上海幼兒教師資格證面試教案:音樂兒歌《雨花》
- 時間:
- 2021-10-08 11:48:50
- 作者:
- 潘老師
- 閱讀:
- 來源:
- 上海教師資格證
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一、活動目標
1.認知目標:理解兒歌的整體內(nèi)容,知道下雨時雨花的特點。
2.技能目標:能夠有節(jié)奏地朗讀兒歌,并給兒歌配動作。
3.情感目標:感受文學(xué)活動給幼兒帶來的快樂,喜歡說兒歌。
二、活動重難點
1.活動重點:能理解內(nèi)容,并有節(jié)奏地朗讀兒歌。
2.活動難點:能夠用自己喜歡的方式表演兒歌,知道雨花的特點。
三、活動準備
1.物質(zhì)準備:小雨滴的圖片、雨滴頭飾若干。
2.經(jīng)驗準備:幼兒之前已經(jīng)見過下雨的情景。
四、活動過程
?。ㄒ唬┗顒訉?dǎo)入——兒歌導(dǎo)入教師和幼兒一起合唱歌曲《調(diào)皮小雨點》,吸引幼兒的興趣,引出兒歌內(nèi)容。(小雨點,小調(diào)皮,滴滴答答落大地。雨點落在屋頂上,呼啦嘩啦笑出聲。雨點落在樹葉上,沙沙沙沙唱不停。嘩啦啦,沙沙沙?;钕褚蝗侯B皮娃。)
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1.教師完整朗誦,幼兒傾聽,根據(jù)傾聽內(nèi)容感受兒歌。師:在兒歌中,你聽到了小雨滴都說了什么呢?它都去了哪里?它有什么特點呢?
2.教師利用插圖,引導(dǎo)幼兒理解并回憶兒歌內(nèi)容。
?。?)教師利用配畫,引導(dǎo)幼兒回憶兒歌中的“雨花都開在了哪里”。
?。?)請幼兒根據(jù)插圖了解感受兒歌中的歡快心情。
3.師根據(jù)兒歌韻律特點,利用拍手的動作引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌韻律。
4.情景表演,自由發(fā)揮動作。
?。?)教師引導(dǎo)幼兒多種形式(集體朗誦、個別朗誦、分組朗誦等)朗誦兒歌。
?。?)教師引導(dǎo)幼兒帶上小雨滴的頭飾,根據(jù)兒歌內(nèi)容隨意做動作。
(三)活動結(jié)束——教師總結(jié),自然結(jié)束。
五、活動延伸
延伸至美術(shù)區(qū),請小朋友們把自己的好朋友小雨滴畫出來吧。
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