2021上海教師資格證考試：《高中語文》模擬題解析

　　為了讓各位考生更好的備戰(zhàn)上海教師資格證考試，下面上海教師資格網(wǎng)為大家整理了《高中語文》模擬題解析，供大家參考。

        一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題3分，共45分)

　　11.閱讀下列教學(xué)論文(節(jié)選)，按照要求回答問題。

　　一直以來，以教師為主體的教學(xué)思想在很多教師的頭腦中根深蒂固，一些教師不愿改進(jìn)，以維護(hù)所謂的“師道”;又因課堂教學(xué)中，教師講，學(xué)生聽，教師寫，學(xué)生記的教學(xué)方法操作簡單，利用范圍廣，便于管理，所以很多教師采用;一些教師想變卻又不敢變，怕學(xué)生搗亂，影響課堂紀(jì)律，怕學(xué)生思維活躍，影響正常的教學(xué)秩序;還有一些教師認(rèn)為多提問學(xué)生便是以學(xué)生為主體的教學(xué)法，未從根本上認(rèn)識到學(xué)生為主體的教學(xué)方法。這些想法都阻礙了教學(xué)方法的改進(jìn)，學(xué)生的思維沒有被充分應(yīng)用，學(xué)生只被動地接收教師的灌輸，致使學(xué)習(xí)的積極性、合作性、主動性、創(chuàng)造性等未被合理地調(diào)動起來，更談不上激活與發(fā)展，從而影響教學(xué)成績，更談不上素質(zhì)教育。所以，要從根本上轉(zhuǎn)變長期以來教學(xué)法過程中教師為主體，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)的觀念，真正引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)，讓學(xué)生成為教學(xué)中真正的主體，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

　　對上述觀點分析不正確的一項是( )。

　　A.語文教學(xué)要時刻牢記教師的主體與指導(dǎo)地位。

　　B.語文教學(xué)要創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　C.在課堂中教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑。

　　D.教師要切實理解自己在教學(xué)中的作用。

　　11.【答案】A。解析：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是引導(dǎo)者和組織者。故本題選擇A選項。

　　12.在校本課程“名著閱讀”的主題活動中，老師提到莎士比亞創(chuàng)作了許多膾炙人口的戲劇，其中一篇講述的是一個人文主義的知識分子的典型，在為父報仇過程中開始猶豫不決后來果斷處事的故事。這篇戲劇是( )。

　　A.《麥克白》 B.《李爾王》 C.《哈姆雷特》 D.《無事生非》

　　12.【答案】C。解析：本題主要考查對外國名著情節(jié)的識記?！豆防滋亍肥巧勘葋喫拇蟊瘎≈?。講述的是丹麥王子哈姆雷特在德國威登堡大學(xué)就讀時突然接到父親的死訊，回國奔喪時接連遇到了叔父克勞迪斯即位和叔父與母親喬特魯?shù)略诟赣H葬禮后一個月匆忙結(jié)婚的一連串事變，最后從他父親的鬼魂那里得知事情的真相，替父報仇的故事。故本題選擇C選項。

　　13.在講解關(guān)漢卿《竇娥冤》時，一位學(xué)生介紹關(guān)漢卿為“元曲四大家之一”，下列人物不屬于“元曲四大家”的是( )。

　　A.白樸 B.鄭光祖 C.馬致遠(yuǎn) D.馮夢龍

　　13.【答案】D。解析：“元曲四大家”是關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。故本題選擇D項。

　　14.老師在課堂上設(shè)定一個主題，將學(xué)生分成小組，由學(xué)生小組進(jìn)行系統(tǒng)研究，老師在這個過程中給予指導(dǎo)。根據(jù)課程的設(shè)置，這節(jié)課屬于( )。

　　A.地方課程 B.活動課程 C.選修課程 D.研究性課程

　　14.【答案】D。解析：本題課用排除法得出答案。A項，地方課程是相對校本課程和國家課程說的，主要是主體的差別，和題干表述無關(guān)，可排除;B項，是根據(jù)課程的內(nèi)容屬性，將課程分為學(xué)科課程和活動課程。其中活動課程又稱經(jīng)驗課程，它是打破學(xué)科邏輯組織的界限，從兒童的興趣和需要出發(fā)，以活動為中心組織的課程。活動課程的代表人物是杜威。與題干不符，可排除;C項，選修課程是相對必修課程說的，是按照課程實施要求分的，所以也可以排除。故本題答案選D。

　　15.在必修二的梳理與探究中提到成語的學(xué)習(xí)，教師出示一道練習(xí)題，下列成語使用有誤的一項是( )。

　　A.本次為期三個月的集中整治渣土車違法行為的攻堅戰(zhàn)，目標(biāo)任務(wù)明確，成績可圈可點，群眾滿意度較高，這就為繼續(xù)開展整治工作打下了良好的基礎(chǔ)。

　　B.藝術(shù)培訓(xùn)是提高孩子綜合素質(zhì)和能力的重要手段，但目前藝術(shù)培訓(xùn)市場魚龍混雜，培訓(xùn)質(zhì)量良莠不齊，培訓(xùn)師資濫竽充數(shù)，讓家長和學(xué)生無所適從。

　　C.近期舉辦的“守法、維權(quán)”案例圖片展，展示了社區(qū)居民“小事講風(fēng)格、大事講法律”的維權(quán)實踐，活動旨在引導(dǎo)人們走出片面強(qiáng)調(diào)息事寧人的維權(quán)誤區(qū)。

　　D.在課堂上，為什么有的教師教學(xué)貧乏無味，有的教師卻能左右逢源呢?原因之一就在于，作為教師你有一杯水，還是有一桶水，抑或有一條源源不斷的溪流。

　　15.【答案】B。解析：A項，可圈可點：原指文章中有精妙的句子，值得欣賞，值得贊美?，F(xiàn)使用范圍擴(kuò)大，可形容或稱贊一切出色、精彩的事物;B項，良莠不齊：指好人壞人都有。使用對象是“人”而不能是“培訓(xùn)質(zhì)量”;C項，息事寧人：原指不生事，不騷擾百姓。后指調(diào)節(jié)糾紛，使事情平息下來，使人們平安相處;D項，左右逢源取得意思是做事非常順利，得心應(yīng)手。故本題答案選B。