2022上海教師資格考試：教育觀之素質(zhì)教育的內(nèi)涵

　　1.素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨。這里的“根本宗旨”做一個(gè)地位型的單選題備考。其次，大家還需了解：教育是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，發(fā)展教育，對(duì)提高中華民族素質(zhì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有戰(zhàn)略性、全局性、先導(dǎo)性的作用。“百年大計(jì)，教育為先”，所以以提高國民素質(zhì)為根本宗旨。這里大家要與先前的應(yīng)試教育目標(biāo)“為應(yīng)試而教，為應(yīng)試而學(xué)”做一個(gè)區(qū)分，因?yàn)橄惹暗膽?yīng)試教育，即使客觀上能使部分學(xué)生的某些素質(zhì)獲得淺層次發(fā)展，也只能是片面的，以犧牲其他方面發(fā)展為代價(jià)的。這與我們現(xiàn)在所提倡的素質(zhì)教育相違背。

　　2.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。素質(zhì)教育倡導(dǎo)人人有受教育的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)在教育中使每個(gè)人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。在考試中大家主要會(huì)遇見兩類的考查方式：

　　正面：教師對(duì)學(xué)生無偏見、一視同仁，關(guān)注所有學(xué)生，是一種大眾化的教育;

　　反面：在學(xué)校中劃分重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班，區(qū)分差等生和優(yōu)等生。

　　3.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。就是希望通過實(shí)施素質(zhì)教育使學(xué)生在德育、智育、體育、美育等方面有機(jī)結(jié)合，來實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。一般在做題中也會(huì)從兩方面來出題：

　　正面：教學(xué)安排德智體美勞全面發(fā)展;學(xué)校課程配置均衡。

　　反面：在學(xué)校里唯分?jǐn)?shù)論、唯成績論、把學(xué)科分為主科和副科，這都不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

　　4、素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。素質(zhì)教育是立足于人的個(gè)性的教育。每個(gè)人由于先天稟賦、環(huán)境影響、接受教育內(nèi)化過程等方面存在諸多差異，存在多樣的個(gè)性，我們把人的個(gè)性看作是個(gè)性在個(gè)體上的反映，是共同性與差異性的統(tǒng)一。因此，教育在重視人的全面發(fā)展以外，也應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，這兩者是相互依存、互為表里的關(guān)系。這點(diǎn)在我們教資考試中的表現(xiàn)分為兩類：

　　正面：教育發(fā)展學(xué)生特長、突出學(xué)生優(yōu)勢領(lǐng)域，彌補(bǔ)不足之處;對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。

　　反面：再教育過程中忽視學(xué)生差異性，甚至是扼殺學(xué)生的獨(dú)特性，老師搞一刀切。

　　5、素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育，是素質(zhì)教育的時(shí)代特征。其中創(chuàng)新精神是素質(zhì)教育的核心，這里做一個(gè)單選備考。針對(duì)各知識(shí)點(diǎn)，在考試中常以兩方面考查：

　　正面：學(xué)校教育與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造性。

　　反面：教學(xué)扼殺學(xué)生的想象力。

　　備注：接下來我們用一道題來檢測大家對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的掌握：

　　1.小麗平時(shí)喜歡畫畫，班里的黑板報(bào)都是她來負(fù)責(zé)，而且沒事的時(shí)候也經(jīng)常在本子上畫畫，老師看到后對(duì)她說:“畫畫好有什么用，成績這么差就不能多放點(diǎn)心思在學(xué)習(xí)上嗎?”老師的做法沒有做到促進(jìn)( )

　　A學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展 B.學(xué)生的主體發(fā)展

　　C.學(xué)生的全面發(fā)展 D.學(xué)生的心理發(fā)展

　　【答案】C。解析：本題考查的是素質(zhì)教育的內(nèi)涵。素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。實(shí)施素質(zhì)教育就是通過德育、智育、體育、美育等有機(jī)結(jié)合。來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美勞等方面的全面發(fā)展。題干中教師的做法只關(guān)注學(xué)生的成績。只注重智育，對(duì)于學(xué)生其他力面的發(fā)展沒有關(guān)注到，作為教師要促進(jìn)學(xué)生德，智、體、美等方面的全面發(fā)展。故本題選擇C選項(xiàng)

　　A選項(xiàng)，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展是教師調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中去。題干中未體現(xiàn)，故排除。

　　B選項(xiàng)，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展是教師在教學(xué)活動(dòng)中要引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。

　　D這項(xiàng)，促進(jìn)學(xué)生的心理發(fā)展是教師關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生人格健康的發(fā)展。

　　綜上所述。ABD三項(xiàng)不符合題意。故本題選擇C選項(xiàng)。