2022年上海教師資格面試：高中地理《魯爾區(qū)的新發(fā)展》答辯

　　2021下半年上海教師資格筆試已經(jīng)過去，接下來就是面試環(huán)節(jié)。下面上海教師資格網(wǎng)為大家分享2022年上海教師資格面試：高中地理《魯爾區(qū)的新發(fā)展》答辯，供大家學習參考。
 

 

　　一、簡述魯爾區(qū)衰落的原因和發(fā)展的對策。

 

　　【參考答案】

 

　　衰落的原因：內(nèi)部原因主要是經(jīng)濟結(jié)構(gòu)單一。外部原因包括煤炭消費地位的下降，鋼鐵市場競爭激烈，新技術(shù)的發(fā)展等國際形勢。

 

　　發(fā)展的對策：調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，整區(qū)內(nèi)生產(chǎn)布局，保護環(huán)境，完善交通等。

 

　　二、請談一談初中地理課程的課程性質(zhì)。

 

　　【參考答案】

 

　　第一，區(qū)域性。義務教育地理課程內(nèi)容以區(qū)域地理為主，展現(xiàn)各區(qū)域的自然與人文特點，闡明不同區(qū)域的地理概況、發(fā)展差異及區(qū)際聯(lián)系。

 

　　第二，綜合性。地理環(huán)境是地球表層各種自然和人文要素相互聯(lián)系、相互作用而成的復雜系統(tǒng)。義務教育地理課程初步揭示自然環(huán)境各要素之間、自然環(huán)境與人類活動之間的復雜關(guān)系，從不同角度反映地理環(huán)境的綜合性。

 

　　第三，思想性。地理課程突出當今社會面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題，闡明科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念，富含熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、關(guān)注全球以及可持續(xù)發(fā)展思想。

 

　　第四，生活性。地理課程內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，突出反映學生生活中經(jīng)常遇到的地理現(xiàn)象和可能遇到的地理問題，有助于提升學生的生活質(zhì)量和生存能力。

 

　　第五，實踐性。地理課程含有豐富的實踐內(nèi)容，包括圖表繪制、學具制作、實驗、演示、野外觀察、社會調(diào)查和鄉(xiāng)土地理考察等，是一門實踐性很強的課程。

 

　　三、請談一談地理教師應該如何運用地理信息載體進行教學?

 

　　【參考答案】

 

　　地理圖像以及地理視頻、計算機網(wǎng)絡都承載了大量的地理信息，教師要充分利用這些地理信息載體，豐富地理課程內(nèi)容，優(yōu)化教學活動。

 

　　首先，教師要重視地理圖像的利用，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握閱讀觀察地理圖像的基本方法，逐步發(fā)展學生從地理圖像中獲取地理信息的能力以及利用圖像說明地理問題的能力。例如，可以引導學生對比不同地理景觀圖片來觀察不同地區(qū)某一方面的地理特征，也可指導學生用地理語言描述或解釋地理圖像反映的地理現(xiàn)象。

 

　　另外，教師要積極利用地理信息資源和信息技術(shù)手段，優(yōu)化和豐富地理教學活動，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。例如，有條件的學校，可以利用計算機網(wǎng)絡資源進行有關(guān)地域文化、區(qū)域旅游業(yè)發(fā)展等方面內(nèi)容的教學，指導學生確定學習的主題，在網(wǎng)絡上搜集相關(guān)的數(shù)據(jù)、文字、地圖、圖片、音樂、視頻等資料，并進行取舍、整理、歸納，按照學生自己喜歡的方式制作成以多媒體為載體的作品，并在班級內(nèi)展示、交流。

 

　　以上就是“2022年上海教師資格面試：高中地理《魯爾區(qū)的新發(fā)展》答辯”的全部內(nèi)容，想了解更多上海教師資格證信息，如報考條件、報名時間、報名入口，筆試面試、考試真題等上海教師資格證考試資訊，敬請關(guān)注上海教師資格網(wǎng)cafe-keywest.com