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2022年上海高中教師資格證面試:音樂(lè)《等你到天明》教案

時(shí)間:
2022-11-24 16:38:18
作者:
潘老師
閱讀:
來(lái)源:
上海教師資格證
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       2022年上海高中教師資格證面試:音樂(lè)《等你到天明》教案

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.通過(guò)欣賞和歌唱,學(xué)生能夠產(chǎn)生對(duì)哈薩克族音樂(lè)風(fēng)格的熱愛(ài),并能夠熱愛(ài)祖國(guó)不同文化。

  2.學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用聆聽(tīng)、表現(xiàn)、合作等方法,學(xué)生能夠完整表現(xiàn)歌曲并能提升自身的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

  3.解決合唱中的和諧與均衡問(wèn)題,學(xué)習(xí)無(wú)伴奏合唱《等你到天明》。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  1.教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱無(wú)伴奏合唱《等你到天明》。

  2.教學(xué)難點(diǎn):解決合唱中的和諧與均衡問(wèn)題。

  三、教學(xué)過(guò)程

  (一)新課導(dǎo)入

  簡(jiǎn)單介紹合唱作品以及哈薩克族的民俗民風(fēng)(同步播放視頻)。

  并向同學(xué)簡(jiǎn)單介紹哈薩克族風(fēng)土人情,習(xí)俗特征。

  導(dǎo)入課題《等你到天明》

  (二)整體感知

  1.教師帶領(lǐng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè),并感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

  2.再次播放音樂(lè),教師請(qǐng)學(xué)生思考歌曲的旋律進(jìn)行方向特點(diǎn)、情緒及民族風(fēng)格特點(diǎn)。

  (三)學(xué)唱歌曲

  1.聆聽(tīng)歌曲《等你到天明》,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲藝術(shù)的藝術(shù)表現(xiàn)力留下較為完整的印象。

  2.學(xué)生分聲演唱《等你到天明》的樂(lè)譜。

  3.用元音“U”代替歌詞進(jìn)行演唱。

  4.排練合唱:學(xué)生演唱《等你到天明》的歌詞,并盡力表現(xiàn)出應(yīng)有的情感,掌握相關(guān)的歌唱技能。教師要自始至終注意歌曲的情感表現(xiàn)問(wèn)題。

  和聲音位置問(wèn)題,根據(jù)以前所學(xué)的聲樂(lè)知識(shí)和技能,盡量把呼吸、發(fā)聲、共鳴、吐字等技能配合到位、協(xié)同運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)科學(xué)發(fā)聲的方法。在學(xué)習(xí)演唱中,學(xué)生可以交流演唱體會(huì),達(dá)到互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。

  5.歌曲處理

  (1)欣賞無(wú)伴奏混聲合唱《等你到天明》。

  (2)教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到合唱的美感要表現(xiàn)在音樂(lè)的音響上。即:合唱音響是否和諧,是否均衡,是否具有適當(dāng)?shù)囊魳?lè)情感等。要達(dá)到這種目標(biāo),必須從音色音準(zhǔn)上去尋求和諧美,從各個(gè)聲部之間恰當(dāng)?shù)囊袅可蠈で舐暡恐g的均衡美,必須在力度上有變化、有層次感。

  (3)學(xué)生再次演唱《等你到天明》,要力爭(zhēng)表現(xiàn)得安詳、寧?kù)o、和諧、有變化、有層次感。

  (4)教師小結(jié):《等你到天明》為無(wú)伴奏合唱。歌曲采用了哈薩克族民歌為素材。歌曲那優(yōu)美的意境,飽滿的和聲效果,令人回味無(wú)窮。在演唱這首作品時(shí),要領(lǐng)悟歌詞所蘊(yùn)含的詩(shī)情畫(huà)意,宜用柔美的音色來(lái)演唱,聲音不宜太強(qiáng)、太亮,即使是主旋律也不必大聲唱出。最好使用半聲演唱,以便將安靜祥和、浪漫悠遠(yuǎn)的意境盡可能完美的表現(xiàn)出來(lái)。

  6.完整有表情地、有表現(xiàn)力地演唱《等你到天明》。

  (四)鞏固提高

  瀏覽性聆聽(tīng)以下幾首歌曲,感受和體驗(yàn)其音樂(lè)風(fēng)格,簡(jiǎn)單討論產(chǎn)生不同音樂(lè)風(fēng)格的原因有哪些?(《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》《曲蔓地》)

  學(xué)生自由分享,而后進(jìn)行生生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。

  (五)小結(jié)作業(yè)

  教師采用師生共同總結(jié)的方式,進(jìn)行小結(jié):通過(guò)學(xué)唱無(wú)伴奏混聲合唱《等你到天明》和聆聽(tīng)不同民族的民歌或改編合唱曲,使我們感受、體驗(yàn)到了不同地域、不同民族的音樂(lè)風(fēng)格,這不僅是一種較高層次的藝術(shù)體驗(yàn),也是對(duì)民族民間音樂(lè)文化價(jià)值的一種較為深刻的體驗(yàn)。

  作業(yè):課下進(jìn)行小組排練,表演唱。

  四、板書(shū)設(shè)計(jì)

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