2021上海教師資格證筆試：保教知識與能力練習(xí)題

　　上海教師資格證面試網(wǎng)為各位考生帶來2021上海教師資格證筆試：保教知識與能力練習(xí)題，供大家參考，一起來練習(xí)一下吧。
 

        一、單選題

 

　　1.剛從火堆里烤好的紅薯，幼兒不用手去摸，就知道紅薯肯定很燙，這反映了幼兒思維的( )。

 

　　A.概括性 B.間接性 C.具體性 D.固定性

 

　　1.【答案】B。解析：本題考查的是思維的特點(diǎn)。思維具有概括性和間接性兩個(gè)特點(diǎn)。思維的間接性是指思維能對感官所不能直接感知的事物，借助于某些媒介與頭腦加工來進(jìn)行反映。思維的概括性是指思維所反映的是一類事物所具有的共性，反應(yīng)的是事物之間普遍的必然的聯(lián)系。題干中是通過間接的判斷，知道紅薯是燙的。因此本題選擇B選項(xiàng)。

 

　　【知識點(diǎn)】保教知識與能力——學(xué)前兒童發(fā)展——學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展——學(xué)前兒童思維的發(fā)展——思維的特點(diǎn)

 

　　2.( )以上幼兒一般能掌握本民族語言語音。此后發(fā)音開始穩(wěn)定并趨于方言化，即開始局限于本民族或本地方的語音。因此這個(gè)年齡段是培養(yǎng)正確發(fā)音的關(guān)鍵期，在這期間，兒童幾乎可以學(xué)會世界各民族語言的任何發(fā)音。

 

　　A.3歲 B.4歲 C.5歲 D.6歲

 

　　2.【答案】B。解析：本題考查的是幼兒掌握語音的特點(diǎn)。4歲以上幼兒一般能掌握本民族語言語音。此后發(fā)音開始穩(wěn)定并趨于方言化，即開始局限于本民族或本地方的語音。因此.4歲前后，是培養(yǎng)正確發(fā)音的關(guān)鍵期，在這期間，兒童幾乎可以學(xué)會世界各民族語言的任何發(fā)音。因此本題選擇B選項(xiàng)。

 

　　【知識點(diǎn)】保教知識與能力——學(xué)前兒童發(fā)展——學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展——學(xué)前兒童言語的發(fā)展——幼兒掌握語音的特點(diǎn)

 

　　3.幼兒期的兒童常常處于激動的情緒狀態(tài)，他們的情感非常容易受到外界事物的影響而沖突。例如，幼兒看到書上的“壞人”，常常會把他摳掉。這是幼兒情緒( )的表現(xiàn)。

 

　　A.穩(wěn)定性 B.易變性 C.沖動性 D.感染性

 

　　3.【答案】C。解析：本題考查的是幼兒情緒情感發(fā)展的一般特點(diǎn)。從幼兒情緒和情感的進(jìn)行過程看，幼兒情緒和情感的發(fā)展具有三個(gè)主要特點(diǎn)：情緒和情感的不穩(wěn)定、情感比較外露、情緒極易沖動。題干中摳掉書上的“壞人”就是一種沖動的表現(xiàn)。因此本題選擇C選項(xiàng)。

 

　　【知識點(diǎn)】保教知識與能力——學(xué)前兒童發(fā)展——學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展——幼兒情緒情感發(fā)展的一般特點(diǎn)

 

　　4.( )認(rèn)為，兒童簡單的書寫活動應(yīng)該先于口頭語言訓(xùn)練。

 

　　A.陳鶴琴 B.陶行知 C.福祿貝爾 D.蒙臺梭利

 

　　4.【答案】D。解析：本題考查的是蒙臺梭利。蒙臺梭利的語言教育包括口頭語言訓(xùn)練和簡單的書寫活動。她認(rèn)為，書寫應(yīng)先于口語訓(xùn)練。因此本題選擇D選項(xiàng)。

 

　　【知識點(diǎn)】保教知識與能力——學(xué)前教育原理——幼兒教育的概述與發(fā)展——幼兒教育的發(fā)展——初創(chuàng)階段

 

　　5.對幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育是我國幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)，也是我國幼兒教育法規(guī)所規(guī)定的幼兒教育的任務(wù)。其中，( )是全面發(fā)展教育的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。

 

　　A.體育 B.德育 C.智育 D.美育

 

　　5.【答案】A。解析：本題考查的是幼兒全面發(fā)展教育。對幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育是我國幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)，也是我國幼兒教育法規(guī)所規(guī)定的幼兒教育的任務(wù)。其中，體育是全面發(fā)展教育的重要物質(zhì)基礎(chǔ);德育在全面發(fā)展教育中起著靈魂與統(tǒng)帥作用;智育在全面發(fā)展教育中起著前提和支持作用;美育在全面發(fā)展教育中起著動力作用。因此本題選擇A選項(xiàng)。

 

　　【知識點(diǎn)】保教知識與能力——學(xué)前教育原理——幼兒教育的概述與發(fā)展——幼兒教育的概述——幼兒全面發(fā)展教育

 

　　6.維生素C又名抗壞血酸，是維持骨骼、牙齒、血管、肌肉正常功能，促進(jìn)傷口愈合的必須物質(zhì)，能夠促進(jìn)( )的吸收。

 

　　A.鈣 B.鐵 C.碘 D.鋅

 

　　6.【答案】B。解析：本題考查的是兒童營養(yǎng)素需要。鐵是合成血紅蛋白的重要原料之一，參與體內(nèi)氧的運(yùn)輸和利用;維生素C可以促進(jìn)三價(jià)鐵還原成二價(jià)鐵，利于鐵的吸收。因此本題選擇B選項(xiàng)。

 

　　【知識點(diǎn)】保教知識與能力——生活指導(dǎo)——幼兒營養(yǎng)——兒童營養(yǎng)素需要——無機(jī)鹽

 

　　7.教師在為幼兒準(zhǔn)備表演游戲的動物頭飾時(shí)，想到了之前活動還剩了很多廢舊的紙盒，便利用紙盒為小朋友們制作了很多好看、又耐用的動物頭飾。這遵循了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的( )。

 

　　A.環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則 B.經(jīng)濟(jì)型原則

 

　　C.開放性原則 D.適宜性原則

 

　　7.【答案】B。解析：本題考查的是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。A選項(xiàng)環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則指的是幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，要考慮它的教育性，應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相一致。B選項(xiàng)經(jīng)濟(jì)性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮幼兒園自身經(jīng)濟(jì)條件，因地制宜辦園。C選項(xiàng)開放性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，不僅要考慮幼兒園內(nèi)環(huán)境要素，也要重視園外環(huán)境的各要素，兩者有機(jī)結(jié)合，協(xié)同一致地對幼兒施加影響。D選項(xiàng)適宜性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和發(fā)展需要相適宜;環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)適應(yīng)幼兒的差異。題干中教師利用廢舊紙盒制作玩教具即為經(jīng)濟(jì)性原則的體現(xiàn)。因此本題選擇B選項(xiàng)。

 

　　【知識點(diǎn)】保教知識與能力——幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)——幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的概述——幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則

 

　　8.明明和偉偉在積木區(qū)玩，老師發(fā)現(xiàn)他們都在搭房子，而且他們的房子基本是一樣的。根據(jù)帕頓的游戲分類，明明和偉偉的游戲是一種( )。

 

　　A.獨(dú)自游戲 B.平行游戲 C.聯(lián)合游戲 D.合作游戲

 

　　8.【答案】B。解析：本題考查的是幼兒游戲的分類。平行游戲是兒童各玩各的，所用的玩具和游戲方式相近，各自的游戲內(nèi)容沒有聯(lián)系，不與同伴一起玩。有時(shí)兒童會相互模仿，但無意支配別人的活動。題干中明明和偉偉玩的玩具相同并且玩的內(nèi)容也基本一樣。因此本題選擇B選項(xiàng)。

 

　　【知識點(diǎn)】保教知識與能力——游戲活動的指導(dǎo)——幼兒游戲——幼兒游戲的分類

 

 

　　1.簡述研究學(xué)前兒童心理的基本原則。

 

　　1.【答案要點(diǎn)】

 

　　(1)客觀性原則;

 

　　(2)活動性原則;

 

　　(3)發(fā)展性原則;

 

　　(4)教育性原則;

 

　　(5)倫理性原則。

 

　　2.簡述陶行知的生活教育理論的目的論、內(nèi)容觀論和方法論。

 

　　2.【答案要點(diǎn)】

 

　　生活教育理論：

 

　　(1)目的論：為了人民的解放、人民生活的幸福，生活教育是大眾教育;

 

　　(2)內(nèi)容觀論：生活與教育是一回事，是同一個(gè)過程，教育不能脫離生活，教育要通過生活來進(jìn)行，無論教育的內(nèi)容還是教育的方法，都要根據(jù)生活的需要;

 

　　(3)方法論：“教學(xué)做合一”是“生活即教育”在教學(xué)方法問題上的具體化。

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