上海教師資格初中歷史《獨(dú)立自主的和平外交》教案
- 時(shí)間:
- 2020-08-25 17:01:41
- 作者:
- 余老師
- 閱讀:
- 來(lái)源:
- 上海教師資格證
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力】
知道中國(guó)的外交政策,能說(shuō)出“和平共處五項(xiàng)原則”提出的背景、簡(jiǎn)單過(guò)程和主要內(nèi)容、作用,掌握萬(wàn)隆會(huì)議的相關(guān)史實(shí)及“求同存異”方針。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)利用教材中所給的四幅圖,分析新中國(guó)的外交態(tài)度,提高識(shí)圖、解圖的能力,以及歸納、分析歷史問(wèn)題的能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
感受周恩來(lái)等老一輩革命家的外交風(fēng)范,領(lǐng)悟“和平共處五項(xiàng)原則”和“求同存異”方針的含義,及其對(duì)處理國(guó)與國(guó)、人與人關(guān)系的重要價(jià)值;分析我國(guó)的外交成就,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)熱情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
和平共處五項(xiàng)原則。
【難點(diǎn)】
國(guó)際關(guān)系的本質(zhì)。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課
同學(xué)們,在課程開(kāi)始之前,我們來(lái)玩一個(gè)知識(shí)競(jìng)猜游戲。老師說(shuō)關(guān)鍵詞,同學(xué)們猜人物。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)好,關(guān)鍵詞是:江蘇淮安、南昌起義、總理、外交家。大部分同學(xué)已經(jīng)猜出來(lái)了,說(shuō)是周總理,而且主要是通過(guò)后面兩個(gè)關(guān)鍵詞猜出來(lái)。周總理是一位偉大的外交家,這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)課堂,一同感受周總理的外交風(fēng)采。
環(huán)節(jié)二:新課講授
(一)和平共處五項(xiàng)原則
1.新中國(guó)成立初的外交背景
教師展示漫畫(huà)《時(shí)局全圖》,引導(dǎo)學(xué)生嘗試用幾個(gè)詞來(lái)歸納近代中國(guó)外交的特點(diǎn),并闡述其原因。學(xué)生回答,教師總結(jié):不平等、不獨(dú)立、無(wú)自主權(quán)等特點(diǎn),原因是由于中國(guó)國(guó)力的落后與當(dāng)時(shí)政府的腐敗無(wú)能。
接著教師在課件上展示毛主席在開(kāi)國(guó)大典上對(duì)外宣布的一段話:本政府為代表中華人民共和國(guó)全國(guó)人民的唯一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重領(lǐng)土主權(quán)等原則的任何外國(guó)政府,本政府均愿與之建立外交關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)們思考:這段文字說(shuō)明了新中國(guó)成立后我國(guó)外交政策的什么特點(diǎn)?請(qǐng)大家也用幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行概括。學(xué)生回答后,可以得知:獨(dú)立、自主、和平。
過(guò)渡:然而當(dāng)我們環(huán)顧世界,準(zhǔn)備大有一番作為的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)我們面臨的外交形勢(shì)遠(yuǎn)比我們想象的還要嚴(yán)峻。
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看視頻《建國(guó)初期外交形勢(shì)》,思考這時(shí)新中國(guó)面臨的是什么外交形勢(shì)?學(xué)生回答:外交形勢(shì)比較嚴(yán)峻。教師強(qiáng)調(diào):當(dāng)時(shí)處于二戰(zhàn)之后所形成的美蘇兩大陣營(yíng)冷戰(zhàn)的國(guó)際背景,蘇聯(lián)是社會(huì)主義國(guó)家的代表,所以對(duì)愿意走社會(huì)主義道路的新中國(guó)采取了堅(jiān)決支持的政策。而美國(guó)卻是主要的資本主義國(guó)家,與社會(huì)主義處于敵對(duì)狀態(tài)之下,所以要孤立和封鎖新中國(guó)。
2.和平共處五項(xiàng)原則
過(guò)渡:剛剛已經(jīng)知道了,面對(duì)這種外交形勢(shì),我們采取的是獨(dú)立自主和平的外交政策,積極主動(dòng),廣交朋友,走向世界,我們的外交也取得了一定的成就。作為一個(gè)新興的獨(dú)立國(guó)家,新中國(guó)在積極主動(dòng)展開(kāi)外交活動(dòng)的時(shí)候,我們特別重視搞好與鄰國(guó)的關(guān)系,并在此過(guò)程中提出了一個(gè)著名的外交原則,這就是和平共處五項(xiàng)原則,接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。
請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀課本并梳理基礎(chǔ)知識(shí),完成課件上的表格,表格中包括和平共處五項(xiàng)原則提出的時(shí)間、提出者、內(nèi)容、首次確認(rèn)和影響。學(xué)生完成后,教師總結(jié)可以得知,這項(xiàng)原則是1953年,中印兩國(guó)就西藏問(wèn)題談判的時(shí)候周恩來(lái)提出的,包含互相尊重領(lǐng)土主權(quán)、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互惠、和平共處等內(nèi)容,在1954,周恩來(lái)訪問(wèn)印度、緬甸時(shí)首次確認(rèn),后來(lái)被多數(shù)國(guó)家認(rèn)同,成為處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。
教師順勢(shì)提問(wèn):那么我們?nèi)绾卫斫夂推焦蔡幬屙?xiàng)原則之間的內(nèi)在聯(lián)系?為什么和平共處五項(xiàng)原則能夠贏得國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)同?
學(xué)生回答后,教師強(qiáng)調(diào):五個(gè)原則是一個(gè)整體,“互相尊重領(lǐng)土主權(quán)”是基礎(chǔ),“和平共處”原則是目標(biāo),其他原則互相影響著。因?yàn)檫@些理念代表了世界大多數(shù)國(guó)家的心聲,在強(qiáng)權(quán)政治盛行的時(shí)候,和平共處五項(xiàng)原則,顯示出了中國(guó)自古以和為貴的傳統(tǒng)和誠(chéng)意,因此能夠贏得各國(guó)的支持和認(rèn)同。
(二)萬(wàn)隆會(huì)議
過(guò)渡:周總理的外交才能,不僅僅體現(xiàn)在他所倡導(dǎo)的“和平共處五項(xiàng)原則”,他還經(jīng)常參加國(guó)際上重要會(huì)議,會(huì)議期間,他為新中國(guó)贏得了很高的國(guó)際聲譽(yù)。
請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀課本并梳理基礎(chǔ)知識(shí),完成課件上的表格,找出萬(wàn)隆會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)、參與國(guó)家、會(huì)議特點(diǎn)以及討論主題。學(xué)生閱讀后基本能夠得出:萬(wàn)隆會(huì)議于1955年在印度尼西亞的萬(wàn)隆,由眾多亞非的獨(dú)立國(guó)家召開(kāi),它是第一次沒(méi)有殖民國(guó)家參加的亞非國(guó)際會(huì)議,主要解決保衛(wèi)和平、爭(zhēng)取民族獨(dú)立、發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)等共同關(guān)心的問(wèn)題。
接著請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看《萬(wàn)隆會(huì)議》片段,并結(jié)合教材思考:萬(wàn)隆會(huì)議上出現(xiàn)了怎樣的變化,周恩來(lái)是如何應(yīng)對(duì)的?學(xué)生回答:一些國(guó)家在美國(guó)的挑撥下,把矛頭對(duì)準(zhǔn)中國(guó),企圖破壞會(huì)議,改變會(huì)議議程。周總理從容鎮(zhèn)定、因勢(shì)利導(dǎo),提出了“求同存異”的方針,促成會(huì)議取得了圓滿(mǎn)的成功。教師強(qiáng)調(diào)“求同存異”方針的核心是:寬容、謙虛、彼此理解、互相尊重,不僅在國(guó)際關(guān)系處理時(shí)適用性很高,對(duì)于我們平常生活的人際交往也是具有借鑒意義。
接下來(lái),給大家5分鐘時(shí)間進(jìn)行小組討論:建國(guó)初美蘇對(duì)華政策的不同和萬(wàn)隆會(huì)議上一些國(guó)家對(duì)中國(guó)的指責(zé)、攻擊所揭示的國(guó)際關(guān)系的本質(zhì)是什么?學(xué)生自由交流后,教師總結(jié):國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系中的決定性因素,即沒(méi)有絕對(duì)的盟友,國(guó)際關(guān)系一切以國(guó)家利益為出發(fā)點(diǎn)。
環(huán)節(jié)三:小結(jié)作業(yè)
小結(jié):師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。
作業(yè):課后請(qǐng)網(wǎng)上查找有關(guān)《周恩來(lái)外交風(fēng)云》的視頻資料,感受周恩來(lái)的外交風(fēng)采和人格魅力。
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