上海教師招聘考試每日一練（41）

　　1.中國古代先秦儒家著作被稱為“教育雛形”的是( )。(單選)

　　A.《荀子》

　　B.《孟子》

　　C.《師說》

　　D.《學(xué)記》

　　2.主張把一切知識(shí)教授給一切人，教育要適應(yīng)自然，提出了統(tǒng)一的學(xué)制系統(tǒng)以及新穎的教學(xué)原則、教學(xué)方法。后來人們將其簡(jiǎn)稱為“泛智教育”，“泛智教育”是在( )中提出的。(單選)

　　A.《教育過程》

　　B.《大教學(xué)論》

　　C.《教育漫話》

　　D.《教學(xué)與發(fā)展》

　　3.教育即生活、學(xué)校即社會(huì)、從做中學(xué)是( )的重要主張。(單選)

　　A.實(shí)踐教育學(xué)派

　　B.實(shí)用主義教育學(xué)派

　　C.傳統(tǒng)教育學(xué)派

　　D.實(shí)證教育學(xué)派

　　4.“學(xué)然后知不足，教然后知困”的思想是( )。(單選)

　　A.教學(xué)相長

　　B.有教無類

　　C.活到老學(xué)到老

　　D.教是為了不教

　　5.盧梭在《愛彌兒》中所秉持的教育思想屬于( )。(單選)

　　A.實(shí)用主義

　　B.自然主義

　　C.現(xiàn)實(shí)主義

　　D.后現(xiàn)代主義

　　6.赫爾巴特說：“我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)，教學(xué)具有教育性。”這里的“教育性”是指( )。(單選)

　　A.德育

　　B.智育

　　C.體育

　　D.美育

　　7.下列哪些有關(guān)教育的論述出自《論語》?( )(多選)

　　A.不憤不啟，不悱不發(fā)

　　B.教也者，長善而救其失者也

　　C.教，上所施，下所效也

　　D.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

　　E.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從

　　8.凡是增長人們的知識(shí)和技能，影響人們的思想品德的活動(dòng)都是教育。教育的形式包括( )。(多選)

　　A.學(xué)校教育

　　B.通過各種知識(shí)媒介，使受教育者獲得知識(shí)和受到教育的活動(dòng)

　　C.通過人與人之間的聯(lián)系來培養(yǎng)人的活動(dòng)

　　D.自我教育

　　9.“教學(xué)相長”本義是指教師的教與學(xué)生的學(xué)互相促進(jìn)，共同提高。( )(判斷)

　　10.赫爾巴特是現(xiàn)代教育學(xué)派的代表人物。( )(判斷)

　　參考答案及解析

　　1.【答案】D。解析：《學(xué)記》是我國最早也是世界上最早教育著作，是我國古代先秦儒家著作，也被稱為“教育雛形”。

　　2.【答案】B。解析：夸美紐斯在《大教學(xué)論》中提出了“泛智教育”思想，主張把廣泛的自然知識(shí)傳授給普通的人。

　　3.【答案】B。解析：教育即生活、學(xué)校即社會(huì)、從做中學(xué)是杜威關(guān)于教育的主張。而杜威是實(shí)用主義哲學(xué)創(chuàng)始人，屬于實(shí)用主義教育學(xué)派。A選項(xiàng)實(shí)踐教育學(xué)派以華東師范大學(xué)教授葉瀾為代表，該學(xué)派認(rèn)為教育是直面人的生命、通過人的生命、為了人的生命質(zhì)量的提高而進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是以人為本的社會(huì)中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè);C選項(xiàng)傳統(tǒng)教育學(xué)派以赫爾巴特為代表，該學(xué)派認(rèn)為教育教學(xué)應(yīng)以教師、課堂和教材為中心;D選項(xiàng)實(shí)證教育學(xué)派以斯賓塞為代表，該學(xué)派主張采用經(jīng)驗(yàn)類推或哲學(xué)演繹等實(shí)證主義的方法來研究教育，從而推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)教育科學(xué)的興起。故本題選B。

　　4.【答案】A。解析：“學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也”出自《學(xué)記》，體現(xiàn)了教學(xué)相長的教學(xué)原則。

　　5.【答案】B。解析：本題考查盧梭的觀點(diǎn)。盧梭在《愛彌兒》中提出自然主義教育思想。所謂自然教育，就是以兒童的“天性”為中心的教育，即尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)兒童年齡特征而實(shí)施的教育。故選B。

　　6.【答案】A。解析：本題考查的是赫爾巴特的教學(xué)觀點(diǎn)。赫爾巴特的“教育性教學(xué)原則”中的“教育性”實(shí)際上也就是我們現(xiàn)在所說的“德育”。故選A。

　　7.【答案】ADE。解析：“不憤不啟，不悱不發(fā)”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”都出自《論語》。“教也者，長善而救其失者也”出自《學(xué)記》。“教，上所施，下所效也”出自許慎的《說文解字》。

　　8.【答案】ABCD。解析：從廣義上說，凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能、影響人們的思想品德的活動(dòng)，都是教育。教育的形式：①學(xué)校教育;②通過各種知識(shí)媒介(如圖書、報(bào)刊、電影、廣播、電視、函授教材等)，使受教育者獲得知識(shí)和受到教育的活動(dòng);③通過人與人之間的聯(lián)系來培養(yǎng)人的活動(dòng);④自我教育。

　　9.【答案】×。解析：《學(xué)記》中的“教學(xué)相長”是作為一條教師自我提高的規(guī)律提出的，其本意并非指教師與學(xué)生雙方的相互促進(jìn)，而是僅指教師這一方的以教為學(xué)。它說明了教師本身的學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)，而他教導(dǎo)人的過程更是一種學(xué)習(xí)。正是這兩種不同形式的學(xué)習(xí)相互推動(dòng)，使教師不斷進(jìn)步。后人在注釋教學(xué)相長的過程中，作了引申，將其視為教學(xué)過程中教師、學(xué)生雙方的互相促進(jìn)，共同提高的過程。

　　10.【答案】×。?解析：教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和杜威。

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