2022上海教師資格面試答辯：《孫權(quán)勸學(xué)》答辯題目及解析

 

 

　　【參考答案】

 

　　根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合我對學(xué)情的了解，我把教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)維度整合為以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

 

　　(1)了解司馬光和《資治通鑒》，掌握文中的文言實(shí)詞和虛詞，了解文言語氣詞;

 

　　(2)通過誦讀，小組討論歸納出全文的情節(jié)，抓住關(guān)鍵語句，理清文章的線索;

 

　　(3)品析人物語言，概括人物性格，學(xué)習(xí)孫權(quán)、呂蒙堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神。

 

　　我做這樣設(shè)計(jì)的理由是：

 

　　(1)學(xué)生接觸的文言文并不多，整體反映理解起來難度大，沒有學(xué)習(xí)興趣，因此，以學(xué)生熟知的歌曲導(dǎo)入后，再給學(xué)生介紹司馬光和《資治通鑒》，讓學(xué)生在整體上有個(gè)宏觀的了解。

 

　　(2)初中是學(xué)習(xí)文言文最重要的階段，在此階段，需要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的實(shí)詞和虛詞，為日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 

　　(3)文言文學(xué)起來枯燥難懂，但文言文也是文學(xué)，應(yīng)該讓學(xué)生感受到其中的美，所以我讓學(xué)生從語言角度進(jìn)行賞析，使學(xué)生受到美的熏陶。

 

 

　　【參考答案】

 

　　我本節(jié)課的重難點(diǎn)是根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生情況和新課標(biāo)要求來確定的，具體的是：

 

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)一些文言實(shí)詞和虛詞的用法;學(xué)習(xí)并會運(yùn)用成語"吳下阿蒙""刮目相待"。

 

　　難點(diǎn)：品析人物語言，理解文章的內(nèi)容和主旨。

 

　　我讓學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)文言實(shí)詞和虛詞，在鞏固拓展環(huán)節(jié)，讓學(xué)生找出本課的兩個(gè)成語，弄清楚成語的含義，并造句子。這樣，學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握文言和成語知識。重點(diǎn)得以突出。

 

　　我在深入研讀環(huán)節(jié)，通過朗讀法、表演法和小組討論法，讓學(xué)生從多個(gè)角度品析人物語言的特點(diǎn)，進(jìn)而了解文章內(nèi)容和主旨。難點(diǎn)得以突破。

 

 

　　【參考答案】

 

　　在本節(jié)課中，我是采用正向的方式，讓學(xué)生課下再讀一篇有關(guān)學(xué)習(xí)的文章。如果讓我再設(shè)計(jì)一個(gè)，我會設(shè)計(jì)一個(gè)反向的方式，讓學(xué)生找一個(gè)不學(xué)習(xí)就不會成功甚至倒退的例子，比如：《傷仲永》。然后，再讓學(xué)生根據(jù)兩篇文章進(jìn)行對比閱讀，看看二者有何異同，把自己的感悟和想法寫下來，鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力和寫作能力。

 

 

　　【參考答案】

 

　　學(xué)生中流行這樣一句話：一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人?？梢?，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，是我們作為教師必須要面對的問題，我會這樣處理：

 

　　消除學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的恐懼心理。因?yàn)槲难允褂玫哪甏嚯x我們較為久遠(yuǎn)，和我們現(xiàn)代生活不符，學(xué)生的恐懼心理油然而生。所以，我會竭力營造文言文學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生慢慢適應(yīng)這個(gè)過程和氛圍，不知不覺地、耳濡目染地接受文言文。堅(jiān)持"古為今用"，避免脫離現(xiàn)實(shí)。

        以上就是“2022上海教師資格面試答辯：《孫權(quán)勸學(xué)》答辯題目及解析”的全部內(nèi)容，想了解更多上海教師資格證信息，如報(bào)考條件、報(bào)名時(shí)間、報(bào)名入口，筆試面試、中學(xué)教資、考試真題等上海教師資格證考試資訊，敬請關(guān)注上海教師資格網(wǎng)cafe-keywest.com