上海小學(xué)教師資格證面試答辯：《輸入字母很重要》

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        1.按照工作原理分類可以把鍵盤分為哪些并簡要說一說其特點。

 

　　【參考答案】

 

　　(1)機械鍵盤：采用類似金屬接觸式開關(guān)，工作原理是使觸點導(dǎo)通或斷開，具有工藝簡單、噪音大、易維護、打字時節(jié)奏感強，長期使用手感不會改變等特點。

 

　　(2)塑料薄膜式鍵盤：鍵盤內(nèi)部共分四層，實現(xiàn)了無機械磨損。其特點是低價格、低噪音和低成本，但是長期使用后由于材質(zhì)問題手感會發(fā)生變化。已占領(lǐng)市場絕大部分份額。

 

　　(3)導(dǎo)電橡膠式鍵盤：觸點的結(jié)構(gòu)是通過導(dǎo)電橡膠相連。鍵盤內(nèi)部有一層凸起帶電的導(dǎo)電橡膠，每個按鍵都對應(yīng)一個凸起，按下時把下面的觸點接通。這種類型鍵盤是市場由機械鍵盤向薄膜鍵盤的過渡產(chǎn)品。

 

　　(4)無接點靜電電容鍵盤：使用類似電容式開關(guān)的原理，通過按鍵時改變電極間的距離引起電容容量改變從而驅(qū)動編碼器。特點是無磨損且密封性較好。

 

 

　　【參考答案】

 

　　結(jié)構(gòu)：按功能劃分，鍵盤總體上可分為四個大區(qū)，分別為：功能鍵區(qū)，打字鍵區(qū)(主鍵盤區(qū))，編輯控制鍵區(qū)，付鍵盤區(qū)(小鍵盤區(qū))。

 

　　(1)基本鍵：打字鍵區(qū)是我們平時最為常用的鍵區(qū)，通過它，可實現(xiàn)各種文字和控制信息的錄入。打字鍵區(qū)的正中央有8個基本鍵，即左邊的“A、S、D、F”鍵，右邊的“J、K、L、;”鍵，其中的F、J兩個鍵上都有一個凸起的小棱杠，以便于盲打時手指能通過觸覺定位。

 

　　(2)基本鍵指法：開始打字前，左手小指、無名指、中指和食指應(yīng)分別虛放在“A、S、D、F”鍵上，右手的食指、中指、無名指和小指應(yīng)分別虛放在“J、K、L、;”鍵上，兩個大拇指則虛放在空格鍵上?；炬I是打字時手指所處的基準(zhǔn)位置，擊打其他任何鍵，手指都是從這里出發(fā)，而且打完后又須立即退回到基本鍵位。

 

　　(3)其他鍵的手指分工：掌握了基本鍵及其指法，就可以進一步掌握打字鍵區(qū)的其他鍵位了，左手食指負責(zé)的鍵位有“4、5、R、T、F、G、V、B”共八個鍵，中指負責(zé)“3、E、D、C”共四個鍵，無名指負責(zé)“2、W、S、X”鍵，小指負責(zé)“1、Q、A、Z”及其左邊的所有鍵位。右左手食指負責(zé)“6、7、Y、U、H、J、N、M”八個鍵，中指負責(zé)“8、I、K、，”四個鍵，無名指負責(zé)“9、O、L、。”四鍵，小指負責(zé)“0、P、;、/”及其右邊的所有鍵位。這么一劃分，整個鍵盤的手指分工就一清二楚了，擊打任何鍵，只需把手指從基本鍵位移到相應(yīng)的鍵上，正確輸入后，再返回基本鍵位即可。

 

 

　　【參考答案】

 

　　計算機硬件由運算器、控制器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備等五個邏輯部件組成。

 

　　鍵盤是最常用也是最主要的輸入設(shè)備，通過鍵盤可以將英文字母、數(shù)字、標(biāo)點符號等輸入到計算機中，從而向計算機發(fā)出命令、輸入數(shù)據(jù)等。

 

 

　　【參考答案】

 

　　我采用的是通過多媒體播放英文視頻片段，組織學(xué)生觀看后，再次利用多媒體展示其英文原版小說的部分內(nèi)容。然后提出問題：怎樣才能夠像書寫英文小說一樣，準(zhǔn)確、快速地輸入英文字母呢?英文是不是也有自己的標(biāo)準(zhǔn)輸入法呢?順勢引出本節(jié)課內(nèi)容——《輸入字母很重要》。

 

　　采用播放圖片的形式進行導(dǎo)入是因為面對的是小學(xué)生，該學(xué)段的學(xué)生對于直觀的事物是比較感興趣的。并且學(xué)生觀察圖片內(nèi)容與本節(jié)課是息息相關(guān)的，這樣既能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠順勢提出問題，以問題來激發(fā)學(xué)生對于本節(jié)課學(xué)習(xí)的興趣。從而達到更好地教學(xué)效果。

 

 

　　【參考答案】

 

　　我布置的作業(yè)是：用英文書寫一封信，下節(jié)課進行分享交流。

 

　　因為本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容是輸入大小寫狀態(tài)不同的字母。這樣布置作業(yè)，不僅能夠檢驗一下學(xué)生對于本節(jié)課所學(xué)知識的掌握情況，還能夠讓學(xué)生在課后時間多多的進行練習(xí)，同時在下一節(jié)課的交流過程中能夠增進學(xué)生之間的感情。

 

 

　　【參考答案】

 

　　課堂是讓學(xué)生學(xué)習(xí)并且積累知識經(jīng)驗的，并且在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)新的知識，可以使教學(xué)效果以及學(xué)習(xí)效果達到課程標(biāo)準(zhǔn)。如果學(xué)生是因為這樣知識問題，而發(fā)生爭吵或理論，從而不聽課，影響了學(xué)習(xí)效果，會導(dǎo)致其學(xué)業(yè)成績下降，進而會影響到其他學(xué)生的成績。所以對于這樣的現(xiàn)象，我會及時的進行提醒，并且妥善的進行后續(xù)處理。

 

　　首先我會及時的制止他們的爭吵理論，并且耐心地詢問其爭吵的原因，了解到是因為概念模糊的問題之后，我會講解：下排鍵不止包括字母，還包括一些符號，所以這些符號也是屬于下排鍵的。這樣既能將概念梳理清晰，還能對其他學(xué)生起到鞏固作用。之后，我會進行一個小活動或者小比賽的形式來開展新課講授的內(nèi)容，以此來增進本節(jié)課的趣味性，從而讓學(xué)生迅速進入到課堂的狀態(tài)中來。

 

　　其次，在本節(jié)課之后。我會邀請這兩位學(xué)生來到辦公室進行談話。耐心地告訴兩名學(xué)生：上課是用來聽講和學(xué)習(xí)新知識的，遇到不會的問題或者概念不清晰的問題，可以舉手示意老師，但不要與學(xué)生進行爭吵或者理論。這樣既影響了課堂進度還會讓自己的學(xué)習(xí)效果大打折扣。對自己或者對他人來說都不是一個非常好的解決方式。

 

　　最后，我會開展以“如何聽講”為主題的班會。在班會上，我會邀請學(xué)生分享自己的聽課經(jīng)驗或聽課方法，從而總結(jié)出來最適合自己的聽課方式，以此來提高自己的學(xué)習(xí)效率，進而提高學(xué)習(xí)成績。

 

　　總之，既要在課堂中及時妥善的處理突發(fā)事件，還要在事情過后采取相應(yīng)的措施以確保斬草除根。相信通過我及時的講解、耐心的疏導(dǎo)以及舉行班會的方法，能夠處理好這件事。

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