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2022年上海中學(xué)教師資格證面試:《物體的內(nèi)能》物理教案

時間:
2021-12-18 10:50:41
作者:
潘老師
閱讀:
來源:
上海教師資格證

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2022年上海中學(xué)教師資格證面試:《物體的內(nèi)能》物理教案

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.知道內(nèi)能的概念,能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系;知道改變內(nèi)能的兩種方式。

  2.通過演示實驗、分組討論等方式,提高觀察、分析和總結(jié)的能力。

  3.通過本節(jié)的學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度和求實精神。

  二、教學(xué)重難點

  【重點】內(nèi)能的概念以及改變內(nèi)能的兩種途徑。

  【難點】利用內(nèi)能知識解釋相關(guān)的物理現(xiàn)象。

  三、教學(xué)過程

  環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課

  首先教師利用多媒體給學(xué)生播放蒸汽機車工作的視頻,請學(xué)生與同桌交流分析,嘗試說出蒸汽機的工作原理,并進行補充。

  接著引導(dǎo)學(xué)生思考為什么水蒸氣可以帶動火車前進,其能量來自于哪里。進而引出課題《物體的內(nèi)能》。

  環(huán)節(jié)二:新課講授

  1.物體的內(nèi)能

  教師首先提問學(xué)生什么是動能,什么是勢能,學(xué)生通過回顧之前的知識后可以快速給出結(jié)果。

  接著教師多媒體出示運動著的足球和彈簧被拉伸的圖片,提示學(xué)生構(gòu)成物質(zhì)的分子在不停地做無規(guī)則的熱運動,進而提問學(xué)生組成物質(zhì)的分子是否也具有動能,分子之間是否也具有勢能兩個問題。學(xué)生根據(jù)分子在不停的做熱運動的知識,得出分子具有動能。通過類比彈簧的例子在交流探討后得出分子之間具有勢能。從而教師總結(jié)得出“分子動能”、“分子勢能”以及內(nèi)能的概念。

  之后展示等質(zhì)量的熱水和冷水、通電前后的燈絲等例子,幫助學(xué)生理解物體的內(nèi)能與溫度有關(guān),且如果體積變化不大,同一物體的溫度越高,內(nèi)能越大。

  2.改變物體內(nèi)能的兩種途徑

  首先演示硝化棉燃燒的實驗,并引導(dǎo)學(xué)生分析燃燒原因。再讓學(xué)生自己動手反復(fù)彎折一根鐵絲數(shù)十次后感受彎折處的溫度變化。學(xué)生通過觀察以及對實驗現(xiàn)象的分析,總結(jié)出是因為做功改變了物體的內(nèi)能。

  接著請學(xué)生結(jié)合生活事例思考還有沒有其它可以改變物體內(nèi)能的方式。教師展示一些事例幫助學(xué)生分析。例如燒菜時鍋熱的燙手、棉被被曬熱及暖風(fēng)機使室溫升高等。學(xué)生通過小組討論,總結(jié)出熱傳遞也可以改變物體的內(nèi)能。

  環(huán)節(jié)三:鞏固提高

  用物體內(nèi)能改變的方式說明“炙手可熱”和“鉆木取火”的含義,并重新理解課前蒸汽機車的工作原理。

  環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)

  小結(jié):請學(xué)生自己來總結(jié)。

  布置作業(yè):課后查一查什么是溫室效應(yīng),思考內(nèi)能與人類生產(chǎn)生活之間的聯(lián)系。

  四、板書設(shè)計

2022年上海中學(xué)教師資格證面試:《物體的內(nèi)能》物理教案

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