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2022年上海教師資格證面試真題:《夜雨寄北》初中語文

時間:
2021-12-25 11:25:40
作者:
潘老師
閱讀:
來源:
上海教師資格證

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2022年上海教師資格證面試真題:《夜雨寄北》初中語文

  1.題目:七年級《夜雨寄北》片段教學

  2.內容:

  君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。

  何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。

  3.基本要求:

  (1)試講約10分鐘;

  (2)指導學生讀準詩歌,注意節(jié)奏;

  (3)體會詩人的情感;

  (4)有適當?shù)陌鍟?/p>

  參考解析:

  一、激發(fā)興趣,導入古詩

  教師引導學生回顧之前學過的表達思念家鄉(xiāng)親人的古詩,由

  此引入本課。則

  二、初讀古詩,整體感知

  1、把握節(jié)奏

  (1)學生借助工具書,自由、大聲地朗讀全詩。

  (2)跟隨音頻,師生共同朗讀,并總結停頓、重音等。

  2、PPT出示本詩的相關背景知識,引導學生整體感知本詩情感基調。

  三、研讀古詩,深入分析

  1、提問:“君問歸期未有期”中連用連個“期”字,有什么作用?

  明確:一句之中連用兩個“期"字,先停頓后轉折一問一答,一揚一抑,使思念友人、欲歸不得的愁苦躍然紙上。

  2.提問:詩人表達內心的愁思,為什么要寫巴山雨夜的景象?

  明確:寫眼前景象,使已躍然紙上的愁苦交織于巴山的夜雨,融入漲滿的秋池,可以達到情境交融的效果。在“巴山夜雨漲秋池”一句中,詩人運用一"漲”字,既寫出巴山水注秋池的夜雨景象,又表現(xiàn)詩人愁思之綿綿深重。

  3、提問:本詩后兩句詩包含什么意蘊?

  要求:學生小組合作探究,小組代表回答.

  明確:獨剪殘燭,夜深不寐,在淅淅瀝瀝的巴山秋雨聲中閱讀妻子詢問歸期的信,而歸期無準,其心境之郁悶、孤寂,是不難想見的。詩人卻跨越這一切去寫未來, 盼望在重聚的歡樂中追話今夜的一切。于是,未來的樂,自然反襯出今夜的苦;而今夜的苦又成了未來剪燭夜談的材料,增添了重聚時的快樂。

  4、提問:本詩表達了詩人什么樣的情感?

  明確:這首詩通過歸期的問詢和回答,抒發(fā)詩人羈旅他鄉(xiāng)對妻子思念的深情。詩中"期” 字和“巴山夜雨”重復出現(xiàn),造成了回環(huán)往復、纏綿 曲折的意蘊效果。

  5、全部配樂朗讀全詩,再次感受詩人的情感,并嘗試背誦。

  1、學生自由暢談再讀詩歌時看到了的畫面。

  2、學生各抒己見,談本課收獲。教師總結反饋。

  五、布置作業(yè)

  給家中的親人寫一封信,表達你對他們的思念之情。

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