上海小學(xué)美術(shù)教師資格《無筆畫》教學(xué)設(shè)計

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：了解無筆畫的特點(diǎn)，初步掌握對印的方法，能夠合理布置顏色、肌理，從而表現(xiàn)出有趣畫面。

　　過程與方法：通過觀察、欣賞、討論和實(shí)踐練習(xí)，學(xué)會無筆畫的繪制方法，提高創(chuàng)新能力和動手制作能力。

　　情感、態(tài)度和價值觀：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受無筆畫的樂趣、感受肌理美、提高創(chuàng)作能力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：無筆畫的基本對印方法。

　　難點(diǎn)：色彩的搭配與剪切拼貼素材的選取。

　　三、教學(xué)過程

　　活動一：激趣導(dǎo)入

　　小實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入：將事先準(zhǔn)備好的淀粉繪制作品上潑灑碘酒，請學(xué)生帶著以下問題觀看：

　　1.老師是如何令畫面出現(xiàn)色彩的?(用淀粉遇碘伏溶液變藍(lán))

　　2.老師在繪制的過程中并沒有用到筆，常見的繪畫方式中還有哪些是不用畫筆的繪制方法?(對印)

　　學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：無筆畫利用顏料的排布和擠壓形成有趣的肌理和圖案，對印效果是一種常見的塑造肌理的效果，深受藝術(shù)家歡迎。面對如此有趣味的藝術(shù)表現(xiàn)形式，大家一定想親自嘗試創(chuàng)作，這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)這門有趣的藝術(shù)表現(xiàn)形式，學(xué)畫無筆畫。

　　活動二：描述分析

　　1.認(rèn)識無筆畫的特點(diǎn)

　　以美術(shù)學(xué)習(xí)小組為單位發(fā)放一些其他班級同學(xué)的無筆畫作品，提出問題：

　　(1)觀看書中自然界的水紋、木紋、冰紋，說說他們帶來的視覺感受如何?(有熱烈、有寧靜、有跳躍、有和諧)

　　(2)大家認(rèn)真思考一下，手中作品的色彩有什么特點(diǎn)?(色彩鮮艷、搭配合理)

　　(3)可以用手摸一摸畫面有什么不同?(肌理清晰，有明顯的凸起)

　　(4)大家手里的作品是如何表現(xiàn)出來的?(對印按壓)

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：形成這種視覺感受的叫肌理;在繪制無筆畫時，可以選擇不同顏色搭配、顏料的稠與稀、紙面的色彩來控制整體的效果。

　　2.發(fā)散創(chuàng)意思維

　　請學(xué)生4人一組，結(jié)合趙無極的作品《1996年2月9日》交流討論：如何排布色彩、確定主題、調(diào)整畫面?

　　學(xué)生回答，教師啟發(fā)引導(dǎo)：色彩排布和諧生動、畫面要主次分明，可適當(dāng)?shù)耐ㄟ^潑灑調(diào)整畫面整體效果。

　　活動三：示范講解

　　教師以魅力興安嶺為例，示范并講解無筆畫的繪制方法：

　　1.確定紙面底色及選擇合適的顏料;

　　2.潑灑顏料后均勻?qū)τ?

　　3.調(diào)整畫面主次。

　　活動四：實(shí)踐展評

　　1.請同學(xué)充分發(fā)揮想象力，確定主題并繪制一幅充滿生趣的無筆畫作品。

　　2.教師巡視指導(dǎo)。提示學(xué)生注意色彩的排布及稠稀、對印時的力度。

　　3.完成作品后，舉辦“筆墨等于零”畫展，請學(xué)生自愿展示并介紹自己作品。

　　4.其他同學(xué)從顏色、肌理及整體效果等方面，互相評價作品。

　　(如《故鄉(xiāng)的小溪》：色彩安排合理，溪水旁生機(jī)勃勃的樹木及在溪水中形成的倒影，充分應(yīng)用的對印的效果。)

　　活動五：小結(jié)作業(yè)

　　1.請學(xué)生談一談本課收獲，并進(jìn)行情感升華：顏料和紙的激情碰撞，有巧妙安排，也有對印時的隨機(jī)效果，均變成了美麗的無筆畫。這樣的效果希望大家多加應(yīng)用，在創(chuàng)作的路上增加語言，也希望同學(xué)們在日常生活中都能留心那些美好的景色，去發(fā)現(xiàn)更多的美，創(chuàng)造更多的美。

　　2.課后將自己的作品和同一組其他同學(xué)的作品進(jìn)行剪切、拼貼，組成一幅更加別致的藝術(shù)作品。

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