上海教師資格證面試考試：小學語文《燕子》

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　　一、考題回顧

　　1、題目：燕子

　　二、考題解析

　　教授新課

　　(一)導入新課

　　同學們，當春回大地，萬象更新的時候，有一種鳥會從南方飛回來，是什么鳥呢?這種小動物又給你留下怎樣深刻的印象呢?【板書標題】

　　(二)初讀感知

　　1.初讀課文，解決生字詞。(屏幕出示生字詞，學生朗讀)

　　2.老師范讀課文。

　　3.學生讀課文，思考課文從幾個方面介紹燕子?

　　明確：文章主要從外形，增添春色美、飛行的姿態(tài)來介紹了燕子。

　　(三)深入研讀

　　1.自由讀第一自然段。

　　(1)你覺得應扣住哪些詞來理解燕子的外形特點?作者寫燕子的外形是從什么寫到什么?

　　明確：烏黑光亮，剪刀似，輕快有力。作者寫燕子的外形是從局部到整體的方式展開的。

　　(2)作者用了什么修辭方法來寫燕子的外形的?有什么作用?

　　明確：比喻、擬人，生動形象地寫出了燕子的特點?！景鍟和庑蚊?mdash;—比喻 擬人】

　　2.那么燕子在飛行的時候又是怎樣的一番姿態(tài)呢?

　　明確：燕子飛行時輕盈、靈巧?！景鍟荷鷻C美 飛行美】

　　A.“斜”字把燕子飛行的特點寫出來了，給人又快又輕的感覺。杜甫曾經(jīng)寫過這樣的詩句：“細雨魚兒出，微風燕子斜”。“斜”字不但寫出燕子飛行的輕快姿態(tài)，而且寫出燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài)。

　　B.“掠”寫出了燕子飛行的速度很快;身姿靈活。

　　C.從“嘰的一聲”感受到燕子飛行時的歡快心情。

　　(四)拓展延伸

　　嘗試運用文本的比喻、擬人的修辭手法，在紙上寫兩個句子，同桌之間分享、交流。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：回顧本課的燕子的特點，有感情地朗讀課文，談談收獲，結(jié)束課堂。

　　作業(yè)：課下選擇一種小動物，運用本課的觀察方法及寫作手法寫一個小片段。

　　板書設(shè)計

　　略

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