2020年上半年上海中學(xué)教師資格面試：《手倒立前滾翻》答辯

　　【參考答案】

　　從課程標(biāo)準(zhǔn)中“學(xué)生為本”的基本理念出發(fā)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：

　　【知識與技能】

　　學(xué)生能夠理解手倒立前滾翻動作原理及鍛煉價值，85%學(xué)會手倒立前滾翻的動作及保護(hù)幫助方法。

　　【過程與方法】

　　通過分組練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，發(fā)展力量、柔韌、協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)，提高身體的感知和控制能力。

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　在練習(xí)過程中形成勇敢、果敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)韌的意志品質(zhì)，感悟獲得成功的樂。

　　二、談一談體育游戲在體育教學(xué)中的功能?

　　【參考答案】

　　1.健身功能。體育游戲是一種以身體練習(xí)為基本手段的身心活動，經(jīng)常參加體育游戲，不僅可以改善人們的身體機(jī)能，發(fā)展靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)，提高奔跑、跳躍、投擲、攀登、平衡等基本活動能力，同時還能增強(qiáng)人們對自然環(huán)境的適應(yīng)能力。

　　2.娛樂功能。體育游戲簡單易行，富于趣味，能使參加者輕松、愉快地度過余暇時間，受到越來越多人的喜愛。

　　3.教育功能。體育游戲在改善人的心理品質(zhì)，發(fā)展個性心理方面也有著獨(dú)特和不可替代的作用。

　　4.交往功能。個體的社會化即人的社會化，要使一個生物的人成長為一個社會的人，一個能被社會群體所認(rèn)可的人，就必須學(xué)習(xí)社會群體規(guī)范，知道和懂得社會和群體的期望和要求。在人的社會化的進(jìn)程中，體育游戲發(fā)揮著極其重要的作用。

　　三、手倒立前滾翻易翻錯誤與糾正方法?

　　【參考答案】

　　1.倒立時，身體不直，屈髖過多，糾正方法：倒立技術(shù)不好，沒有頂肩，腳沒有向上伸，多練習(xí)手倒立，改進(jìn)倒立技術(shù)。

　　2.倒立時，腿向回砸或頭不能著地，是滾動做得不圓滑，糾正方法：前倒時，身體沒有伸直遠(yuǎn)伸，頭沒有向遠(yuǎn)處著地，幫助下進(jìn)行頭手倒立接前滾翻，幫助下直臂做頭手倒立前滾翻。

　　3.滾動動力小，完不成蹲立，糾正方法：應(yīng)強(qiáng)調(diào)用屈小腿，上體跟大腿的團(tuán)身技術(shù)來完成動作。

　　4.動作不圓滑，糾正方法：身體各部位的配合不協(xié)調(diào)，可在幫助下反復(fù)練習(xí)，并配合觀摩、示范、講解糾正。

　　四、手倒立前滾翻的教學(xué)注意事項(xiàng)?

　　【參考答案】

　　1.動作示范要求連貫、協(xié)調(diào)、輕松、穩(wěn)健、動作舒展、幅度大、姿態(tài)美、節(jié)奏好。

　　2.側(cè)手翻技術(shù)動作比較復(fù)雜，在練習(xí)時，多進(jìn)行保護(hù)與幫助。教學(xué)中應(yīng)該多鼓勵學(xué)生參與，消除害怕心理。