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上海小學(xué)教師資格證面試試講稿—但愿人長久

時(shí)間:
2021-11-15 15:17:04
作者:
潘老師
閱讀:
來源:
上海教師資格證

  【導(dǎo)讀】現(xiàn)在上海教師資格網(wǎng)跟大家整理匯總了,關(guān)于上海小學(xué)教師資格證面試試講稿—但愿人長久,希望對大家有所幫助~

上海小學(xué)教師資格證面試試講稿—但愿人長久

  一、問候語

  尊敬的各位評委老師,大家早上好!我是今天的八號考生,今天我試講的題目是《但愿人長久》,接下來我將開始我的試講。

  上課,同學(xué)們好,請坐。

  二、導(dǎo)入部分

  同學(xué)們,在過去的學(xué)習(xí)當(dāng)中,大家學(xué)習(xí)過哪些關(guān)于蘇軾的詩歌啊?我聽見有同學(xué)說“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”。嗯,還有哪位同學(xué)知道呢?這位同學(xué)說“一年好景君須記,最是橙黃橘綠時(shí)”。那看來大家對學(xué)過的知識都記得很牢固呢。

  我們之前學(xué)習(xí)過他的很多詩歌,但同學(xué)們了解蘇軾這個(gè)人嗎?嗯,我看很多同學(xué)都在搖頭,那么今天呀,老師將帶領(lǐng)同學(xué)們一起走進(jìn)蘇軾,了解一下蘇軾的生活。

  三、新授部分

  在課前老師已經(jīng)安排大家去預(yù)習(xí)了,有哪位同學(xué)可以跟我們一起分享一下自己所了解的蘇軾呢?好,我們請最后一排扎馬尾辮的女同學(xué)來說一下,這位同學(xué)說蘇軾,北宋文學(xué)家,書畫家,美食家,字子瞻,號東坡居士,唐宋八大家之一??磥磉@位同學(xué)是做足了預(yù)習(xí)功課。

  那剛剛這位同學(xué)提到了蘇軾是唐宋八大家之一,那么同學(xué)們知道這其中哪三個(gè)人是一家人嗎?在這里老師給大家補(bǔ)充一下,他們分別是蘇洵,蘇軾以及蘇澈。蘇洵是蘇軾、蘇澈的父親,蘇軾與蘇澈是兄弟關(guān)系。那么弄清楚這個(gè)三人的關(guān)系之后,請大家快速的閱讀課文標(biāo)注出文中的生字詞,并且思考概括一下本篇課文主要講述了一個(gè)什么樣的故事?給大家五分鐘的時(shí)間。時(shí)間到,哪位同學(xué)找到了生字詞呢?好,我們請中間這位女同學(xué)來說。

  哦,這位同學(xué)找到了文中的“皓月”以及“埋怨”等生字詞,好,請坐。在這里我們說,皓月是明亮的月亮的意思,請大家注意這兩個(gè)字的讀音以及筆畫。那關(guān)于文章講了什么故事,哪位同學(xué)找到了答案?請倒數(shù)第二排舉手最高的那位男同學(xué)你來回答,這位同學(xué)概括的非常的全面,他說在中秋時(shí)節(jié)蘇軾和蘇澈兩兄弟天各一方,只能目睹別人家團(tuán)聚,思念之情油然而生。好,請坐。接下來請同學(xué)們再次朗讀課文,并思考兩個(gè)問題,第一個(gè)問題是蘇軾為什么會(huì)心緒不寧?第二個(gè)問題是蘇軾為什么要埋怨月亮?接下來請同學(xué)們前后四人為一組,全班一共分為12個(gè)小組,進(jìn)行八分鐘的討論,時(shí)間到了之后,我將會(huì)請小組代表來進(jìn)行回答。

  好時(shí)間到,我們請第六小組來回答第一個(gè)問題。第六小組的小組代表說,因?yàn)樘K軾與弟弟情同手足卻分別多年,如今中秋本應(yīng)與親人團(tuán)圓,卻天隔一方忍受思念之苦,所以他才心緒不寧。概括的很全面,請坐??磥韴F(tuán)結(jié)合作的力量要大于個(gè)人的力量。那么接下來我們請舉手最快的第三小組的小組代表來回答第二個(gè)問題,蘇軾為什么要埋怨月亮?好,三組小組代表談到因?yàn)樘K軾,看到天上的月亮這么圓這么亮,卻不能與自己的弟弟團(tuán)圓,不僅埋怨起月亮來。這位同學(xué)找到了關(guān)鍵點(diǎn),請坐。我們說他埋怨的是月圓人不圓。

  通過剛剛對兩個(gè)問題探討大家對本篇文章已經(jīng)有了大概了解,那么現(xiàn)在呀,請同學(xué)們再次帶著感情朗讀課文并思考,蘇軾轉(zhuǎn)念想到了什么,使他心里又寬慰了許多呢?好,我們請靠窗的那位穿紅衣服的女同學(xué)來說一下。嗯,剛剛這位同學(xué)說到作者由月亮的圓缺,想到了人的悲歡離合,悟出世上的事情往往不能十全十美的人生哲理,提出了“但愿人長久,千里共嬋娟”的美好祝愿,但愿美好的感情長留人間,兄弟雖然遠(yuǎn)隔千里,也能夠共同擁有一輪明月。分析的很細(xì)致,看來這位同學(xué)確實(shí)對文章有了很深入的理解。請坐。

  四、結(jié)束部分

  接下來老師給大家播放一首《水調(diào)歌頭》,那么請同學(xué)們跟著音樂來感受一下作者當(dāng)時(shí)的心境。好音樂聽完了,那么同學(xué)們是不是更能感受到當(dāng)時(shí)咱們作者的一個(gè)心境呀!嗯,很好,那么接下來,我們就一起來回顧一下本堂課所學(xué)的內(nèi)容,蘇軾與兄弟蘇澈天各一方,他們手足情深,闊別七年,在中秋時(shí)節(jié)無法團(tuán)圓而感到十分的難過。因此就埋怨月圓人不圓。

  那么之后呢,他又稍許的寬慰了,因?yàn)樗虺隽艘粋€(gè)人生哲理,就是月有圓缺,人有離合。那么他提出了一個(gè)美好的祝愿,就是但愿人長久,千里共嬋娟。

  五、作業(yè)部分

  我們今天的課程到這里就結(jié)束了,那么請同學(xué)們,回家之后收集一下關(guān)于思鄉(xiāng)的小故事,在下節(jié)課來與大家一起分享。好,下課。

  六、結(jié)束部分

  謝謝各位評委老師,我的試講完畢。

  以上就是上海小學(xué)教師資格證面試試講稿—但愿人長久的全部內(nèi)容,想了解更多上海教師資格證信息,如報(bào)考條件、報(bào)名時(shí)間、報(bào)名入口,筆試面試、小學(xué)教師、考試真題等上海教師資格證考試資訊,敬請關(guān)注上海教師資格網(wǎng)。

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