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上海教師資格證考試:幼兒綜合素質(zhì)基本結(jié)構(gòu)式寫作模板

時(shí)間:
2021-05-18 10:02:15
作者:
李老師
閱讀:
來(lái)源:
上海教師資格證
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上海教師資格證考試
 
  議論文上午基本模式是“提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”。因此,當(dāng)我們看到一個(gè)材料時(shí)就要抓住關(guān)鍵與核心,然后問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題,分別是“中心論點(diǎn)是什么、為什么它是中心論點(diǎn)、怎么才能做好中心論點(diǎn)做”。即“是什么(提出問(wèn)題)、為什么(分析問(wèn)題)、怎么做(解決問(wèn)題)。”
 
  【結(jié)構(gòu)模式】
 
  P1開(kāi)頭——提出中心論點(diǎn)
 
  P2是什么——闡述中心觀點(diǎn)
 
  P3為什么——論述中心論點(diǎn)的必要性、作用
 
  P4怎么辦——論述應(yīng)如何采取措施實(shí)施中心論點(diǎn)
 
  P5結(jié)尾——總結(jié)全文
 
  【寫作模板】
 
  P1開(kāi)頭——提出中心論點(diǎn)
 
  (1)冰心說(shuō)道:“愛(ài)在左,同情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(zhǎng)途,點(diǎn)綴香花彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺(jué)得痛苦,有淚可落,卻不悲涼”。所以,作為一名老師,熱愛(ài)幼兒,就要做到“中心論點(diǎn)”。
 
  (2)教育缺乏“……”,就如同池塘缺了氧,缺氧的池塘,魚(yú)兒會(huì)變臭,會(huì)死亡,同樣,缺了“……”的教育,學(xué)生也會(huì)步履艱難,很難發(fā)展。
 
  ××曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“……”由此可見(jiàn)“……原則/道理/做法”的重要性,因此,我們都應(yīng)“……”。
 
  P2是什么——闡述中心觀點(diǎn)
 
  那什么是“……”呢?“……”是“……”。“某人”在……(困難)情況下,堅(jiān)持“……”,最后“……”成功。
 
  例如:陶行知先生,留學(xué)回國(guó)后拒不當(dāng)國(guó)民黨的教育部長(zhǎng),立志辦學(xué)育才。他從教30年,終身安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育事業(yè),鞠躬盡瘁,死而后已。魯迅先生這樣描寫他的教師生涯:“在生活的路上,將血一滴一滴地滴過(guò)去,以飼別人,雖自覺(jué)漸漸瘦弱,也以為快活。”這就是“俯首甘為孺子牛”的奉獻(xiàn)精神的生動(dòng)寫照。
 
  P3為什么——論述中心論點(diǎn)的必要性、作用
 
  為什么要“……”呢,是因?yàn)?ldquo;……”(某人)才能取得“……”成就。因此“……”是非常重要的,而(某人)在“……”情況下,卻不“……”做,那么必將失敗。
 
  上海優(yōu)秀教師毛蓓蕾在談教育學(xué)生的“法寶”和“秘訣”時(shí)說(shuō):其實(shí),我什么法寶也沒(méi)有,只是像其他老師一樣,有熾熱的心。我用這顆心去溫暖孩子們,體諒他們的甘苦,同時(shí)根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)去引導(dǎo)教育他們,促使孩子們上進(jìn)。
 
  正因?yàn)槲覑?ài)他們,所以我的精神生活始終是充實(shí)的,總感到渾身有使不完的勁。征途中我也碰到過(guò)各種各樣的困難,有時(shí)甚至為找不到恰當(dāng)?shù)姆椒ǘ鄲?,但我一想到孩子,就有了力量,就有了方法,就感到苦中有?lè),其樂(lè)無(wú)窮。
 
  P4怎么辦——論述應(yīng)如何采取措施實(shí)施中心論點(diǎn)
 
  那么,怎樣才能做到“……”呢?我們需要“……”。如果不“……”,還會(huì)“……”么?因此我們應(yīng)該“……”。
 
  P5結(jié)尾——總結(jié)全文
 
  讓我們“……”,我們將“……”。
 
  教育是一種最艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為,教育不僅是科學(xué)事業(yè),而且是藝術(shù)事業(yè)。所以,在教育過(guò)程中,老師要“……”,讓我們“……”,并時(shí)刻鞭策自己,與時(shí)俱進(jìn)。

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