上海教師招聘考試每日一練（26）

　　1.成長記錄袋法屬于下列哪種德育方法?(單選)

　　A.說理教育法

　　B.品德評價法

　　C.陶冶教育法

　　D.自我修養(yǎng)法

　　2.“桃李不言，下自成蹊”所體現(xiàn)的德育方法是(單選)。

　　A.說服教育法

　　B.榜樣示范法

　　C.情感陶冶法

　　D.實際鍛煉法

　　3.“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之中”這體現(xiàn)的德育過程是(單選)。

　　A.培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程

　　B.促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程

　　C.長期、反復(fù)的逐步提高的過程

　　D.組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面的教育影響的過程

　　4.提出人的抗拒誘惑能力可以通過榜樣的影響作用而加以學(xué)習(xí)和改變的代表人物是(單選)。

　　A.班杜拉

　　B.麥克唐納

　　C.沃爾斯特

　　D.科爾伯格

　　5.在教育教學(xué)工作中，有的教師認(rèn)為品德不良的學(xué)生難以改變，即采取放任自流和歧視的態(tài)度。這種認(rèn)知行為違背的德育原則是(單選)。

　　A.統(tǒng)一要求與從實際出發(fā)相結(jié)合

　　B.發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結(jié)合

　　C.正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合

　　D.嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合

　　6.利用美化的校園環(huán)境，優(yōu)良的校風(fēng)和班風(fēng)，美化的家庭環(huán)境和良好的家風(fēng)的方法是(單選)。

　　A.品德評價法

　　B.榜樣教育法

　　C.陶冶教育法

　　D.練習(xí)教育法

　　7.貫徹因材施教德育原則，要求教師(多選)。

　　A.深入了解學(xué)生的個性特點和內(nèi)心世界

　　B.根據(jù)學(xué)生個人特點有的放矢地進(jìn)行教育

　　C.根據(jù)學(xué)生的年齡特征有計劃地進(jìn)行教育

　　D.統(tǒng)一校內(nèi)各方面的教育力量

　　8.下列屬于德育的途徑有(多選)。

　　A.參觀軍事博物館

　　B.學(xué)習(xí)模范事跡

　　C.教學(xué)活動

　　D.共青團(tuán)工作

　　9.德育原則是指通過思想品德教育，在學(xué)生思想品德的發(fā)展上應(yīng)達(dá)到的要求。(判斷)

　　10.只要運用正面說服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好。因此，反對紀(jì)律處分等強制性的方法。(判斷)

        上海教師招聘考試每日一練（26）答案和解析

　　1.【答案】B。成長記錄袋是一種新興的評價方式，是根據(jù)教育教學(xué)目標(biāo)，有意識地將各科有關(guān)學(xué)生表現(xiàn)的作品及其他證據(jù)收集起來，通過合理地分析與解析，反映學(xué)生在學(xué)習(xí)與發(fā)展過程中的優(yōu)勢與不足，反映學(xué)生在達(dá)到目標(biāo)的過程中付出的努力與進(jìn)步，并通過學(xué)生的反思與改進(jìn)，激勵學(xué)生取得更高的成就。

　　2.【答案】B。榜樣示范法指的是用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法。用來示范的榜樣主要有家長和教師、同學(xué)、英雄人物、革命領(lǐng)袖、歷史偉人和文藝形象。

　　3.【答案】D。這句話體現(xiàn)的是在對學(xué)生進(jìn)行德育的過程中，有著諸多途徑對學(xué)生產(chǎn)生影響，因此，教師應(yīng)該統(tǒng)一多方面的教育影響。故本題選D。

　　4.【答案】A。本題考查的是班杜拉的社會模仿模式。

　　選項A，班杜拉的社會模仿模式認(rèn)為德育需要通過觀察他人在相同環(huán)境中的行為，從他人行為獲得強化的觀察中進(jìn)行體驗學(xué)習(xí)，所以建立在替代基礎(chǔ)上的觀察學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的重要形式，是品德教育的主要渠道。

　　選項B，麥克唐納是英國工黨創(chuàng)始人之一，改良主義政治家，此項為本題干擾項。

　　選項C，沃爾斯特主要研究在于愛情方面，認(rèn)為愛情是由于浪漫伴隨強烈的生理喚醒狀態(tài)，即情緒狀態(tài)，是由認(rèn)知過程(愿望)、生理狀態(tài)和環(huán)境因素在大腦皮層中整合的結(jié)果。此項為本題的干擾項。

　　選項D，科爾伯格是認(rèn)知模式的代表人物，此模式假定人的道德判斷力按照一定的階段和順序從低到高不斷發(fā)展，道德教育的目的就在于促進(jìn)兒童道德判斷力的發(fā)展及其與行為的發(fā)生。要求根據(jù)兒童已有的發(fā)展水平確定教育內(nèi)容，運用沖突的交往或圍繞道德兩難問題的小組討論等方式，創(chuàng)造機會讓學(xué)生接觸和思考高于他們一個階段的道德和道德推理方式，造成學(xué)生認(rèn)知失衡，引導(dǎo)學(xué)生在尋求新的認(rèn)知平衡之中不斷地提高自己道德判斷的發(fā)展水平。

　　題干中強調(diào)的是榜樣的作用，即建立在替代基礎(chǔ)上的觀察學(xué)習(xí)，與之契合的是社會模仿模式，故本題選A。

　　5.【答案】B。依靠積極因素與克服消極因素相結(jié)合的原則要求教育者要用一分為二的觀點，全面分析，客觀地評價學(xué)生的優(yōu)點和不足。題干中的教師沒有一分為二的看待學(xué)生，違背了依靠積極因素與克服消極因素相結(jié)合的原則。

　　6.【答案】C。本題考查的是德育方法。

　　選項A，品德評價法(獎懲法)是通過對學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展。它包括獎勵、懲罰、評比和操行評定、成長記錄袋四種形式。

　　選項B，榜樣示范法用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法。用來示范的榜樣主要有家長和教師、同學(xué)、英雄人物、革命領(lǐng)袖、歷史偉人和文藝形象。

　　選項C，陶冶教育法是教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學(xué)生的方法。情感陶冶主要是運用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對受教育者進(jìn)行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在認(rèn)識上和情感上逐漸完善。情感陶冶包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。它的基本特點是直觀具體、生動形象、情景交融，易于激起學(xué)生情感上的共鳴，于無聲處教育學(xué)生。

　　選項D，練習(xí)教育法是家庭教育法的內(nèi)容。

　　題干中，利用良好的校園環(huán)境、家庭環(huán)境等，于無聲處教育學(xué)生，潛移默化，是運用了陶冶教育法。綜上所述，A、B、D三項均不符合題意，故本題選擇C選項。

　　7.【答案】ABC。貫徹因材施教德育原則，要求教師：深入了解學(xué)生的個性特點和內(nèi)心世界;根據(jù)學(xué)生個人特點有的放矢地進(jìn)行教育;根據(jù)學(xué)生的年齡特征有計劃地進(jìn)行教育。

　　8.【答案】ABCD。我國常用的德育途徑有：1.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)——基本途徑;2.社會實踐活動;3.課外、校外活動;4.共青團(tuán)及少先隊組織的活動;5.校會、班會、周會、晨會、時事政策學(xué)習(xí);6.班主任工作。所以，選擇ABCD。

　　9.【答案】×。本題考查德育原則。德育原則是根據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和德育過程規(guī)律提出的，學(xué)校和教師進(jìn)行德育工作必須遵循的基本要求。故表述錯誤。

　　10.【答案】×。本題考查德育原則。正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則，教育學(xué)生既要正面引導(dǎo)、說服教育、啟發(fā)自覺，調(diào)動學(xué)生接受教育的內(nèi)在動力，又要輔之以必要的紀(jì)律約束，并使兩者有機結(jié)合起來。故表述錯誤。
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