上海幼兒教資面試：中班語言領(lǐng)域《三只小豬蓋房子》題本解析

 

　　中班語言領(lǐng)域故事活動《三只小豬蓋房子》

　　一、活動目標(biāo)

　　1.情感目標(biāo)：喜歡參加語言故事活動，明白認(rèn)真做事、團(tuán)結(jié)力量大的道理。

　　2.技能目標(biāo)：能夠復(fù)述并說出三只小豬的話，并能用完整的語句表達(dá)對三只小豬的喜愛。

　　3.認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道只有勤勞、不怕困難才能建造出結(jié)實(shí)的房子。

　　二、活動重難點(diǎn)

　　1.活動重點(diǎn)：初步感知故事內(nèi)容，知道哪只小豬蓋的房子最牢固以及原因。

　　2.活動難點(diǎn)：能夠明白做事情要勤勞認(rèn)真的道理，復(fù)述故事中三只小豬的角色對話。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：《三只小豬蓋房子》故事視頻;故事掛圖以及繪本;小豬、大灰狼頭飾若干。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有角色表演的經(jīng)驗(yàn)。

　　四、活動過程

　　(一)導(dǎo)入部分

　　教師邊做動作邊念兒歌，吸引幼兒活動興趣。

　　兒歌《小兔子蓋房子》：

　　小兔子，蓋房子，小猴小狗來幫忙，

　　鋸的鋸，釘?shù)尼?，房子蓋得真漂亮，

　　進(jìn)屋一看黑漆漆，原來忘了安個窗!

　　(引導(dǎo)語：小朋友剛剛的聲音都特別的洪亮，那在森林里我們也有三只小豬也在蓋房子，讓我們一起去看一看吧!)

　　(二)展開部分

　　1.教師聲情并茂地講述故事《三只小豬蓋房子》，幼兒傾聽。

　　(1)教師出示故事掛圖，幼兒觀看并初步猜測故事內(nèi)容。

　　師：三只小豬都在干什么呢?他們想要做些什么呢?

　　(預(yù)設(shè)性回答：①小豬們在蓋房子;②防止大灰狼吃掉他們)

　　(引導(dǎo)語：小朋友們，你們的想法真的是太棒了，那們接下來讓我們一起來聽一聽這三只小豬究竟在做些什么吧!)

　　(2)教師完整的講述故事《三只小豬蓋房子》，幼兒初步感知故事內(nèi)容。

　　師：三只小豬都分別叫什么呢?他們又都各自選擇了什么樣的材料建造房子呢?

　　(預(yù)設(shè)性回答：①老大叫呼呼;②老二叫嚕嚕，老三不記得了。)

　　(試講指導(dǎo)：教師講述故事時要能夠充分調(diào)動幼兒的積極性，同時增添動作及表情，讓整個故事更加富有感情)

　　2.教師出示故事繪本，提出問題，引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。

　　(1)教師呈現(xiàn)繪本內(nèi)容，根據(jù)提問，幼兒深入感知故事。

　　(引導(dǎo)語：剛剛有的小朋友不太記得第三只小豬叫什么了，也忘記了他們各自都用了什么材料，那么我們一起在這些漂亮的圖片上來尋找答案吧。)

　?、偃恍∝i分別用了什么材料蓋了房子?

　?、谀闹恍∝i蓋得房子結(jié)實(shí)呢?

　?、酆艉艉蛧Ｉw的房子結(jié)實(shí)嗎?你是怎么知道的?

　?、芎艉艉蛧５姆孔颖蛔驳沽怂麄兲拥搅四睦?

　?、荽蠡依菫槭裁礇]把嘟嘟的房子撞到呢?

　　(2)引導(dǎo)幼兒對三只小豬的對話內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述和練習(xí)，教師總結(jié)故事道理。

　　教師小結(jié)：剛剛的故事中我們了解到了做事情我們要能夠踏踏實(shí)實(shí)的做，那么在生活中小朋友們也要做個勤勞、不怕困難的好寶寶。

　　3.教師創(chuàng)設(shè)情境，分發(fā)頭飾，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演。

　　(1)教師將幼兒進(jìn)行分組，出示頭飾并引導(dǎo)幼兒自選角色。

　　(引導(dǎo)語：小朋友們請選擇自己喜歡的頭飾把他戴在頭上，我們一起來表演一下這個故事吧。)

　　(2)幼兒分組表演故事，教師指導(dǎo)，并進(jìn)行總結(jié)。

　　(三)結(jié)束部分——總結(jié)結(jié)束

　　教師總結(jié)本次活動中蘊(yùn)含的道理，自然結(jié)束本次活動。

　　師：在生活中只有踏踏實(shí)實(shí)的做事，為人勤勞真誠，咱們才能收獲更多!

　　五、活動延伸——區(qū)角延伸

　　教師將活動延伸至美工區(qū)，對喜歡的小豬形象進(jìn)行繪制。

　　【答辯解析】

　　1.你覺得你這次活動的時間分配如何?

　　【參考答案】

　　謝謝考官的提問，以下是我的作答：

　　考官您好，我認(rèn)為我本次活動的時間分配是較為合理的。這樣的時間分配是依據(jù)活動重難點(diǎn)來進(jìn)行設(shè)置的。本次活動的重點(diǎn)是理解《三只小豬蓋房子》的故事內(nèi)容;難點(diǎn)是能夠用肢體動作表現(xiàn)故事主要環(huán)節(jié)，明白故事中蘊(yùn)含的道理。所以我把大部分時間放在了講述故事，提問引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容等主要環(huán)節(jié)上，凸顯了我本次活動的重難點(diǎn)。在活動的導(dǎo)入和結(jié)束部分時間所占比例較小，這樣做的目的是為了幫助幼兒更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒快樂學(xué)習(xí)。

　　以上是我的作答，感謝考官的聆聽。

　　2.在活動中如何組織四歲到五歲的幼兒開展活動。

　　【參考答案】

　　謝謝考官的提問，以下是我的作答：

　　考官您好，四歲到五歲是幼兒園中班的幼兒，他們具有活潑好動、具體形象思維開始、能夠遵守規(guī)則和能夠開始自己組織游戲的特點(diǎn)。因此，在組織幼兒活動時，我會多借助一些具體形象的教具，幫助幼兒更好的理解活動內(nèi)容;在進(jìn)行游戲時，讓他們自己確定游戲主題，自行組織游戲;同時，我也會利用他們活潑好動的特點(diǎn)，多進(jìn)行一些輕松自由的活動，創(chuàng)設(shè)一個快樂，舒適的活動氛圍;可以適當(dāng)?shù)脑O(shè)立一些規(guī)則，約束一些不恰當(dāng)?shù)男袨?，在講解規(guī)則時我也會注意用符合幼兒年齡特點(diǎn)的、兒童化的語言幫助幼兒更好的了解游戲規(guī)則。

　　以上是我的作答，感謝考官的聆聽。