2022上海教師資格證考試：教師資格證考試之實戰(zhàn)模擬

　　一、單選題

　　1.孔子曰：“上好禮，則民莫敢不敬。上好義，則民莫敢不服。上好信，則民莫敢不用情。夫如是，則四方之民襁負(fù)其子而至矣!焉用稼?”這段話表明孔子的施教內(nèi)容( )。

　　A.具有靈活性 B.脫離社會生產(chǎn) C.具有全面性 D.結(jié)合社會生產(chǎn)

　　1.【答案】B。解析：本題考查的是古代社會教育的特點。解題關(guān)鍵是讀懂題干中孔子的話。這句話的意思是如果統(tǒng)治者尊崇禮儀，那么百姓沒有敢不尊敬他的;如果統(tǒng)治者推崇道義，那么百姓沒有敢不服從他的;如果統(tǒng)治者講究誠信，那么百姓沒有敢不說真話的。如果能夠做到這樣，四方的老百姓都會背著在襁褓中的兒女前來投奔，哪里還用得著你自己親自種莊稼呢?這句話體現(xiàn)了孔子“仁”的思想，但是并未提到生產(chǎn)力的重要性，教學(xué)內(nèi)容脫離了社會生產(chǎn)。

　　A、C、D三項均與題意不符，故此題選B。

　　2.在近代教育史上，反對思辨，主張用實證方法研究知識價值，提出教育的任務(wù)是教導(dǎo)人們?yōu)橥昝郎钭鰷?zhǔn)備的教育家是( )。

　　A.夸美紐斯 B.赫爾巴特 C.斯賓塞 D.盧梭

　　2.【答案】C。解析：本題考查斯賓塞的觀點。斯賓塞是實證主義者，他反對思辨，主張科學(xué)是對經(jīng)驗事實的描寫和記錄。他提出教育的任務(wù)是為完滿生活做準(zhǔn)備。在教學(xué)方法方面，他主張啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，反對形式教育，重視實科教育。題干中強調(diào)為完滿的生活做準(zhǔn)備，屬于斯賓塞的觀點，因此本題選C。

　　A選項，夸美紐斯提出泛智教育、系統(tǒng)論述了班級授課制、百科全書式的課程等。

　　B選項，赫爾巴特提出傳統(tǒng)的三中心、四階段教學(xué)等。

　　D選項，盧梭提出自然主義教育，倡導(dǎo)自然后果法。

　　A、B、D三項均與題意不符，因此本題選C。

　　3.有人認(rèn)為，教育投資是有效的生產(chǎn)性投資。這種觀點主要反映了教育的哪種功能?( )

　　A.政治功能 B.經(jīng)濟功能 C.文化功能 D.生態(tài)功能

　　3.【答案】B。解析：本題考查教育的社會功能。教育的經(jīng)濟功能主要表現(xiàn)為教育通過對生產(chǎn)力的發(fā)展發(fā)揮巨大的促進作用，進而影響社會經(jīng)濟的發(fā)展。教育的經(jīng)濟功能主要表現(xiàn)為以下幾方面：①教育是勞動力再生產(chǎn)的重要手段;②教育是科學(xué)知識再生產(chǎn)的手段。題干中，“教育投資”“生產(chǎn)性”等關(guān)鍵詞，體現(xiàn)出教育對勞動力、科學(xué)知識的再生產(chǎn)，即體現(xiàn)了教育的經(jīng)濟功能。

　　A選項，教育的政治功能主要表現(xiàn)為以下幾方面：①教育培養(yǎng)合格的公民和各種政治人才;②教育是一種影響政治經(jīng)濟制度的輿論力量;③教育可以促進民主。

　　C選項，教育的文化功能主要表現(xiàn)在以下幾個方面：①教育具有傳遞和保存文化的作用;②教育具有傳播和交流文化的作用;③教育具有選擇和提升文化的作用;④教育具有更新和創(chuàng)造文化的作用。

　　D選項，教育的生態(tài)功能是指教育對保護自然環(huán)境、促進可持續(xù)發(fā)展和建設(shè)生態(tài)文明所起的積極作用。

　　A、C、D三項均與題意不符，故此題選B。

　　4.人的發(fā)展既體現(xiàn)出量的積累，又表現(xiàn)出質(zhì)的飛躍。當(dāng)某些代表新質(zhì)要素的量積累到一定程度時，就會導(dǎo)致質(zhì)的飛躍，出現(xiàn)新的年齡特征。這表明人的發(fā)展具有( )。

　　A.順序性 B.不平衡性 C.階段性 D.個別差異性

　　4.【答案】C。解析：本題考查個體身心發(fā)展的一般規(guī)律。階段性是指個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。階段性要求教師在教育教學(xué)的要求、內(nèi)容和方法的選擇上，不能搞“一刀切”。題干所表述的“量積累到一定程度會出現(xiàn)新的年齡特征”，即個體身心發(fā)展從量變到質(zhì)變，從一個年齡階段步入下一個年齡階段，這表明人的發(fā)展具有階段性。

　　A選項，順序性是指人的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。順序性要求教師應(yīng)按照發(fā)展的序列進行施教，做到循序漸進，不能“拔苗助長”“陵節(jié)而施”。

　　B選項，不平衡性表現(xiàn)為兩方面，一是，同一方面的發(fā)展在不同的年齡階段是不均衡的。二是，不同方面在不同發(fā)展時期具有不平衡性。不平衡性要求教師應(yīng)做到適時而教，抓住“關(guān)鍵期”。

　　D選項，個別差異性是指個體的身心發(fā)展之間以及個體身心發(fā)展的不同方面之間存在著發(fā)展程度和速度的不同。個別差異性要求教師教學(xué)要做到因材施教。

　　A、B、D三項均與題意不符，故此題選C。

　　5.與群眾體育、競技體育相比，學(xué)校體育的突出特點是( )。

　　A.娛樂性與競技性 B.普及性與文化性 C.教育性與基礎(chǔ)性 D.全體性與全面性

　　5.【答案】C。解析：本題考查的是學(xué)校體育的特點。學(xué)校體育是一種教育活動，其特點在于教育性和基礎(chǔ)性，即通過傳授身體鍛煉的基本知識和技能，養(yǎng)成學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣，來達到促進學(xué)生全面發(fā)展的目的，故答案為C。

　　A選項，娛樂性與競技性一般被認(rèn)為是競技體育的特點。競技體育指為了戰(zhàn)勝對手，取得優(yōu)異運動成績，最大限度地發(fā)揮和提高個人、集體在體格、體能、心理及運動能力等方面的潛力所進行的科學(xué)的、系統(tǒng)的訓(xùn)練和競賽。

　　B選項，普及性與文化性一般被認(rèn)為是群眾體育的特點。群眾體育是指普通民眾自愿參加的，以強身、健體、娛樂、休閑、社交等為目的，一般不追求高水平的運動成績，內(nèi)容廣泛、形式多樣的體育活動。

　　D選項，全體性和全面性一般也被認(rèn)為是群眾體育的特點。

　　B、D三項均與題意不符，故此題選C。

　　二、辨析題

　　教材編寫的直接依據(jù)是課程計劃。

　　【參考答案】

　　這種說法是錯誤的。

　　教材編寫的直接依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計劃的具體化，是課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編定的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的直接依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。

　　課程計劃是指根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件，是課程設(shè)置的整體規(guī)劃。

　　因此，教材編寫的直接依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)而不是課程計劃，所以題干說法錯誤。