2021年上海幼兒教師資格證《綜合素質試題》試題

　　【導讀】距離教師資格證筆試考試還有不到18天 了，上海教師資格網給大家整理了，2021年上海幼兒教師資格證《綜合素質試題》試題，一起來了解一下吧！答案在下面哦~

　　一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。）

　　1.活動區(qū)活動該結束了，可是晨晨的“游樂園”還沒有搭完，他跑到老師面前：“老師，我還差一點就完成了，再給我5分鐘，行嗎？”老師說：“行，我等你。”一邊說，一邊指導其他幼兒收拾整理……該教師做法體現(xiàn)的幼兒主體性表現(xiàn)特征是（）。

　　A.創(chuàng)造性B.獨立性C.自主性D.隨機性

　　2.中班的小林喜歡表現(xiàn)自己，組織能力比較強，王老師每次在開展表演游戲時總讓小林扮演主角。王老師的做法違背的素質教育要求是（）。

　　A.促進學生全面發(fā)展 B.面向全體學生C.促進學生個性發(fā)展 D.培養(yǎng)創(chuàng)新精神

　　3.午點后，幼兒正在看動畫片，突然，欣欣哭了起來。原來是玲玲咬了她。張老師剛想問明原因，玲玲不滿地說：“她故意擋住我看電視。”從教師指導者作用的角度來看，張老師恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

　　A.幼兒解決問題 B.公平對待每個幼兒C.傾聽幼兒內心想法 D.關注幼兒個性差異

　　4.在中班繪畫活動中，李老師將自己畫好的“小汽車”貼在墻上，要求孩子們照著畫。李老師看了小明的畫后嚴厲地說：“小汽車怎么可能有翅膀？去前面看我畫的，照著畫！”關于李老師的做法，下列評價不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

　　A.忽視了對幼兒的天性保護 B.忽視了對幼兒權利的尊重

　　C.忽視了對幼兒的正確引導 D.忽視了對幼兒特長的培養(yǎng)

　　5.某公辦幼兒園園長在招生工作中徇私舞弊，尚未構成犯罪。依據《中華人民共和國教育法》的相關規(guī)定，對于該園長（）。

　　A.應依法給予行政處分B.應依法給予行政處罰

　　C.應依法追究民事責任D.可免于追究法律責任

　　6.幼兒園放學時，萌萌的父親臨時有事，便委托其同事王某到園接萌萌。張老師在與萌萌的父親通話確認無誤后，同意王某將萌萌接走。張老師的做法（）。

　　A.正確。家長的同事可以代替接送 B.正確。教師應該核對接送人的身份

　　C.不正確。應該征得萌萌的同意D.不正確。幼兒只能由其監(jiān)護人接送

　　7.某幼兒園對新入園的幼兒進行健康檢查、簡單的知識測試與智力測驗，并依據測試結果錄取幼兒。該幼兒園的做法（）。

　　A.正確。幼兒園擁有自主招生的權利

　　B.正確。有利于保證幼兒園生源質量

　　C.不正確。幼兒園不得對幼兒進行任何形式的測試或檢查

　　D.不正確。幼兒園除健康檢查外禁止任何形式的考試或測查

　　8.公辦幼兒園教師黃某曾有輕微體罰幼兒的行為，園長對其進行了批評教育，沒過多久，黃某又再次同樣體罰幼兒。對于黃某，可由所在教育行政部門依法給予（）。

　　A.行政處罰 B.行政處分 C.撒銷教師資格D.刑事處罰

　　9.五歲的平平發(fā)燒了，趙老師從自己的手提包里找出一粒退燒藥，喂平平服了半粒。平平果然好多了。趙老師的做法（）。

　　A.不正確。幼兒只能吃兒童專用退燒藥B.不正確。應當征得幼兒監(jiān)護人的同意

　　C.正確。老師擁有幼兒醫(yī)護與保健知識D.正確。老師應當關心幼兒的身體

　　10.幼兒園放學后，大班幼兒晨晨在父親的陪同下留在園內玩要，不慎拌傷。在此過程中，幼兒園的行為并無不當。對此，承擔事故責任的主體應是（）。

　　A.晨晨 B.幼兒園

　　C.幼兒園及晨晨的監(jiān)護人D.晨晨的監(jiān)護人

　　11.為了更好的滿足家長們提出的幼小銜接要求，幼兒園大班教師張某在最后一個學期以拼音，20以內數(shù)的加減等作為主要教學內容。張某的做法（）。

　　A.正確，張老師有決定教學內容的權利B.正確，張老師有效回應了家長的要求

　　C.不正確。幼兒園不得教授小學的內容D.不正確，幼小銜接應在入園時就開始

　　12.《中華人民共和國憲法》規(guī)定。中華人民共和國人民檢察院是（）。

　　A.國家的法律監(jiān)督機關B.國家的法律監(jiān)察機關

　　C.國家的法律檢察機關D.國家的法律檢查機關

　　13.孫老師正在給小朋友講“愛媽媽”的故事。樂樂坐不住了，偷偷地扯了一下身邊麗麗的頭發(fā)。麗麗疼得大叫，孫老師立即大聲阿斥樂樂，并把樂樂一個人安排到角落。孫老師在教育過程中違背的是（）。

　　A.幼兒的自主性B.教師的權威性C.師幼的合作性D.教育的平等性

　　14.離園時間已經過了半個小時。明明的家長還沒有來，也不接電話。于是蔣老師把明明送回了家，發(fā)現(xiàn)明明的媽媽正在打麻將。事后，蔣老師與明明的媽媽進行了溝通。明明的媽媽以后再也沒出現(xiàn)過類似情況。這體現(xiàn)的是（）。

　　A.家長是教師的助手 B.家庭教育是幼兒園教育的延伸

　　C.教師是家庭教育的指導者 D.幼兒園教育是家庭教育的補充

　　15.果果的媽媽給王老師送去一袋家鄉(xiāng)特產，請王老師多關照果果。王老師婉言謝絕，并表明照顧好每一個孩子是自己的責任。下列說法與對王老師做法的評價不符的是（）。

　　A.大廈之成，非一木之材也；大海之闊，非一流之歸也。

　　B.“誰云交際之常，廉恥實傷；倘非不義之財，此物何來？”

　　C.“心不動于微利之誘，目不眩于五色之感。”

　　D.“一絲一粒，我之名節(jié)。”

　　16.甜甜拿著一輛玩具汽車，丁丁也很想玩，可是甜甜不給。丁丁就去搶，兩人扭打起來。鄧老師看見后，就走過去一把奪過玩具說：“居然打起架來了！誰都不準玩了！”鄧老師的做法（）。

　　A.恰當。有利于保護幼兒人身安全B.恰當。有利于教育丁丁尊重他人

　　C.不恰當。不利于培養(yǎng)幼兒良好品行D.不恰當。不利于保護丁丁的求知欲

　　17.關于硅谷，下列說法不正確的是（）。

　　A.最早是研究和生產以硅為基礎的半導體芯片的地方，并因此得名

　　B.以一些具有雄厚科研力量的大學為依托，以高新技術的中小公司群為基礎

　　C.是當今電子工業(yè)和計算機業(yè)的王國，也是傳統(tǒng)制造業(yè)聚集的地區(qū)

　　D.如今已成為高科技聚集區(qū)的代名詞，世界上很多國家都在發(fā)展自己的“硅谷”

　　18.鄭和七下西洋是中國航海史上的壯舉，加強了中國與世界其他國家的聯(lián)系，也顯示了中國明代高超的造船技術和航海技術，下列選項中鄭和下西洋到達的最遠地方是

　　A.東南亞一帶 B.非洲西岸和西班牙一帶

　　C.地中海一帶 D.非洲東海岸和紅海一帶

　　19.年號是中國歷代帝王用以紀年的名稱，起源于漢代，為皇帝當政的時代標志。下列選項中，年號與帝王對應錯誤的是（）。

　　A.貞觀一李世民B.開元一李隆基C.洪武一朱元璋D.永樂一朱翊鈞

　　20.我國現(xiàn)當代文學史上產生了不少優(yōu)秀的兒童文學作家。下列作家中，以童話、寓言創(chuàng)作為主，影響較大的是（）。

　　A.嚴文井B.葉圣陶C.袁鷹D.冰心

　　21.“小人國”“大人國”的故事富于想象，出白18世紀英國作家斯威夫特的一部小說這部小說是（  ）。

　　A.《海的女兒》B.《格列佛游記》C.《魯濱遜漂流記》D.《湯姆索亞歷險記》

　　22.中國兒童玩具千姿百態(tài)，蘊含著著深厚的文化底蘊和燦爛的民族智慧之光，下列選項中，不屬于中國古代玩具的是（  ）。

　　A.七巧板B.九連環(huán)C.魔方D.陀螺

　　23.1905年8月，在孫中山的推動下，民主革命團體興中會、華興會、光復會的骨干聯(lián)合成立了中國同盟會。中國同盟會成立的地點是（）。

　　A.中國廣州 B.日本東京 C.美國紐約 D.印尼萬隆

　　24.下列歷史人物中，與成話“相煎何急”直接相關的是（）。

　　A.班固與班超 B.康頗與藺相如C.曹丕和曹植 D.周瑜和諸葛亮

　　25.中國畫要求“意存筆先，畫盡意在”。做到以形寫神，形神兼?zhèn)?。下圖所示畫作的作者是（）。

　　A.徐悲鴻B.黃賓虹C.齊白石D.豐子愷

　　26.關于word文檔打印，下列選項中，說法正確的是（）。

　　A.不可打印文檔的頁內容B.打印單位的最小單位是頁

　　C.文檔的屬性信不可以打印D.文檔處于編輯狀態(tài)不可打印

　　27.Excel中的名稱框顯示D5，則當前單元格所在的位置是（）。

　　A.第4列第5行B.第1列第5行C.第4列第1行D.第1列第1行

　　28.下列選項中，與“醫(yī)生--護士”的邏輯關系相同的是（）。

　　A.“軍人”和“軍醫(yī)”B.“教授”和“助教”C.“校長”和“教師”D.“法警”和“警察”

　　29.找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數(shù)列“2、4、12、52、（）、32660空缺處的數(shù)字，正確的是（）。

　　A.624B.628C.632D.636

　　二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

　　30.材料

　　下面是某幼兒園大班李老師的教學片段：

　　師：小嘴巴？

　　幼：不說話。

　　師；小朋友們，看著黑板，黑板上是什么呢？

　　幼：數(shù)字9的分解。

　　師：很好，我們上次課學了9的分解。小朋友們學會了嗎？

　　幼：會了！

　　師：真棒！那你們一起讀一遍：9可以分為1和8，預備，起！

　　幼：9可以分為1和8，9可以分為2和7……

　　師：小朋友們很棒，剛才是你們看著黑板讀?，F(xiàn)在老師把黑板轉過去，你們在背一背9的分解，好不好？

　　幼：好！

　　師：9可以分為1和8，預備，起！

　　幼：9可以分為1和8，9可以分為2和7，9可以分為3和6，9可以分為4和5，9可以分為5和6……

　　師：停！停！停！9可以分為4和5后面該怎么背了，濤濤，就是你領著大家亂背，聲音又大，你給我小聲點，其他小朋友別跟著他背！重新來一遍！9可以分為1和8，預備，起！濤濤再李老師的責備及小朋友的譏笑聲中低下了頭。其他小朋友則附和著，一起背誦起來。

　　問題：請結合材料，從兒童觀的角度，評析李老師的教育行為。（14分）

　　31.材料

　　婉婉一歲多的時候生過一場大病，身體發(fā)育比同齡幼兒晚。上幼兒園后，身體還是比較瘦弱，語言表達不太清楚。一次，陳老師教孩子們唱兒歌“兩只老虎”陳老停發(fā)現(xiàn)大部分孩子都會唱了，就叫孩子們到教室中間一個一個表演，陳老師給唱得好的孩子獎勵一朵小紅花。輪到婉婉了，她剛唱了一句，就不記得歌詞，還跑調了。陳老師對婉婉說：“你怎么總是比別人差！”接著在婉婉的額頭上貼了一朵綠色的小花。小朋友們都不屑地看著婉婉，婉婉羞愧極了。

　　回到家里，婉婉大哭了一場。第二天，婉婉說什么也不愿意再去幼兒園了。婉婉的媽媽非常生氣，找到陳老師理論：“虧你還是老師，怎么這樣對待小孩子？”陳老師回應道：“你家婉婉就是比別人差，不信，你去問其他老師。”婉婉的媽媽氣得說不出話只好找園長投訴。園長在弄清楚情況后，嚴肅地批評了陳老師，要求地當著全班幼兒的面給婉婉道歉。

　　問題：

　　請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析陳老師的教育行為。（14分）

　　32.材料

　　眾所周知，文化是民族進步之魂，但是對正處于社會大變革的中國來說，文化的進步卻是較為緩慢的，所取得的影響遠沒有經濟領域明顯，這的確值得我們深思，不容否認，急功近利的心態(tài)是導致文化浮躁的重要原因，“快”成了我們社會生活的不變節(jié)奏，無形中我們似乎進入了一個以“快”來博取“價值”的時代。當改革的現(xiàn)實進程與人們的心理預期形成反差時，焦慮、浮躁的文化心態(tài)便隨之出現(xiàn)。

　　文化浮躁的突出表現(xiàn)，就是整個社會都急于求成：一些普通人期待一夜成名，渴望一夜暴富；某些地方管理動輒宏觀戰(zhàn)略，貪大求洋，不再扎實肯干、埋頭苦干、任勞任怨；似乎科研人員不肯再刻苦鉆研、兢兢業(yè)業(yè)似乎企業(yè)經營者不再誠實勞動、誠信守諾、合法經營……人們耐不住寂寞，守不住自我，靜不下心來，急功近利、心浮氣躁，越來越成為人們生活的常態(tài)。在這種文化浮題的氛國中，文化生活似乎越來越與真、善、美漸行漸遠。

　　文化對社會的推動力，通常是在潛移默化中釋放出來的，真正的文化應該對社會生活的基本價值和秩序有所堅持，因為文化的人文本性要求人們必須訴諸恒常的價值關切。在一個文化底蘊厚重的社會里，作為世代累積沉淀下來的文化習慣和文化信念，理應滲透于百姓的生活實踐中，成為社會發(fā)展進步的穩(wěn)定性要素。文化需要固根扶本，一個健康的社會需要為全體社會成員提供源源不斷的、充足的精神資源，以滿足全社會的精神慰藉之需求。

　　抑制文化浮躁。首先需要夯實全民族的信仰根基。信仰既是一個人的精神支柱，也是一個民族凝聚力的根本因素。文化浮躁，實際上也是文化精神支柱缺失的“躁動而浮”。心中有明確的信仰，我們才會“不畏浮云遮望眼”，在紛繁復雜的現(xiàn)象中守住我們最想要的東西，信仰的弱化與分散，對一個向上的民族來說是十分危險的，它會使人的心靈無所皈依，會弱化民族的奮發(fā)自強精神。

　　抑制文化浮躁，還需要自覺培育民族文化自信心。改革開放以來，西方文化影響中國既有的文化格局，加劇了中國的文化震蕩，這種文化落差催生了國人的浮躁心態(tài)，甚至出現(xiàn)了文化的價值迷失。今天，隨著中國綜合國力的大幅度，我們有幸迎來了中國文化繁榮發(fā)展的契機，我們要涵養(yǎng)我們的文化元氣，找到民族文化的“自我”，一個文化創(chuàng)新的時代，是一個充滿民族文化自信的時代。

　　抑制文化浮躁，無疑需要全社會的共同努力，通過良好社會氛圍的營造，讓每個人沉下心來，積極主動地去學習和思考，激發(fā)出自己的創(chuàng)造力和想象力，唯有如此，全社會才會面對中國社會發(fā)展凝聚共識，更加從容與自信地走向未來。

　?。ㄕ幾脏u廣文《抑制文化浮躁》）

　　問題：（1）文章認為文化浮躁產生的原因是什么？請簡要概括。（4分）

　?。?）抑制文化浮躁有何現(xiàn)實意義？請結合文本，簡要分析。（10分）

　　三、作文題（本大題共1小題，50分）

　　33.閱讀下面的材料，按按要求作文

　　材料一：一位擅長畫荷花的藝術家說：“畫荷花不要整天拿著筆在池邊寫生，而應該靜坐在荷花旁欣賞，看風中的荷，雨中的荷，夏天的盛荷，秋天的老荷，冬天的殘荷，久而久之，你已經不知什么是我，什么是荷，從而融入其中，攤開紙，自然滿眼荷花，四季的煙雨一齊涌上，還怕畫不生動嗎？”

　　材料二：蘇軾在《文與可畫筼筜谷偃竹記》一文中說：“故畫竹必得成竹于胸，執(zhí)筆熟視，乃見其所欲。畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起鵑落，少縱則逝矣。”

　　要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字

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