上海幼兒教師資格證面試教案：音樂兒歌《雨花》

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　　一、活動目標

　　1.認知目標：理解兒歌的整體內(nèi)容，知道下雨時雨花的特點。

　　2.技能目標：能夠有節(jié)奏地朗讀兒歌，并給兒歌配動作。

　　3.情感目標：感受文學(xué)活動給幼兒帶來的快樂，喜歡說兒歌。

　　二、活動重難點

　　1.活動重點：能理解內(nèi)容，并有節(jié)奏地朗讀兒歌。

　　2.活動難點：能夠用自己喜歡的方式表演兒歌，知道雨花的特點。

　　三、活動準備

　　1.物質(zhì)準備：小雨滴的圖片、雨滴頭飾若干。

　　2.經(jīng)驗準備：幼兒之前已經(jīng)見過下雨的情景。

　　四、活動過程

　?。ㄒ唬┗顒訉?dǎo)入——兒歌導(dǎo)入教師和幼兒一起合唱歌曲《調(diào)皮小雨點》，吸引幼兒的興趣，引出兒歌內(nèi)容。（小雨點，小調(diào)皮，滴滴答答落大地。雨點落在屋頂上，呼啦嘩啦笑出聲。雨點落在樹葉上，沙沙沙沙唱不停。嘩啦啦，沙沙沙?；钕褚蝗侯B皮娃。）

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　　1.教師完整朗誦，幼兒傾聽，根據(jù)傾聽內(nèi)容感受兒歌。師：在兒歌中，你聽到了小雨滴都說了什么呢？它都去了哪里？它有什么特點呢？

　　2.教師利用插圖，引導(dǎo)幼兒理解并回憶兒歌內(nèi)容。

　?。?）教師利用配畫，引導(dǎo)幼兒回憶兒歌中的“雨花都開在了哪里”。

　?。?）請幼兒根據(jù)插圖了解感受兒歌中的歡快心情。

　　3.師根據(jù)兒歌韻律特點，利用拍手的動作引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌韻律。

　　4.情景表演，自由發(fā)揮動作。

　?。?）教師引導(dǎo)幼兒多種形式（集體朗誦、個別朗誦、分組朗誦等）朗誦兒歌。

　?。?）教師引導(dǎo)幼兒帶上小雨滴的頭飾，根據(jù)兒歌內(nèi)容隨意做動作。

　　（三）活動結(jié)束——教師總結(jié)，自然結(jié)束。

　　五、活動延伸

　　延伸至美術(shù)區(qū)，請小朋友們把自己的好朋友小雨滴畫出來吧。

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