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上海教師招聘模擬試題:《兩漢的科技和文化》說課稿

時間:
2023-04-24 17:26:16
作者:
潘老師
閱讀:
來源:
上海教師資格證
   【導(dǎo)讀】在復(fù)習(xí)備考上海教師招聘,同時能結(jié)合試題資料來進(jìn)行備考,可以取得更好地復(fù)習(xí)效果。整理了。上海教師招聘模擬試題:《兩漢的科技和文化》說課稿
上海教師招聘

  一、說教材

  分析教材,是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)。下面,我來談?wù)剬滩牡睦斫狻?/p>

  《兩漢的科技和文化》是部編版《中國歷史》七年級上冊第三單元第15課的內(nèi)容。本課由“造紙術(shù)的發(fā)明”“張仲景與華佗”“歷史巨著《史記》”“道教與佛教”四個子目組成,主要講述了造紙術(shù)的發(fā)明改進(jìn)對文化傳播的重大影響、華佗與張仲景的醫(yī)學(xué)成就以及司馬遷的史學(xué)成就、佛教與道教在兩漢時期的傳播,與前面所學(xué)的經(jīng)濟(jì)繁榮遙相呼應(yīng)。通過本課的學(xué)習(xí)可以認(rèn)識到文化的繁榮是經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)之一,地位非常重要。

  二、說學(xué)情

  要想上好一堂歷史課,不僅要深入分析教材,還要對學(xué)情有所把握。

  七年級的學(xué)生對歷史有較強(qiáng)的好奇心和求知欲,他們一方面帶有低學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn),希望老師講課內(nèi)容新鮮、充實(shí)、饒有趣味,最怕空洞的說教;另一方面已具備接受較系統(tǒng)的知識、理解一些問題的能力。因此在整個教學(xué)過程中我會采取多種教學(xué)方法,課堂的趣味,并進(jìn)行系統(tǒng)歸納,使學(xué)生更好的進(jìn)入到我的課堂中來。

  三、說教學(xué)目標(biāo)

  教學(xué)目標(biāo)是課堂的指揮棒,是教學(xué)行為的指路燈,因此我依據(jù)新課標(biāo)的理念依據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)目標(biāo):

  【知識與能力】

  能復(fù)述華佗與張仲景的醫(yī)學(xué)成就以及司馬遷的史學(xué)成就,了解佛教與道教的發(fā)展歷程,分析造紙術(shù)的重大意義。

  【過程與方法】

  通過閱讀史料,提高總結(jié)、歸納、概括歷史信息的能力,樹立論從史出、史論結(jié)合的史學(xué)意識;通過討論造紙術(shù)發(fā)明的重大意義,學(xué)生提高自主探究與合作的能力。

  【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

  認(rèn)識到兩漢時期的科技發(fā)明對人類文明的巨大貢獻(xiàn),通過對司馬遷等人的認(rèn)識,學(xué)習(xí)其堅(jiān)忍不拔,為理想奮斗終生的堅(jiān)強(qiáng)意志。

  四、說教學(xué)重難點(diǎn)

  基于對教學(xué)目標(biāo)的分析,我確定以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  【重點(diǎn)】

  兩漢時期科技與文化成就的相關(guān)史實(shí)。

  【難點(diǎn)】

  造紙術(shù)的發(fā)明與改進(jìn)對文化傳播的重大意義。

  五、說教學(xué)方法

  為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),我主要采取的教學(xué)方法有情境教學(xué)法、史料教學(xué)法和小組討論法等。

  六、說教學(xué)過程

  接下來,我具體談?wù)勥@堂課的教學(xué)過程。

  環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課

  眾所周知,一堂歷史課如果有好的開頭,就能抓住學(xué)生的求知心理,使他們心懷期待地投入到學(xué)習(xí)中去。為此,我采用創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入法。

  我會先展示五禽戲的視頻,并提問學(xué)生:視頻中模仿的分別是哪幾種動物?學(xué)生回答出虎、鹿、熊、猿、鳥。之后我會繼續(xù)引導(dǎo):它是古代人用以強(qiáng)身健體的方式,是由華佗發(fā)明,除了五禽戲他還發(fā)明了什么?與他同時代的還有那些科技成就?順勢導(dǎo)入新課。

  【設(shè)計(jì)意圖】采用視頻可以調(diào)動學(xué)生的積極性,我設(shè)置的思考問題增加了課程的懸念,有利于烘托課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

  環(huán)節(jié)二:新課教學(xué)

  (一)造紙術(shù)的發(fā)明

  為了讓學(xué)生對造紙術(shù)發(fā)明的背景有個簡單的認(rèn)識,我會出示在紙發(fā)明之前的書寫材料,并提問紙之前的書寫材料主要是什么?有何弊端?通過這樣一個問題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到之前的竹簡笨重,不便閱讀搬運(yùn),帛造價(jià)昂貴,僅限達(dá)官貴人使用。接著為了讓學(xué)生對蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)有深刻的認(rèn)識,我會采用視頻史料、文字史料相結(jié)合的方式,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的過程,并且認(rèn)識到使用便宜的樹皮、麻頭及破布、魚網(wǎng)以來造紙,可以降低生產(chǎn)成本,有利于文化的傳播,這種紙稱為蔡侯紙。為了幫助學(xué)生理解本課的難點(diǎn),在意義部分我會使用史料教學(xué)法與小組討論相結(jié)合的方式展開,從而理解造紙術(shù)是中華民族對世界文明的偉大貢獻(xiàn)。

  【設(shè)計(jì)意圖】通過展示史料,設(shè)置問題的設(shè)計(jì),能夠逐步引導(dǎo)學(xué)生全面理解造紙術(shù)的偉大貢獻(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生史料分析和總結(jié)概括的能力。

  (二)醫(yī)學(xué)成就

  在醫(yī)學(xué)成就這一子目,我會通過播放視頻來展示華佗、張仲景的人物生平與醫(yī)學(xué)成就,讓學(xué)生通過填表格的方式,來認(rèn)識二者的突出貢獻(xiàn),學(xué)生通過視頻能夠總結(jié)出華佗的主要貢獻(xiàn)是麻沸散與五禽戲,張仲景的主要貢獻(xiàn)是《傷寒雜病論》,二者都對中醫(yī)作出巨大貢獻(xiàn)。

  【設(shè)計(jì)意圖】通過填表格的方式既能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也能增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、總結(jié)歸納的能力。

  (三)史學(xué)成就

  在講述史學(xué)成就時,首先我會展示司馬遷游歷路徑圖與《史記·太史公自序》中的史料,讓學(xué)生總結(jié)概括司馬遷的生平,并把它復(fù)述出來,在學(xué)生了解司馬遷生平后,可以得出司馬遷剛正不阿,堅(jiān)強(qiáng)不屈。緊接著我會出示《報(bào)任安書》中的片段與魯迅對史記的評價(jià),引導(dǎo)學(xué)生分析史記的歷史價(jià)值是第一部紀(jì)傳體通史,是“史家之絕唱,無韻之離騷”。

  【設(shè)計(jì)意圖】這樣設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是能幫助學(xué)生樹立論從史出、史論結(jié)合的歷史意識,并加深對于重點(diǎn)內(nèi)容的理解。

  (四)佛教與道教

  對于佛教與道教的講述,我會先請學(xué)生來講述他在課前搜集到關(guān)于佛教與道教的歷史,在學(xué)生分享的基礎(chǔ)上,我會展示四川青城山與洛陽白馬寺的圖片,以此為切入點(diǎn)來講述佛教與道教的發(fā)展歷程。通過講述,學(xué)生可以了解到佛教產(chǎn)生于印度,西漢時期傳入中原,對整個中國影響巨大,道教是土生土長的中國宗教,最初的創(chuàng)立者是張陵的五斗米道與張角的太平道。之后我還會引導(dǎo)學(xué)生對于宗教發(fā)表自己的觀點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到宗教是封建統(tǒng)治者加強(qiáng)統(tǒng)治的手段,從而讓學(xué)生樹立正確的宗教觀。

  【設(shè)計(jì)意圖】開放式的發(fā)言有利于學(xué)生加深對本知識點(diǎn)的理解,提高自主學(xué)習(xí)的能力。

  環(huán)節(jié)三:小結(jié)作業(yè)

  1.小結(jié)

  通過循序漸進(jìn)的教學(xué)方式,學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中掌握本節(jié)課的知識點(diǎn),為了更加明確教學(xué)重難點(diǎn),我將采用引導(dǎo)的方式梳理本課知識點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)。這樣更能加深他們對知識點(diǎn)的理解記憶。

  2.作業(yè)

  在課程的最后我設(shè)置了開放性的作業(yè):紙的發(fā)明對社會文化和人類生活帶來哪些影響?
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