兒 D.中間型幼兒

  【答案】C。解析:被排斥型幼兒的特點:體質(zhì)強(qiáng)、力氣大、不友好、積極行為少;能力較強(qiáng)、性格外向、脾氣急躁、容易沖動、活潑好動,對自己的社交地位估計過高。故此題選C。

  2.良好同伴關(guān)系的建立有哪些影響因素?你對幫助班級幼兒建立良好的同伴關(guān)系有何策略?

  (1)影響因素

  ①早期親子交往的經(jīng)驗

  親子關(guān)系對今后的同伴關(guān)系有預(yù)告和定型的作用,幼兒在與父母的交往過程中不但實際練習(xí)著社交方式,而且發(fā)現(xiàn)自己的行為可以引起父母的反應(yīng),由此可以獲得一種最初的“自我肯定”的概念。

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  幼兒的身心特征一方面制約著同伴對他們的態(tài)度和接納程度,另一方面也決定著他們在交往中的行為方式。首先,性別、長相、年齡等生理因素和姓名影響著幼兒被同伴選擇和接納的程度,其次,幼兒的氣質(zhì)、情感、能力、性格等個性、情感特征影響著他們對同伴的態(tài)度和交往中的行為特征,由此影響同伴對他們的反應(yīng)和其在同伴中的關(guān)系類型。對幼兒同伴交往關(guān)系影響的是其在交往中的積極主動性、交往行為及交往技能

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  活動材料,特別是玩具,是幼兒同伴交往的一個不可忽視的影響因素,尤其是嬰兒期到幼兒初期,幼兒之間的交往大多圍繞玩具發(fā)生?;顒有再|(zhì)對同伴交往的影響主要體現(xiàn)在自由游戲的情境下,不同社交類型的幼兒表現(xiàn)出交往行為的巨大差異。

  (2)策略

  ①利用生活中的自然環(huán)境,幫助幼兒建立寬松和諧的同伴關(guān)系。在生活中,教師利用一些自然發(fā)生的情境,幫助幼兒尋找游戲伙伴,鼓勵幼兒多結(jié)交新朋友。在活動中,教師要及時表揚(yáng)那些主動與同伴一起玩玩具的幼兒,促使幼兒之間建立起平等友好的關(guān)系。

 ?、诮探o幼兒必要的社會交往技能。教師要重視培養(yǎng)幼兒的親社會行為,注意矯正其反社會行為。教師可用移請訓(xùn)練、角色扮演等行之有效的方法來培養(yǎng)幼兒良好的交往技能,如分享、合作、謙讓、助人、撫慰等。

 ?、弁ㄟ^游戲活動培養(yǎng)幼兒交往的興趣。游戲是幼兒最樂于參與的活動,在游戲中,幼兒以愉快的心情,興趣盎然地再現(xiàn)著現(xiàn)實生活,對教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)也容易接受。

 ?、芊e極爭取家長配合,保持家園教育的一致性。社會行為的學(xué)習(xí)、交往能力的培養(yǎng)是一個長時間的連續(xù)過程,家長和教師只有一致要求,共同培養(yǎng),才能取得較好的效果。

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