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上海教師招聘考試每日一練(10)

時間:
2021-08-17 17:11:20
作者:
方老師
閱讀:
來源:
上海教師資格證
       【導(dǎo)讀】現(xiàn)在考教師資格證的人是越來越多啦,大家都是想要做一個光榮的人民教師,這里上海教師資格網(wǎng)會給同學(xué)們持續(xù)帶來上海省教師招聘的最新資訊,今天帶來上海教師招聘考試每日一練(10),希望可以幫到同學(xué)們,祝同學(xué)們教師招聘考試順利通過。

  1.青年教師王老師每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課,但是教學(xué)效果一直不理想。王老師最應(yīng)該反思的是她的(單選)。

  A.教學(xué)態(tài)度

  B.教學(xué)方式

  C.教學(xué)手段

  D.教學(xué)組織形式

  2.王老師在教學(xué)中學(xué)會根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課堂提問和練習(xí),這表明王老師(單選)。

  A.遵循教學(xué)規(guī)律,實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展

  B.關(guān)注學(xué)生差異,促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展

  C.注重分層教學(xué),促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展

  D.注重循序漸進(jìn),實(shí)現(xiàn)師生教學(xué)相長

  3.下列屬于以直接感知為主的教學(xué)方法是(單選)。

  A.參觀法

  B.講授法

  C.練習(xí)法

  D.發(fā)現(xiàn)法

  4.劉老師在講授《顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡》的內(nèi)容時,向?qū)W生介紹了我國望遠(yuǎn)鏡——“中國天眼”的奠基人南仁東潛心天文研究,獻(xiàn)身科學(xué)的事跡,同學(xué)們深受教育。這體現(xiàn)的教學(xué)原則是(單選)。

  A.理論聯(lián)系實(shí)際原則

  B.啟發(fā)性原則

  C.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一的原則

  D.發(fā)展性原則

  5.博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之的觀點(diǎn),強(qiáng)調(diào)的是(單選)。

  A.學(xué)習(xí)興趣

  B.學(xué)習(xí)過程

  C.學(xué)習(xí)要求

  D.學(xué)習(xí)努力程度

  6.探究教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比,其積極意義表現(xiàn)為(多選)。

  A.促成了教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變能充分利用環(huán)境中的教學(xué)資源

  B.在課時比較少的學(xué)科實(shí)施探究式教學(xué)時要選擇性應(yīng)用

  C.學(xué)生由被動學(xué)習(xí)的接收者和被填灌對象轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂學(xué)習(xí)的認(rèn)知主體

  D.使課堂教學(xué)“以教師為中心”,轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”

  7.期中考試,小夏數(shù)學(xué)考試考了68分,劉老師并沒有批評他。劉老師對他說,“這次考試成績相比你自己上次的成績還是有進(jìn)步的,但還是有很多不足之處,你看,這道題錯了,肯定是上課沒有認(rèn)真聽,把概念搞錯了。如果你上課專心聽,憑你的聰明才智完全可以做對,就可以得78分,不是嗎?”小夏信服地點(diǎn)點(diǎn)頭。“你再看這道題,我記得同樣的題型你有一次作業(yè)中也錯過,后來改對了,這次考試怎么又錯了呢?”小夏慚愧地說:“我上次改作業(yè)是拿別人的作業(yè)本抄了一遍。”劉老師笑著說:“你很誠實(shí),希望你記住這次教訓(xùn),這道題要是對了,是不是就88分了?”“在看這道題,真是可惜,就一個小數(shù)點(diǎn),要是再細(xì)心一點(diǎn)是不是就可以得98分了?”小夏也笑了。“我明白了劉老師,以后我上課認(rèn)真聽,作業(yè)認(rèn)真訂正,再改掉粗心的毛病,期末我就能考98分,不,我要考100分!”劉老師運(yùn)用的教學(xué)評價有(多選)。

  A.總結(jié)性評價

  B.診斷性評價

  C.形成性評價

  D.相對性評價

  8.教育中最基本的矛盾是教育者與教學(xué)手段的矛盾。(判斷)

  9.啟發(fā)性教學(xué)原則是教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律在教學(xué)中的反映。(判斷)

  10.以訓(xùn)練行為技能為目的的教學(xué)模式是傳遞-接受教學(xué)模式。(判斷)

上海教師招聘考試每日一練(10)

        上海教師招聘考試每日一練(10)答案和解析

  1.【答案】B。中公教育解析:教學(xué)態(tài)度是教師對待教育教學(xué)工作的心理傾向。教師是否做到尊重每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的個體差異;對每一個學(xué)生的評價是否做到公正,是否一視同仁平等地對待每一個學(xué)生;是否能有效地運(yùn)用賞識性評價和期待性評價增強(qiáng)學(xué)生的自信。題目中王老師每次都非常努力進(jìn)行授課表明他兢兢業(yè)業(yè),對工作高度負(fù)責(zé),教學(xué)態(tài)度沒有問題。教學(xué)手段是師生教學(xué)相互傳遞信息的工具、媒體或設(shè)備,與題意無關(guān)。教學(xué)組織形式是指教學(xué)活動中教師與學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所采用的行為方式的總和,與題意不符。教學(xué)方法(教學(xué)方式)是為了完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法。它包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法,是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識技能、獲得身心發(fā)展的方法。題目中王老師方法勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),但是教學(xué)效果仍然不理想,說明王老師沒選好教育而方式,導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。故答案選擇B。

  2.【答案】B。中公教育解析:王老師根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)予以不同的課堂設(shè)計(jì),體現(xiàn)了關(guān)注學(xué)生的差異。因此選B。

  3.【答案】A。中公教育解析:參觀法是以視覺的直接感知為主,所以此題選A。

  4.【答案】C。中公教育解析:科學(xué)性與思想性統(tǒng)一的原則是指既要把現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能傳授給學(xué)生,同時要結(jié)合知識、技能中內(nèi)在的德育因素,對學(xué)生進(jìn)行政治、思想教育和道德品質(zhì)教育。題干所述體現(xiàn)的教學(xué)原則是科學(xué)性與思想性統(tǒng)一的原則。理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識為主導(dǎo),從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識,注意運(yùn)用知識去分析問題和解決問題,達(dá)到學(xué)懂會用、學(xué)以致用。啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中,教師要主動承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性,引導(dǎo)他們獨(dú)立思考、積極探索、生動活潑地學(xué)習(xí),自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題、解決問題的能力。發(fā)展性原則是指教學(xué)內(nèi)容、方法、分量、進(jìn)度要適合學(xué)生的發(fā)展水平,使他們能夠接受,但又要有一定難度,需要他們經(jīng)過努力才能掌握。

  5.【答案】B。中公教育解析:“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”"出自《中庸·第二十章》。這說的是為學(xué)的幾個層次,或者說是幾個遞進(jìn)的階段,翻譯為:要廣博地學(xué)習(xí),要對學(xué)問詳細(xì)地詢問,要慎重地思考,要明白地辨別,要切實(shí)地力行。

  6.【答案】ACD。中公教育解析:探究式教學(xué)的意義:①探究式教學(xué)的運(yùn)用促使教學(xué)策略發(fā)生轉(zhuǎn)變。使得課堂教學(xué)“以教師為中心”的單向灌輸式教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的師生雙向協(xié)調(diào)發(fā)展的“探究式”教學(xué)方法。②探究式教學(xué)的運(yùn)用促成了教學(xué)組織形式的轉(zhuǎn)變。目前的課堂教學(xué)組織形式,仍舊是班級授課制,但是由于信息媒體的介入,這種傳統(tǒng)的課堂教學(xué)組織形式賦有了新的時代內(nèi)涵。③再次,探究式教學(xué)的運(yùn)用促成了教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變。新課程改革十分重視課程資源的開發(fā)與運(yùn)用,也能充分利用環(huán)境中的教學(xué)資源。④探究式教學(xué)的運(yùn)用促成了師生角色地位的轉(zhuǎn)變。教師由原來的知識提供者、灌輸者轉(zhuǎn)變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者;學(xué)生則由被動學(xué)習(xí)的接受者和被填灌對象,轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂學(xué)習(xí)的認(rèn)知主體。探究式教學(xué)的缺點(diǎn):①多數(shù)比較適合小班教學(xué),在許多大班級實(shí)施時難度較大。②耗時比較長,在課時比較少的學(xué)科實(shí)施探究式教學(xué)時只能夠選擇性應(yīng)用探究式學(xué)習(xí)。因此B選項(xiàng)為其缺點(diǎn),故選ACD。

  7.【答案】BC。中公教育解析:題干問到劉老師采用的教學(xué)評價:(1)老師不斷通過對話的方式幫助小宇找出考試失敗的原因,有助于小夏學(xué)習(xí)的改進(jìn)和發(fā)展,屬于形成性評價;(2)通過談話和溝通,找到小宇存在學(xué)習(xí)困難的真正原因,有助于小夏進(jìn)一步改正,屬于診斷性評價。故選BC。

  8.【答案】×。中公教育解析:教育活動中教育者、受教育者與教育內(nèi)容三個基本的要素之間構(gòu)成了教育中三對最為基本的矛盾,即受教育者與教育內(nèi)容的矛盾、受教育者與教育者的矛盾、教育者與教育內(nèi)容的矛盾。教育的諸多矛盾中,受教育者與教育內(nèi)容這一對矛盾是教育中的基本的決定性的矛盾,因?yàn)樗墙逃顒拥倪壿嬈瘘c(diǎn)。

  9.【答案】√。中公教育解析:啟發(fā)性原則是在吸取中外教育遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上提出的,是教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律在教學(xué)中的反映。故題干表述正確。

  10.【答案】×。中公教育解析:示范—模仿教學(xué)模式是指教師有目的地把示范技能作為有效的刺激,以引起學(xué)生相應(yīng)的行動,使他們通過模仿有效地掌握必要技能的一種教學(xué)模式。這種模式是歷史上最古老的模式之一,也是教學(xué)模式中最基本的模式之一。它多用于以訓(xùn)練行為技能為目的的教學(xué)。

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