上海教師招聘考試每日一練（24）

　　1.班主任在自然情況下，有目的、有計劃的對學生進行了解和研究的方法是( )。(單選)

　　A調(diào)研法

　　B.規(guī)劃法

　　C.自然法

　　D.觀察法

　　2.班級管理計劃是班級管理過程的( )。(單選)

　　A.中心環(huán)節(jié)

　　B.首要環(huán)節(jié)

　　C.中介環(huán)節(jié)

　　D.終結環(huán)節(jié)

　　3.班級管理的主體是( )。(單選)

　　A.學生

　　B.班主任

　　C.班主任和學生

　　D.班干部

　　4.前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說，課外活動使“青少年邁上了科學思維的道路”。這句話告訴我們，課外教育( )。(單選)

　　A.可促進學生身心健康發(fā)展

　　B.有利于發(fā)展學生的個性特長

　　C.是進行德育的重要途徑

　　D.有利于發(fā)展學習智力，培養(yǎng)學生能力

　　5.( )是學校開展各類活動的最基本的基礎組織，是按一定的教育目的、教學計劃和教育要求組織起來的學生群體。(單選)

　　A.班級

　　B.年級

　　C.團體

　　D.教研組

　　6.開展班級活動的形式多種多樣，其中，( )是指利用課前或放學前5-10分鐘時間，教師總結或提出要求，安排學習等活動的一種管理方式。(單選)

　　A.晨(夕)會

　　B.主題班會

　　C.文體活動

　　D.科技活動

　　7.某班級新上任的班主任老師為了改善班級管理中存在的問題，可以采取的措施包括( )。(多選)

　　A.建立以老師為本的班級管理機制

　　B.充分發(fā)揮學生的聰明才智

　　C.發(fā)揚學生在班級自我管理中的主人翁精神

　　D.尊重學生的人格

　　8.下列關于班主任的工作職責，說法正確的是( )。(多選)

　　A.全面了解班級內(nèi)每個學生，深入分析學生思想、心理、學習和生活狀況

　　B.有針對性的進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發(fā)展

　　C.認真做好班級的日常管理工作

　　D.努力提高所授科目的成績

　　9.在班級管理中，學生“小集體”等非正式群體起著消極作用，必須予以取締。( )(判斷)

　　10.班主任在學校、家庭和社會之間起紐帶作用。( )(判斷)

        上海教師招聘考試每日一練（24）答案和解析

　　1.【答案】D。班主任一般采取四種方法了解和研究學生：(1)觀察法，這是班主任了解學生最基本的方法。(2)談話法，這是班主任了解學生是常用的一種方法。(3)書面材料和學生作品分析法。(4)調(diào)查訪問。故本題選D。

　　2.【答案】B。班級管理過程包括制定計劃、組織實施和評價總結三個基本環(huán)節(jié)。班級管理計劃是班級過程的首要環(huán)節(jié)，也是班級組織內(nèi)部成員的行動綱領和方案的環(huán)節(jié)。

　　3.【答案】A。學生是教育的對象，是教育的主體，在班級管理中也要樹立以學生為主體的教育理念。

　　4.【答案】D。課外校外活動給學生提供了展示才能的廣闊天地，能夠鍛煉學生的能力，發(fā)揮其創(chuàng)造性。

　　5.【答案】A。班級是學校為實現(xiàn)一定的教育目的，將年齡和知識程度相近的學生編班分級而形成的，有固定人數(shù)的基本教育單位，是學校管理的基層組織，是開展教學活動的基層組織，也是開展其他教育活動的基層組織。

　　6.【答案】A。晨會或夕會是指利用課前或放學前的短暫時間，由班主任總結或提出要求，安排學習等活動的一種管理方式。這是開展班級活動的形式之一。

　　7.【答案】BCD。班級管理原則中的民主性原則強調(diào)確立學生的主體地位，培養(yǎng)學生民主意識和參與精神，吸收學生及相關人員參與到班級管理。故A選項不對，應該是建立確立以學生為主體的班級管理機制。

　　8.【答案】ABC。班主任的工作內(nèi)容包括：了解和研究學生、有效地組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體、協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量、學習指導與學習活動管理、生活指導與生活管理、組織課外校外活動和指導課余生活、建立學生檔案、操行評定、班主任工作計劃與總結、個別教育工作、班會活動的組織以及偶發(fā)事件的處理等。

　　9.【答案】×。非正式群體沒有正式文件規(guī)定而構成的群體，其成員以某種共同利益、觀點、愛好為基礎，以感情為紐帶。按其社會效應有積極型、消極性和破壞型之分。

　　10.【答案】√。學生是在家庭、學校、社會等各種影響交互作用下成長的。學校教育在人的發(fā)展中起主導作用，而班主任是學校教育的首席實施者。因此，班主任要協(xié)調(diào)這三者間的關系，使之形成影響學生的合力。
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