上海小學(xué)教師資格證面試試講稿—但愿人長久

　　【導(dǎo)讀】現(xiàn)在上海教師資格網(wǎng)跟大家整理匯總了,關(guān)于上海小學(xué)教師資格證面試試講稿—但愿人長久，希望對大家有所幫助~

　　一、問候語

　　尊敬的各位評委老師，大家早上好！我是今天的八號考生，今天我試講的題目是《但愿人長久》，接下來我將開始我的試講。

　　上課，同學(xué)們好，請坐。

　　二、導(dǎo)入部分

　　同學(xué)們，在過去的學(xué)習(xí)當(dāng)中，大家學(xué)習(xí)過哪些關(guān)于蘇軾的詩歌啊？我聽見有同學(xué)說“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。嗯，還有哪位同學(xué)知道呢？這位同學(xué)說“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”。那看來大家對學(xué)過的知識都記得很牢固呢。

　　我們之前學(xué)習(xí)過他的很多詩歌，但同學(xué)們了解蘇軾這個(gè)人嗎？嗯，我看很多同學(xué)都在搖頭，那么今天呀，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們一起走進(jìn)蘇軾，了解一下蘇軾的生活。

　　三、新授部分

　　在課前老師已經(jīng)安排大家去預(yù)習(xí)了，有哪位同學(xué)可以跟我們一起分享一下自己所了解的蘇軾呢？好，我們請最后一排扎馬尾辮的女同學(xué)來說一下，這位同學(xué)說蘇軾，北宋文學(xué)家，書畫家，美食家，字子瞻，號東坡居士，唐宋八大家之一?？磥磉@位同學(xué)是做足了預(yù)習(xí)功課。

　　那剛剛這位同學(xué)提到了蘇軾是唐宋八大家之一，那么同學(xué)們知道這其中哪三個(gè)人是一家人嗎？在這里老師給大家補(bǔ)充一下，他們分別是蘇洵，蘇軾以及蘇澈。蘇洵是蘇軾、蘇澈的父親，蘇軾與蘇澈是兄弟關(guān)系。那么弄清楚這個(gè)三人的關(guān)系之后，請大家快速的閱讀課文標(biāo)注出文中的生字詞，并且思考概括一下本篇課文主要講述了一個(gè)什么樣的故事？給大家五分鐘的時(shí)間。時(shí)間到，哪位同學(xué)找到了生字詞呢？好，我們請中間這位女同學(xué)來說。

　　哦，這位同學(xué)找到了文中的“皓月”以及“埋怨”等生字詞，好，請坐。在這里我們說，皓月是明亮的月亮的意思，請大家注意這兩個(gè)字的讀音以及筆畫。那關(guān)于文章講了什么故事，哪位同學(xué)找到了答案？請倒數(shù)第二排舉手最高的那位男同學(xué)你來回答，這位同學(xué)概括的非常的全面，他說在中秋時(shí)節(jié)蘇軾和蘇澈兩兄弟天各一方，只能目睹別人家團(tuán)聚，思念之情油然而生。好，請坐。接下來請同學(xué)們再次朗讀課文，并思考兩個(gè)問題，第一個(gè)問題是蘇軾為什么會(huì)心緒不寧？第二個(gè)問題是蘇軾為什么要埋怨月亮？接下來請同學(xué)們前后四人為一組，全班一共分為12個(gè)小組，進(jìn)行八分鐘的討論，時(shí)間到了之后，我將會(huì)請小組代表來進(jìn)行回答。

　　好時(shí)間到，我們請第六小組來回答第一個(gè)問題。第六小組的小組代表說，因?yàn)樘K軾與弟弟情同手足卻分別多年，如今中秋本應(yīng)與親人團(tuán)圓，卻天隔一方忍受思念之苦，所以他才心緒不寧。概括的很全面，請坐?？磥韴F(tuán)結(jié)合作的力量要大于個(gè)人的力量。那么接下來我們請舉手最快的第三小組的小組代表來回答第二個(gè)問題，蘇軾為什么要埋怨月亮？好，三組小組代表談到因?yàn)樘K軾，看到天上的月亮這么圓這么亮，卻不能與自己的弟弟團(tuán)圓，不僅埋怨起月亮來。這位同學(xué)找到了關(guān)鍵點(diǎn)，請坐。我們說他埋怨的是月圓人不圓。

　　通過剛剛對兩個(gè)問題探討大家對本篇文章已經(jīng)有了大概了解，那么現(xiàn)在呀，請同學(xué)們再次帶著感情朗讀課文并思考，蘇軾轉(zhuǎn)念想到了什么，使他心里又寬慰了許多呢？好，我們請靠窗的那位穿紅衣服的女同學(xué)來說一下。嗯，剛剛這位同學(xué)說到作者由月亮的圓缺，想到了人的悲歡離合，悟出世上的事情往往不能十全十美的人生哲理，提出了“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿，但愿美好的感情長留人間，兄弟雖然遠(yuǎn)隔千里，也能夠共同擁有一輪明月。分析的很細(xì)致，看來這位同學(xué)確實(shí)對文章有了很深入的理解。請坐。

　　四、結(jié)束部分

　　接下來老師給大家播放一首《水調(diào)歌頭》，那么請同學(xué)們跟著音樂來感受一下作者當(dāng)時(shí)的心境。好音樂聽完了，那么同學(xué)們是不是更能感受到當(dāng)時(shí)咱們作者的一個(gè)心境呀！嗯，很好，那么接下來，我們就一起來回顧一下本堂課所學(xué)的內(nèi)容，蘇軾與兄弟蘇澈天各一方，他們手足情深，闊別七年，在中秋時(shí)節(jié)無法團(tuán)圓而感到十分的難過。因此就埋怨月圓人不圓。

　　那么之后呢，他又稍許的寬慰了，因?yàn)樗虺隽艘粋€(gè)人生哲理，就是月有圓缺，人有離合。那么他提出了一個(gè)美好的祝愿，就是但愿人長久，千里共嬋娟。

　　五、作業(yè)部分

　　我們今天的課程到這里就結(jié)束了，那么請同學(xué)們，回家之后收集一下關(guān)于思鄉(xiāng)的小故事，在下節(jié)課來與大家一起分享。好，下課。

　　六、結(jié)束部分

　　謝謝各位評委老師，我的試講完畢。

　　以上就是上海小學(xué)教師資格證面試試講稿—但愿人長久的全部內(nèi)容，想了解更多上海教師資格證信息，如報(bào)考條件、報(bào)名時(shí)間、報(bào)名入口，筆試面試、小學(xué)教師、考試真題等上海教師資格證考試資訊，敬請關(guān)注上海教師資格網(wǎng)。