上海教師招聘模擬試題:小學(xué)道德與法治《這些都是大家的》教案
- 時(shí)間:
- 2023-05-30 17:34:47
- 作者:
- 潘老師
- 閱讀:
- 來(lái)源:
- 上海教師資格證
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感與態(tài)度】
培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,懂得珍惜的重要性。
【行為與習(xí)慣】
養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣。
【知識(shí)與技能】
知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備是公共財(cái)物且來(lái)之不易。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)做游戲明白公共物品是我們學(xué)習(xí)不可缺少的物品。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
學(xué)生明白什么是公共財(cái)物,以及如何對(duì)待公共財(cái)物。
【難點(diǎn)】
懂得要愛(ài)護(hù)和珍惜學(xué)校公共物品。
三、教學(xué)方法
活動(dòng)教學(xué)法、引導(dǎo)提問(wèn)法。
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課
出示謎語(yǔ):“一塊木塊四條腿,累了背可以靠著,只要大家愛(ài)護(hù)它,相信一定能猜對(duì)。”
學(xué)生猜出謎底:椅子。
教師總結(jié):我們每天都要坐在椅子上上課,累了我們要坐在椅子上休息,椅子對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要,而班級(jí)里面的椅子是學(xué)校給我們提供的,是屬于我們大家的,是公共物品,我們身邊還有哪些物品也屬于大家的呢?
在學(xué)生自由發(fā)言后,總結(jié)學(xué)生的回答,導(dǎo)入到今天的新課《這些是大家的》。
環(huán)節(jié)二:新課講授
1.學(xué)校里的公物
過(guò)渡語(yǔ):學(xué)校里的公物很多,我們一起看一看書中34頁(yè)的內(nèi)容并找出來(lái)哪些是學(xué)校里的公物?除了書中給我們提供的,再找一找你身邊還有哪些是學(xué)校的公物?
學(xué)生回答:黑板,圖書角等。
老師提問(wèn):(1)大家找出來(lái)了那么多學(xué)校公物,但是這些公物現(xiàn)在是怎么樣的?有沒(méi)有被破壞?根據(jù)你觀察到的完成35頁(yè)學(xué)校公物調(diào)查表。
(2)這些公物為什么會(huì)變成這個(gè)樣子?
學(xué)生回答,教師總結(jié):幾乎所有的公物不同程度上都有損壞。
2.我和公物的故事
過(guò)渡語(yǔ):通過(guò)剛剛的公物調(diào)查表,我們發(fā)現(xiàn)我們的公物幾乎都被破壞了,這是什么原因?qū)е碌?,我們一起找出兇手?/p>
教師提問(wèn):(1)同學(xué)們平時(shí)都是怎么用這些公物的?你有沒(méi)有參與破壞它們?說(shuō)一說(shuō)你和公物的故事。
學(xué)生自由發(fā)言。
(2)同學(xué)們想一想如果你是教室里的桌子,有人在你的身上亂劃,你的心情怎么樣,有人很愛(ài)惜你,你的心情又會(huì)怎么樣?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)分角色扮演一下書中桌子的對(duì)話,體會(huì)它們的心情。
《桌子與椅子的對(duì)話》
一個(gè)小同學(xué)在打掃衛(wèi)生的時(shí)候,隱約聽(tīng)到教室有細(xì)小的呻吟聲,他感到特別奇怪,明明教室沒(méi)有別的同學(xué),為什么會(huì)有聲音?他仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái)是桌子與椅子在對(duì)話,只聽(tīng)桌子說(shuō)“唉,我真難受,我整天為我的小主人服務(wù),可我的小主人并不愛(ài)惜我,經(jīng)常用小刀在我的身上亂劃,劃的我皮破血流真難受”,椅子說(shuō)“我也一樣,我四條腿被他弄壞了三條,還不放過(guò)我,他坐在上面左搖右擺,我看我這最后一條腿也難保住了”,小同學(xué)聽(tīng)了,感到很驚奇。
教師總結(jié):通過(guò)剛剛的小故事,以及我們的角色扮演,我們大家都深有感觸,我們的公物變成這樣子,我們每一個(gè)人都有不可推卸的責(zé)任,都是由于不愛(ài)護(hù)不珍惜導(dǎo)致的。
3.大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)
過(guò)渡句:知道了問(wèn)題的原因,現(xiàn)在我們大家需要怎么做呢?
教師提問(wèn):(1)同桌討論,根據(jù)我們的公物調(diào)查表的填寫,寫出相應(yīng)的對(duì)策,接下來(lái)的時(shí)間我們應(yīng)該怎么做?之后找學(xué)生發(fā)言。
老師在學(xué)生都回答結(jié)束之后,補(bǔ)充書中呈現(xiàn)的例子。
教師總結(jié):剛才我們說(shuō)出了很多的做法,我希望同學(xué)們下去都能夠嚴(yán)格按照今天所說(shuō)的去做,說(shuō)話算數(shù)才是好孩子,老師也相信我們每一位同學(xué)都可以辦到。
環(huán)節(jié)三:鞏固提高
過(guò)渡句:其實(shí)我們班也有平時(shí)做得比較好的學(xué)生,我們異口同聲地說(shuō)出他的名字,并授予他“愛(ài)惜公物之星”的稱號(hào)。
教師提出活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生整理教室,引導(dǎo)學(xué)生做愛(ài)護(hù)公物的好學(xué)生。
環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)
小結(jié):通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們知道了學(xué)校里的公物來(lái)之不易,是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴,我們要愛(ài)護(hù)它們,愛(ài)護(hù)我們學(xué)校的一草一木,愛(ài)護(hù)我們學(xué)校的每一張桌子,每一把椅子,像愛(ài)護(hù)家里的東西那樣愛(ài)護(hù)它們。
作業(yè):同學(xué)們下去制作一個(gè)愛(ài)護(hù)公物的規(guī)章制度,并給這個(gè)規(guī)章設(shè)計(jì)一些圖畫,我們?cè)u(píng)出好的貼在我們班級(jí)的墻上。
五、板書設(shè)計(jì)
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