上海教師招聘模擬試題：物理學(xué)科結(jié)構(gòu)化

　　　上海教師招聘模擬試題：物理學(xué)科結(jié)構(gòu)化

　　　1.結(jié)合你所報(bào)考教學(xué)專業(yè),談?wù)勀闳绾翁幚砗脠?zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)改革的關(guān)系?

　　【參考答案】新課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)改革的基礎(chǔ)，換言之，教學(xué)改革是為了完成新課標(biāo)的要求的，在物理的教學(xué)中，正確處理新課標(biāo)和教學(xué)改革的關(guān)系最主要的是轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，從傳統(tǒng)的學(xué)生學(xué)教師教變成以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)。作為物理教師，教師在傳授基本知識的同時(shí)還應(yīng)該給學(xué)生更多的自主時(shí)間，比如增加課堂的探究環(huán)節(jié)，增加小組活動等等，讓學(xué)生真正的參與到知識的建構(gòu)過程中來，而不是一味的被動接受，在這個過程中，教師注重方法的指導(dǎo)和總結(jié)，正所謂“授之以魚不如授之以漁”，讓學(xué)生主動學(xué)，從而完成新課程的三維目標(biāo)和促進(jìn)教學(xué)改革。

　　2.“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。”這是人們經(jīng)常提到的一句話。請你結(jié)合自己的學(xué)科談?wù)勀銓@句“至理名言”的認(rèn)識。

　　【參考答案】“教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”。是說相對于學(xué)生獲得的“杯水”知識，教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生的“桶水”知識。這形象地反映了人們對教師知識存量的期望，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會一般的教師知識觀。“學(xué)高為師”，教師要教好學(xué)生，必須要有豐富的知識，這無疑是十分正確的。

　　現(xiàn)如今，知識更新的速度越來越快，數(shù)量越來越多;知識傳播途徑越來越多，傳播速度越來越快。就像我們物理學(xué)科，與很多前言科技聯(lián)系都是非常緊密的。在這樣的社會背景下，教師知識觀就必須變革，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充電，與時(shí)俱進(jìn)。而且這句話里說“教師應(yīng)有一桶水”我覺得可以再改一下，變原來的“一桶水”為“長流水”。同時(shí)要改變過去”教書匠“的形象，用心做一名引導(dǎo)者。因此，這句話可以改為“要給學(xué)生一杯水，教師要有長流水”，這也是教育觀的重大變化。

　　3.為什么學(xué)生會偏科?如果有學(xué)生不喜歡上物理課，你會怎么做?

　　【參考答案】學(xué)生偏科有很多原因，我想從以下三點(diǎn)進(jìn)行分析：

　　第一，興趣。興趣是較好的老師，一個學(xué)生如果比較喜歡哪門學(xué)科，就會比較專注那門學(xué)科，就會投入比較多的精力和實(shí)踐，因此興趣往往使學(xué)生偏科;

　　第二，老師。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的努力程度往往受到老師的個人魅力和課堂教學(xué)方式方法等方面的影響，如果一個學(xué)生喜歡一個老師講課，那么學(xué)生可能會比較喜歡學(xué)習(xí)這門學(xué)科;

　　第三，環(huán)境。學(xué)生之間經(jīng)常一起探討的學(xué)科，容易使學(xué)生產(chǎn)生一定的偏好。

　　針對學(xué)生的偏科現(xiàn)象，我會采取一定的措施使學(xué)生得到全面發(fā)展：

　　首先，我會首先培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，比如加強(qiáng)物理學(xué)科與生活的聯(lián)系，增加趣味小實(shí)驗(yàn)等等;

　　其次，我會反思我的教育教學(xué)技能，增強(qiáng)課堂教學(xué)中的個人魅力，課后多跟學(xué)生交流，正所謂“親其師信其道”，這樣才能使學(xué)生對這門課有更多的好感;

　　最后，我會營造一個全面發(fā)展，平等輕松的良好學(xué)習(xí)氛圍。對于一些學(xué)習(xí)物理比較吃力的學(xué)生，以鼓勵為主，幫助他們樹立自信心。

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