上海教師資格證面試:如何看待加強(qiáng)家庭教育(幼兒)
- 時(shí)間:
- 2022-12-28 16:29:29
- 作者:
- 潘老師
- 閱讀:
- 來(lái)源:
- 上海教師資格證
提問(wèn):成績(jī)差的同學(xué)向成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)請(qǐng)教題目,遭拒絕,你是班主任怎么做?
參考回答:
班級(jí)后進(jìn)生向?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題,表明后進(jìn)生具有積極進(jìn)取的精神,但是成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)不愿意幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí),這種做法不僅會(huì)影響后進(jìn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,也不利于優(yōu)秀同學(xué)的品德培養(yǎng)。如果我是班主任,我會(huì)積極引導(dǎo)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,并幫助后進(jìn)生提高成績(jī)。
首先,找到優(yōu)秀的同學(xué),向他詢(xún)問(wèn)不愿意幫助后進(jìn)生的原因,是不是擔(dān)心后進(jìn)生成績(jī)超越自己,還是和后進(jìn)生有矛盾等。通過(guò)了解情況,進(jìn)行疏導(dǎo),曉之以理,告訴他們幫助同學(xué)學(xué)習(xí)也是對(duì)自己知識(shí)的鞏固,同學(xué)之間應(yīng)該友愛(ài)互助,進(jìn)而培養(yǎng)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生樂(lè)于助人精神。
其次,鼓勵(lì)后進(jìn)生,表?yè)P(yáng)后進(jìn)生好學(xué)的精神,并且告訴后進(jìn)生學(xué)習(xí)的方法,并建議他向多類(lèi)人請(qǐng)教學(xué)習(xí),并且要注意請(qǐng)教詢(xún)問(wèn)時(shí)的態(tài)度。比如上課認(rèn)真聽(tīng)課、積極回答問(wèn)題,不懂的問(wèn)題可以向任課老師請(qǐng)教,向家長(zhǎng)請(qǐng)教,以及自我探索學(xué)習(xí)等,如果向他人請(qǐng)教學(xué)習(xí)一定要謙虛,注意禮貌。
最后,和任課老師以及家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,商討學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。我會(huì)向任課老師了解后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,并囑咐任課老師多留意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。向家長(zhǎng)了解后進(jìn)生的性格特點(diǎn),并告訴家長(zhǎng)一些輔導(dǎo)方法,做好后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)。
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