上海教師招聘考試每日一練（29）

　　1.( )是中小學(xué)日常思想道德和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)健康成長(zhǎng)引導(dǎo)者。(單選)

　　A.校長(zhǎng)

　　B.班主任

　　C.班長(zhǎng)

　　D.任課教師

　　2.班主任進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理的重點(diǎn)內(nèi)容是( )。(單選)

　　A.班級(jí)環(huán)境管理

　　B.課外活動(dòng)管理

　　C.教學(xué)管理

　　D.班級(jí)制度管理

　　3.課外活動(dòng)與課堂教學(xué)相比更有利于( )。(單選)

　　A.促進(jìn)溫故而知新

　　B.加強(qiáng)教學(xué)相長(zhǎng)

　　C.發(fā)展學(xué)生個(gè)性

　　D.堅(jiān)持循序漸進(jìn)

　　4.班主任劉老師的做法是“班干部能做的班主任不做，學(xué)生能做的班干部不做”，此班級(jí)管理方法體現(xiàn)了( )。(單選)

　　A.平行管理原則

　　B.自主參與原則

　　C.管教結(jié)合原則

　　D.方向性原則

　　5.( )是學(xué)校的細(xì)胞，既是學(xué)校教導(dǎo)工作的基本單元，也是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的基層集體。(單選)

　　A.學(xué)生社團(tuán)

　　B.課外活動(dòng)

　　C.校園文化

　　D.班級(jí)

　　6.當(dāng)班集體成為真正有效的教育手段時(shí)，班集體處于( )。(單選)

　　A.初始階段

　　B.形成階段

　　C.規(guī)范階段

　　D.成熟階段

　　7.班集體有利于訓(xùn)練學(xué)生的( )。(多選)

　　A.群體意識(shí)

　　B.社交能力

　　C.自我教育能力

　　D.適應(yīng)能力

　　8.屬于班主任建設(shè)和管理班級(jí)組織策略的內(nèi)容的是( )。(多選)

　　A.創(chuàng)造性的規(guī)劃班級(jí)發(fā)展目標(biāo)

　　B.合理的確定學(xué)生在班級(jí)中的角色地位

　　C.協(xié)調(diào)好班級(jí)內(nèi)外各種關(guān)系

　　D.營(yíng)造健康向上的班級(jí)文化環(huán)境

　　9.班級(jí)集體有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。( )(判斷)

　　10.對(duì)學(xué)生來說，班級(jí)編制是偶然的，歸屬是強(qiáng)制性的。( )(判斷)

        上海教師招聘考試每日一練（29）答案和解析

　　1【答案】B。班主任是中小學(xué)日常思想道德和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)健康成長(zhǎng)引導(dǎo)者。

　　2.【答案】D。班級(jí)常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)，所以班主任進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理的重點(diǎn)內(nèi)容是班級(jí)制度管理。

　　3.【答案】C。課外活動(dòng)是指學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)之外，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生實(shí)施的各種有意義的教育活動(dòng)。與課堂教學(xué)相比，課外活動(dòng)更有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

　　4.【答案】B。自主參與原則是指班級(jí)成員參與管理發(fā)揮主體作用。班級(jí)的各種組織結(jié)構(gòu)的干部成員都應(yīng)該由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生，并授予他們進(jìn)行管理的權(quán)利，不能隨便干預(yù)。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，要幫助解決，但不要代替。這就是我們通常所說的“班干部能做的班主任不做學(xué)生能做的班干部不做”。

　　5.【答案】D。班級(jí)是學(xué)生集體的基層組織，是學(xué)校進(jìn)行教育和教學(xué)活動(dòng)的基本組織單位，是教師和學(xué)生開展活動(dòng)、進(jìn)行信息交流的最基本的組織形式。

　　6.【答案】D。班集體的發(fā)展階段包括組建階段、核心初步形成階段、成熟階段。其中，成熟階段的班集體已有明確的、共同認(rèn)可的奮斗目標(biāo)，班級(jí)已形成了堅(jiān)強(qiáng)的核心，班干部已有了獨(dú)立主持班務(wù)工作的能力，學(xué)生已有了較強(qiáng)的自我教育能力，班集體形成了良好的輿論氛圍和民主團(tuán)結(jié)的風(fēng)氣，班級(jí)成為真正有效的教育手段。

　　7.【答案】ABCD。班集體的教育作用：(1)有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)。(2)有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力與適應(yīng)能力。(3)有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。

　　8.【答案】ABCD。班主任建設(shè)和管理班級(jí)組織的策略主要有：(1)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)班集體目標(biāo)(2)合理地確定班級(jí)角色位置(3)協(xié)調(diào)好班內(nèi)外各種關(guān)系(4)建構(gòu)“開放、多維、有序”的班級(jí)活動(dòng)體系(5)營(yíng)造健康向上、豐富活躍的班級(jí)文化環(huán)境。故答案選擇ABCD。

　　9.【答案】√。班集體的作用包括：有利于形成學(xué)生的群體意識(shí);有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力與適應(yīng)能力;有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。

　　10.【答案】√。對(duì)于學(xué)生來說，班級(jí)的編制是偶然的，學(xué)生的歸屬則是強(qiáng)制的。中小學(xué)的班級(jí)一般是由年齡相近的未成年人組成的。學(xué)校教育中的班級(jí)，它的形成可以說完全出于偶然。在我國(guó)，班級(jí)的編制一般是按照年齡和學(xué)段隨機(jī)選擇編定的。如果一個(gè)學(xué)生隸屬于一個(gè)班級(jí)，那么，他就是班級(jí)中的一員，就必須遵守班級(jí)的規(guī)章制度，不能隨意更換班級(jí)。班級(jí)一旦形成，它有共同的目標(biāo)需要大家一起努力去實(shí)現(xiàn)，有共同的規(guī)章制度需要大家去遵守，這些都是帶有強(qiáng)制性的。
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