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上海幼兒教資面試:中班語言領(lǐng)域《三只小豬蓋房子》題本解析

時間:
2022-04-14 15:39:04
作者:
鄒老師
閱讀:
來源:
上海教師資格證
  上海教師資格面試考試網(wǎng)為各位考生帶來上海幼兒教資面試:中班語言領(lǐng)域《三只小豬蓋房子》題本解析,助力大家備考上海教師資格面試,以下是內(nèi)容詳情。
 
上海教師資格面試

  中班語言領(lǐng)域故事活動《三只小豬蓋房子》

  一、活動目標(biāo)

  1.情感目標(biāo):喜歡參加語言故事活動,明白認(rèn)真做事、團(tuán)結(jié)力量大的道理。

  2.技能目標(biāo):能夠復(fù)述并說出三只小豬的話,并能用完整的語句表達(dá)對三只小豬的喜愛。

  3.認(rèn)知目標(biāo):理解故事內(nèi)容,知道只有勤勞、不怕困難才能建造出結(jié)實(shí)的房子。

  二、活動重難點(diǎn)

  1.活動重點(diǎn):初步感知故事內(nèi)容,知道哪只小豬蓋的房子最牢固以及原因。

  2.活動難點(diǎn):能夠明白做事情要勤勞認(rèn)真的道理,復(fù)述故事中三只小豬的角色對話。

  三、活動準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:《三只小豬蓋房子》故事視頻;故事掛圖以及繪本;小豬、大灰狼頭飾若干。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有角色表演的經(jīng)驗(yàn)。

  四、活動過程

  (一)導(dǎo)入部分

  教師邊做動作邊念兒歌,吸引幼兒活動興趣。

  兒歌《小兔子蓋房子》:

  小兔子,蓋房子,小猴小狗來幫忙,

  鋸的鋸,釘?shù)尼?,房子蓋得真漂亮,

  進(jìn)屋一看黑漆漆,原來忘了安個窗!

  (引導(dǎo)語:小朋友剛剛的聲音都特別的洪亮,那在森林里我們也有三只小豬也在蓋房子,讓我們一起去看一看吧!)

  (二)展開部分

  1.教師聲情并茂地講述故事《三只小豬蓋房子》,幼兒傾聽。

  (1)教師出示故事掛圖,幼兒觀看并初步猜測故事內(nèi)容。

  師:三只小豬都在干什么呢?他們想要做些什么呢?

  (預(yù)設(shè)性回答:①小豬們在蓋房子;②防止大灰狼吃掉他們)

  (引導(dǎo)語:小朋友們,你們的想法真的是太棒了,那們接下來讓我們一起來聽一聽這三只小豬究竟在做些什么吧!)

  (2)教師完整的講述故事《三只小豬蓋房子》,幼兒初步感知故事內(nèi)容。

  師:三只小豬都分別叫什么呢?他們又都各自選擇了什么樣的材料建造房子呢?

  (預(yù)設(shè)性回答:①老大叫呼呼;②老二叫嚕嚕,老三不記得了。)

  (試講指導(dǎo):教師講述故事時要能夠充分調(diào)動幼兒的積極性,同時增添動作及表情,讓整個故事更加富有感情)

  2.教師出示故事繪本,提出問題,引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。

  (1)教師呈現(xiàn)繪本內(nèi)容,根據(jù)提問,幼兒深入感知故事。

  (引導(dǎo)語:剛剛有的小朋友不太記得第三只小豬叫什么了,也忘記了他們各自都用了什么材料,那么我們一起在這些漂亮的圖片上來尋找答案吧。)

 ?、偃恍∝i分別用了什么材料蓋了房子?

 ?、谀闹恍∝i蓋得房子結(jié)實(shí)呢?

 ?、酆艉艉蛧Iw的房子結(jié)實(shí)嗎?你是怎么知道的?

 ?、芎艉艉蛧5姆孔颖蛔驳沽怂麄兲拥搅四睦?

 ?、荽蠡依菫槭裁礇]把嘟嘟的房子撞到呢?

  (2)引導(dǎo)幼兒對三只小豬的對話內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述和練習(xí),教師總結(jié)故事道理。

  教師小結(jié):剛剛的故事中我們了解到了做事情我們要能夠踏踏實(shí)實(shí)的做,那么在生活中小朋友們也要做個勤勞、不怕困難的好寶寶。

  3.教師創(chuàng)設(shè)情境,分發(fā)頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演。

  (1)教師將幼兒進(jìn)行分組,出示頭飾并引導(dǎo)幼兒自選角色。

  (引導(dǎo)語:小朋友們請選擇自己喜歡的頭飾把他戴在頭上,我們一起來表演一下這個故事吧。)

  (2)幼兒分組表演故事,教師指導(dǎo),并進(jìn)行總結(jié)。

  (三)結(jié)束部分——總結(jié)結(jié)束

  教師總結(jié)本次活動中蘊(yùn)含的道理,自然結(jié)束本次活動。

  師:在生活中只有踏踏實(shí)實(shí)的做事,為人勤勞真誠,咱們才能收獲更多!

  五、活動延伸——區(qū)角延伸

  教師將活動延伸至美工區(qū),對喜歡的小豬形象進(jìn)行繪制。

  【答辯解析】

  1.你覺得你這次活動的時間分配如何?

  【參考答案】

  謝謝考官的提問,以下是我的作答:

  考官您好,我認(rèn)為我本次活動的時間分配是較為合理的。這樣的時間分配是依據(jù)活動重難點(diǎn)來進(jìn)行設(shè)置的。本次活動的重點(diǎn)是理解《三只小豬蓋房子》的故事內(nèi)容;難點(diǎn)是能夠用肢體動作表現(xiàn)故事主要環(huán)節(jié),明白故事中蘊(yùn)含的道理。所以我把大部分時間放在了講述故事,提問引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容等主要環(huán)節(jié)上,凸顯了我本次活動的重難點(diǎn)。在活動的導(dǎo)入和結(jié)束部分時間所占比例較小,這樣做的目的是為了幫助幼兒更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo),讓幼兒快樂學(xué)習(xí)。

  以上是我的作答,感謝考官的聆聽。

  2.在活動中如何組織四歲到五歲的幼兒開展活動。

  【參考答案】

  謝謝考官的提問,以下是我的作答:

  考官您好,四歲到五歲是幼兒園中班的幼兒,他們具有活潑好動、具體形象思維開始、能夠遵守規(guī)則和能夠開始自己組織游戲的特點(diǎn)。因此,在組織幼兒活動時,我會多借助一些具體形象的教具,幫助幼兒更好的理解活動內(nèi)容;在進(jìn)行游戲時,讓他們自己確定游戲主題,自行組織游戲;同時,我也會利用他們活潑好動的特點(diǎn),多進(jìn)行一些輕松自由的活動,創(chuàng)設(shè)一個快樂,舒適的活動氛圍;可以適當(dāng)?shù)脑O(shè)立一些規(guī)則,約束一些不恰當(dāng)?shù)男袨?,在講解規(guī)則時我也會注意用符合幼兒年齡特點(diǎn)的、兒童化的語言幫助幼兒更好的了解游戲規(guī)則。

  以上是我的作答,感謝考官的聆聽。

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