上海教師招聘模擬試題:小學音樂《布老虎》說課稿
- 時間:
- 2023-05-30 17:36:00
- 作者:
- 潘老師
- 閱讀:
- 來源:
- 上海教師資格證
尊敬的評委老師:
大家上午好!我是XX號考生,今天,我說課的題目是《布老虎》,接下來我將與各位分享一下我的教學設想。
一、說教材
首先,談談我對教材的理解,作為一名老師,我認為對于教材的了解是必不可少的。
《布老虎》是人教版小學音樂二年級上冊第二單元的一節(jié)欣賞課?!恫祭匣ⅰ肥枪芟覙非吨袊鴥和婢摺返牡谒臉氛拢髌酚葾B兩個主題構成。A主題為E大調,四二拍,旋律平穩(wěn),多在中聲區(qū)進行演奏。B主題為G大調,四二拍,相比A主題旋律較為舒緩。整首作品生動的刻畫了布老虎的雙重形象。既有威嚴的一面,也有溫柔動人的一面。
二、說學情
要想成為一名優(yōu)秀的教師,不但要對教材有所了解,還要對學生的情況有清晰明了的掌握,站在學生的角度思考問題,這樣才能了解學生真正的學習需求,做到因材施教、有的放矢。
1-2年級的學生以形象思維為主和好奇、好動、模仿力強的身心特點,善于利用兒童的自然嗓音和靈巧形體,采用歌、舞、圖片、游戲等相結合的綜合手段,進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。
三、說教學目標
通過對教材的分析以及學情的了解,我設計的三維目標如下:
情感態(tài)度價值觀:通過學習作品《布老虎》,感受活潑的旋律和作品中速度與力度的變化,提高對于音樂欣賞的學習興趣。
過程與方法:通過體驗、探究、對比等方法,提高音樂欣賞能力。
知識與技能:從情緒、速度、樂器、結構等方面欣賞作品,區(qū)分A、B兩段速度和力度的不同。
四、說教學重難點
基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立,我確定本節(jié)課的重難點:
重點是從情緒、速度、樂器、結構等方面欣賞作品。
難點是區(qū)分A、B兩段速度和力度的不同。
五、說教法、學法
為了更好的突出重點、突破難點,本堂課我主要采用的教學方法分以下兩點:
教法:講授法、演示法
學法:視聽結合法、對比法
六、說教學過程
接下來說說我的教學過程,也是本次說課的中心部分。在這一部分主要分成五個環(huán)節(jié),分別是新課導入、初步感知、探究學習、拓展延伸、小結作業(yè)。下面,我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié)是新課導入環(huán)節(jié)
好的導入是成功的一半,為了培養(yǎng)學生的興趣,營造濃郁的音樂課堂氛圍,上課伊始,我會給學生展示不同的動物玩偶,引起學生的興趣,由此順勢引入本課課題。
這樣設計,既能夠鍛煉他們自主思考的能力,又能將課堂思維引入都本節(jié)課的授課內容中,從課上到課下形成一個自然的過渡。
第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)
感知音樂是課堂展開的基礎,為了幫助學生對作品有一個整體的把握,在新課的第一環(huán)節(jié),我會先完整播放歌曲《布老虎》,并提問學生這首歌曲的情緒是怎樣的;其次,我會進行總結,這首歌曲的比較活潑的;然后,我會再播放一遍歌曲,并提問學生這首歌曲的速度是怎樣的;最后,我會進行總結這首歌曲的速度是快速的。
通過這樣直觀的感知方式,學生能夠捕捉到最表面的一層音樂信息,充分發(fā)揮學生的音樂感知能力,為接下來的探究學習做了良好的準備。
第三環(huán)節(jié)是探究學習環(huán)節(jié)
細致、精準對于作品的分析及學習,是學生了解作品特點的主要途徑,為了引導學生了解重點,突破難點,循序漸進的了解作品,在這一環(huán)節(jié),我會先帶領學生聆聽歌曲,并提問學生這首樂曲中出現了那些樂器,在學生自由回答后,我會順勢總結出這是一首由各種樂器演奏的管弦樂曲;其次,我會引導學生分段聆聽A、B樂段,并提問學生A段的速度,力度是怎樣的?學生自由回答,我將進行總結,A段的速度是稍快的,力度較強;然后,我會引導學生欣賞B樂段,并提問學生B段的速度、力度是怎樣的。在學生自由回答后,我將進行總結,B段的速度較為舒緩,力度叫弱;接下來,我提問學生兩個主題有什么不同?學生回答一個表現了兇猛的老虎,一個表現了溫順的老虎。
通過這樣的設計,學生能更加清晰的理清學習思路,更全面的掌握新知,同時學生還可以主動投入到教學過程中來,從而快速地學唱歌曲。
第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)
為了更好地鞏固已經掌握的新知,對音樂作品有更全面的把握和體會,我會播放音頻,當聽出兩個不同的“老虎”主題時,學生通過動作來表演,并進行鼓勵性評價。
這樣做既能夠對新學習的音樂作品進行鞏固,同時又可以讓學生充分的參與到課堂學習中來,從而提高學生的音樂欣賞、表現能力。
第五環(huán)節(jié)是小結作業(yè)環(huán)節(jié)
好的結尾能起到畫龍點睛的作用,在課堂小結時我會進行總結,通過欣賞《布老虎》,同學們可以分辨兩個不同的“老虎”主題,還能跟隨《布老虎》的音樂展開想象,希望同學們更加關注自己的身邊的小細節(jié)。
為了更好的結束課堂,并在課下引發(fā)學生的思考,對于作業(yè)的設計,我會讓學生在課下分享《布老虎》這首作品給身邊的朋友聽。
七、說板書設計
最后,就是我今天的板書設計,簡潔、明了,通過這個板書學生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內容和思想主旨,知識點呈現較為清晰明了。
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