上海教師招聘模擬試題：試講導(dǎo)入如何出彩

　　　上海教師招聘模擬試題：試講導(dǎo)入如何出彩

　　在面試試講中，大多數(shù)考生都知道四部曲的內(nèi)容即“新課導(dǎo)入”、“新課講授”、“鞏固提高”、“小結(jié)作業(yè)”，但是對(duì)于絕大數(shù)考生來說卻不知如何將四個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)的更加出彩，如何在失之毫厘差之千里的面試形式中給自己爭(zhēng)取更大的機(jī)會(huì)。老話說“良好的開端是順利的一半”，可見一個(gè)精彩的開始對(duì)于取得好的面試成績(jī)是至關(guān)重要的。那么試講中導(dǎo)入的方法有哪些呢?運(yùn)用這些導(dǎo)入方法的訣竅又是什么呢?今天我們就針對(duì)其中比較重要的幾種方法做一下介紹。

　　1.溫故知新導(dǎo)入

　　案例：《酸和堿的中和反應(yīng)》—初中化學(xué)

　　同學(xué)們好，上課，請(qǐng)坐。前面我們分別學(xué)習(xí)了酸的通性和堿的通性，大家還記得嗎?能發(fā)現(xiàn)什么相似之處呢。好，老師聽到有同學(xué)說發(fā)現(xiàn)酸具備與堿反應(yīng)的性質(zhì)，堿具有與酸反應(yīng)的性質(zhì)。通過這兩個(gè)通性我們知道了酸和堿是可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的，那么酸和堿之間的反應(yīng)有什么規(guī)律呢?今天我們來學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)，來探究酸堿反應(yīng)的反應(yīng)現(xiàn)象和反應(yīng)規(guī)律。

　　小竅門：①要有對(duì)舊知的簡(jiǎn)要說明，往往通過問答的形式對(duì)舊知內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí);②新舊知識(shí)之間要有緊密聯(lián)系的點(diǎn)，確保從舊知中能夠引出新知;③對(duì)于新知可以通過設(shè)置疑問的方式激發(fā)學(xué)生的探究欲望從而引出新課講解。

　　2.視頻或圖片導(dǎo)入

　　案例：《化學(xué)反應(yīng)的速率與限度》—高中化學(xué)

　　同學(xué)們好，上課，請(qǐng)坐。同學(xué)們，日常生活中我們會(huì)遇到很多化學(xué)反應(yīng)，有的反應(yīng)進(jìn)行的轟轟烈烈，有的反應(yīng)卻在潛移默化中完成。大家看PPT展示的圖片(炸藥引爆違章建筑、溶洞的形成、牛奶變質(zhì))，這幾幅圖是如何描述化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的快慢的?我們請(qǐng)一位同學(xué)來描述一下，這位同學(xué)，你來回答 好，請(qǐng)坐。我們同學(xué)在回答中說，第一張很劇烈，也就是說第一張圖片中反應(yīng)進(jìn)行的很快，第二張中溶洞的形成是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過程，這個(gè)反應(yīng)進(jìn)行的很慢，但對(duì)于第三張圖片中的現(xiàn)象，他回答的時(shí)候猶豫了，到底是快還是慢呢?我們?cè)趺春饬恳粋€(gè)反應(yīng)進(jìn)行的到底是快還是慢呢?這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)的速率。

　　小竅門：①對(duì)多媒體上的圖片或者視頻內(nèi)容要做簡(jiǎn)要的介紹，可以通過提問的方式借學(xué)生之口進(jìn)行描述;②在讓學(xué)生觀看時(shí)，要有關(guān)鍵點(diǎn)的提示，提醒學(xué)生要注意看什么，這樣之后的提問才有連貫性;③通過過渡性的問題引出新課的講解。

　　3.生活實(shí)例導(dǎo)入

　　案例：《分子與原子》—初中化學(xué)

　　同學(xué)們好，上課，請(qǐng)坐。在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容之前，老師想問大家一個(gè)問題，大家知道山西的醋享譽(yù)全國(guó)，山西清徐是一個(gè)很有名的醋生產(chǎn)基地，當(dāng)走進(jìn)醋生產(chǎn)基地的時(shí)候，不用走進(jìn)廠區(qū)就可以聞到很濃的醋香味。類似這樣的現(xiàn)象并不少見，誰(shuí)能說說還有哪些?你來說，在酒廠外就能聞到很濃郁的酒香。你來說，在離花圃很遠(yuǎn)的地方就可以聞到花香……那同學(xué)們有沒有思考過，為什么在沒有接觸到醋、酒、花的時(shí)候就可以聞到他們的味道呢?看來運(yùn)用我們現(xiàn)有的知識(shí)解決不了這個(gè)問題，那今天我們就一起走進(jìn)微觀世界，探索物質(zhì)構(gòu)成的奧妙，學(xué)過之后，大家都能回答的上這個(gè)問題了，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)——分子與原子。

　　小竅門：①所舉的生活實(shí)例要貼合學(xué)生的實(shí)際情況，充分考慮學(xué)情特點(diǎn);②所舉的例子要和本課內(nèi)容緊密相連。

　　4.故事導(dǎo)入

　　案例：《原電池》—高中化學(xué)

　　同學(xué)們好，上課，請(qǐng)坐。上課前先給大家講個(gè)故事，這個(gè)故事說有一天滿載著精選銅礦砂的‘阿那吉納號(hào)’貨輪正向日本海岸行駛。突然，貨輪上響起了刺耳的警報(bào)聲，船員們驚呼：漏水了。堅(jiān)硬的鋼制船體為什么突然會(huì)漏水呢?是貨輪跟其它船只相撞還是觸及了水底的暗礁?都不是，是鋼制船體因銹蝕而穿孔漏水了嗎?這可是從來沒有過的事。這究竟是何原因?原因是船上的貨物：精銅礦砂。為什么精銅礦砂可使鋼板出現(xiàn)漏洞呢?!我們學(xué)習(xí)了原電池的知識(shí)就可以解釋這個(gè)問題啦!下面就讓我們一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。

　　小竅門：①故事導(dǎo)入往往篇幅較長(zhǎng)，要注意運(yùn)用故事導(dǎo)入時(shí)外在上的表現(xiàn)，避免枯燥的講解;②故事講解后采用設(shè)疑的方式引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，在后續(xù)的講授中，可以將導(dǎo)入的疑問自然引出解決掉，達(dá)到前后呼應(yīng)的效果。

　　5.實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入

　　案例：《化學(xué)反應(yīng)的速率與限度》—高中化學(xué)

　　同學(xué)們好，上課，請(qǐng)坐。今天上課呢首先我們先來做兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，分別是大理石與1mol/L的鹽酸和大理石與1mol/L的醋酸的反應(yīng)，我們請(qǐng)兩位同學(xué)來進(jìn)行操作，操作過程要注意規(guī)范性。前排的兩位同學(xué)來做，其他同學(xué)注意觀察。操作很規(guī)范，哪位同學(xué)說一下你觀察到了那些現(xiàn)象。觀察的很仔細(xì)，請(qǐng)坐，他說大理石與鹽酸反應(yīng)快，大理石與醋酸反應(yīng)慢。那怎么去描述一個(gè)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的快慢呢，大家結(jié)合之前物理學(xué)中速率的概念，閱讀教材，歸納總結(jié)什么是化學(xué)反應(yīng)的速率。

　　小竅門：①導(dǎo)入的實(shí)驗(yàn)往往很簡(jiǎn)單易操作，不要找太過龐大的實(shí)驗(yàn)，避免導(dǎo)入時(shí)間過長(zhǎng);②若為教師演示實(shí)驗(yàn)，要有無實(shí)物的模擬實(shí)驗(yàn)動(dòng)作，規(guī)范的實(shí)驗(yàn)動(dòng)作可以增色;③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要有對(duì)現(xiàn)象的描述從而提問疑問引出課題。

　　在化學(xué)試講中，以上導(dǎo)入類型是大家比較喜歡的幾種方法，對(duì)于大多數(shù)試講篇目也具有普遍適用性，當(dāng)然還有更多有特色的方法，在實(shí)際練習(xí)中需要我們不斷去摸索。學(xué)而不思則罔，大家在面試學(xué)習(xí)的過程中一定要多多思考多多總結(jié)，這樣才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，讓自己更加出色!

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